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2023年争做四有好老师心得体会（12篇） 教师节前夕，习近平总书记在同北师大师生座谈时指出，做好教师要有道德情操。的重要讲话指明白师德的极端重要性。教师担当立德树人神圣使命，必需要师德垂范。立德先立师，树人先正己，培育和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。 道德情操，是好教师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，教师的职业特性打算教师必需是道德高尚的人。教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，最终达成向善的教育目标。教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。因此，合格的教师首先是道德上的合格，好教师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。论语有言：“其身正，不令而行。”学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的榜样。一个教师假如在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任？教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。 一个有道德情操的好教师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则。敬业者，用心致志以事其业也。有敬业爱生精神的教师，才会献身教育，心系学生；才会严以律己，为人师表；才会严谨治学，诲人不倦；才会终身学习，追求进步；才会成就自己，成就学生。在我国的中西部农村、遥远地区的教师，正是秉持着敬业爱生的精神，才能安于清苦生活而不失抱负，才能立于困难条件而不失追求，为广阔的农村学生铸就圆梦基石。一个有道德情操的好教师，应当像这些教师一样，去除急躁之气、远离功利之风，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。 一个有道德情操的好教师，在自我修养的不断提升中实现道德追求。师德需要教育培育，更需要教师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应当是每个教师的不懈追求。腹有诗书气自华，教师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。心灵要用精神食粮去修养，教师只有常读书、读好书，多读中国古典诗词、经典作品，以诗书育浩然之气，才能熟悉和信任道德之理。知行合一，互为表里，教师自我修养的完善更需要在行动中磨砺。教师要在教育教学实践中严以律己，用个人的行为来表达自己于公于私、于国于民的价值观；要在日常言行中三省吾身，自觉坚守伦理底线，见贤思齐、景行行止，唯此才能体会和展现道德之美。教师正是用在道德追求之路上的知行统一，去示范人的高尚和纯粹，去弘扬社会主义价值和中华传统美德，去引领学生把握好人生的方向。 “师垂典则，范示群伦”，道德情操是成长为一个好教师的先决条件。广阔教师只有以培育和践行社会主义核心价值观为己任，以立德树人为目标，才能为实现中华民族宏大复兴之梦培育有德之才。我们盼望每一个有道德、有情操的教师，都能以“要成才，先成人”为指引，为祖国培育一大批合格的社会主义建立者。 争做四有好教师心得体会2 在第XX个教师节到来之际，习近平总书记在北京师范大学发表重要讲话，提出了做当代好教师的四个标准：有抱负信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，并且强调“广阔教师必需领先垂范、以身作则，引导和帮忙学生把握好人生方向，特殊是引导和帮忙青少年学生扣好人生的第一粒扣子。 作为一名多年来始终工作在根底教育第一线的人民教师，笔者能切身感受到习近平总书记的讲话带给教育界的震惊。这“第一粒扣子”既可以是学问的扣子、学问的扣子，又可以是抱负的扣子、信念的扣子，还可以是道德的扣子、价值的扣子。只有具备“四有”标准的教师才能帮忙学生扣好这人生第一粒扣子，只有帮忙学生扣好人生第一粒扣子，他们今后的人生之路才不会走偏，才不会迷失。“四有”标准就犹如给教师的四周镜子，每位教师都要站在这四周镜子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。 这就要求我们不断学习，具备扎实的专业根底学问和广博的文化学问。教师的专业学问是教书育人的资本，是将学生培育成才的必备条件，是教师必备的业务素养。只有这样才能培育出高素养的对社会有用的人才。此外，教师更应具有广博的学问。有学者说“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽敞的视野，否则，他就不能唤起和进展学生对所学学问的兴趣，就不能满意他们的需要。”广博的学问能有益于增加教学效果，满意学生的求知欲，只有教师自己学问丰富，做生活中的智者，才能在学习、处世、生活等各个方面给学生以帮忙和指导。 做党和人民满足的好教师，是我努力的方向；前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满足的好教师。这将成为我矢志不渝的目标。 第一面镜子抱负信念之镜。作为教师首先要具有崇高的社会主义抱负和坚决的爱国主义信念。教师职业，三尺讲台虽小，却可承载宏大祖国的复兴大业；一人一言虽轻，却能传递中华民族的宏大幻想！作为教师首先要构筑自己的教育幻想，才能帮忙学生编织他们的人生幻想，才能带着学生共同实现宏大的中国梦。 其次面镜子道德情操之镜。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”德育是一切教育的根本。“传道授业解惑”是教师的本职。这里的“道”就是正确的人生观、价值观，就是是非曲直的标准，就是做人的准则。教师只有首先提高自己的道德修养，脱离俗气、浊气，培育正气、清气，才能在学生们中间传递正能量。当前社会布满了各种诱惑，有个别教师耐不住孤独，受不了诱惑，甚至做出违反道德底线的事情，极大地损害了教师形象。 第三面镜子学识之镜。陶行知先生说过：“做先生的，应当一面教一面学，并不是贩买些学问来，就可以终身卖不尽的。”当今的中国已经进入了信息化社会，学问种类之丰富，学问更新速度之快，学科穿插比例之大，都远远超过过去任何一个时代。当代教师不仅要把握本学科的学问，而且要有开阔的学问视野和终身学习的理念；不仅需要提高自己的学问技能，而且还要不断更新自己的教育教学理念，与时俱进，精益求精。 第四周镜子仁爱之镜。众所周知，教育是一门爱的艺术，爱和责任是教育的灵魂。习近平总书记在“爱”之前又加上一个“仁”字。“仁”在中国传统文化中是一个含义非常丰富的词语。它包括孝、弟（悌）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。因此，孔子把“仁”作为的道德原则、道德标准和道德境地。“仁爱”这个词语精确地阐释了当今社会新型的师生关系：一位好教师不仅仅要能做到传道、授业、解惑，而且要能够用宽阔的胸怀去包涵学生，用仁爱的眼光去观赏学生，用公平的姿势去敬重学生，亦师亦友，与学生共同成长。 习近平总书记送给教师这四周镜子，就是要让我们经常对比，时时反省，不断增加业务素养，提高自身修养。同时，每一所学校也有责任和义务将这四周镜子“正确安放”并“经常擦拭”。“正确安放”的根本在于将“四有教师”的标准和本学校的办学理念相结合，将教师的个人进展纳入到学校的长期进展规划之中。“时时擦拭”的关键是治理制度的保障和落实。镜子不擦简单落上灰尘，同样，有标准不执行简单懈怠，有要求不落实简单务虚。 做“会系扣子”的“四有教师”，需要教师根据“四有”标准先扣好自己的扣子，再帮忙学生扣好人生的第一粒扣子；还需要学校的治理者为教师个人的进展供应良好的环境和适宜的平台，真正将教师的进展、学生的成长作为学校的根本工作来抓；更加需要全社会的共同关注和大力支持，为教师、学校和我国教育事业的进展不断输送正能量。 学高为师，德高为范。随着我国教育事业的进展，广阔教师兢兢业业地奋战在教书育人第一线，其中涌现出一批致力于教育教学改革、爱岗敬业的优秀教师和教育工。 争做四有好教师心得体会3 教育大计，教师为本。教师节前夕，在同北京师范大学师生座谈时指出，做好教师要有扎实的学识，这为提升教师素养、加强教师队伍建立指明白进展方向。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师肯定要有扎实学识。正如在讲话中所言，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的根本素养。假如教师学问不扎实、教学不过硬，教学中必定会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。我国自古以来就有“学高为师”的古训，指的是教师应在学识上高人一筹，而“学为人师、行为世范”的话语，也鲜亮表达了深厚学识是好教师的必备素养之一。面对当前的信息化时代，经济快速进展、社会日益多元、各种新学问不断涌现，做一名好教师，必需具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满意学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习进展和自身的专业成长。 好教师应具备精深的学科学问、敏捷的教育教学学问以及广博的文化学问。把握精深的学科学问，是教师“传道”的根本前提。教师只有对所教学科有着系统的、深刻的、精确的理解，才能教会学生正确的学问。敏捷的教育教学学问是教师教学过程中所不行或缺的学问根底。教师不仅是学问的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学学问可以帮忙教师理解学生的认知特点，从而选择适宜的教学方法，促进学生更快更好学习。此外，“为了使学生获得一点学问的亮光，教师应吸进整个光的海洋”，信息时代下做好教师，必需要有广博的文化学问和宽敞的胸怀视野，才能发觉新问题，解决新问题。 好教师应在详细的教育情境中，丰富自身的实践性学问。教师的学识魅力不仅仅在于教师要拥有广博和专深的理论学问，更在于教师在详细的教育情境中所积存的丰富阅历，在于教师对自身教育教学阅历的深切反思，在于教师能够运用学问和阅历有效地、制造性地解决各种教学问题，在行动中做教育，在行动中做讨论。只有这样，教师才能够成为才智型的教师，教学课堂才会成为才智型的课堂。教师在教育实践中所呈现的学习、处世、生活、育人的才智，彰显着自身的学识魅力，促进了自身专业成长和学生学业水平的提升。 好教师应树立终身学习理念，不断吸取并敏捷运用新学问。随着信息技术高速进展、经济全球化进程加快，社会需要具备敏捷性、适应性、自主性、合作力量以及创新精神的高素养人才。推广到教师教育领域，社会对教育质量的要求空前提高，对教师队伍的素养要求也越来越高。好教师不能满意于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，与时俱进，不断吸取新学问，更新自己的学问构造，积极回应新的挑战，追求卓越。只有这样，教师才能站在学问进展的前沿，实现自身的长远进展，并引导学生走向将来进展的人生之路。 做党和人民满足的好教师，是对广阔教师的殷切盼望。而成为一名具有扎实学识的好教师，则需要教师们在教育教学的实践当中，不断摸索、不断积存。教师只有提升个人的学识修养，才能教书育人，做到“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂”。 争做四有好教师心得体会4 xx在北京师范大学与师生座谈时指出：“坚固树立终身学习理念，不断提高业务力量和教育教学质量”。要把自己的本职工作和国家进展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的教师”。总的来说对教师提出四个标准：有抱负信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。做为一名一般的女体育教师，扎根农村二十五载，无怨无悔献身教育，用实干、热忱的作风在师生的心目中塑造着自己的形象；在教学中力倡“学生为本，安康第一”的教学理念，在农村小学始终践行欢乐教育，提倡阳光体育，让每一名学生安康欢乐成长。 一、加强思想锤炼，提高思想境地 自参与工作以来，时时以一个优秀教师的标准要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家，喜爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作，仔细参与学校组织的政治理论学习，留意学习党的各项方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，以高度的责任感和事业心，把培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪慧、美丽、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，只有学生喜爱的教师，才是最好的教师。 二、树立坚决信念奉献蜡烛情怀 在教育系统，体育教师往往是一个被边缘化的岗位，简单产生职业倦怠，更何况是女性。近些年，“小胖墩”、“近视儿童”、沉迷网络嬉戏的孩子越来越多，孩子的安康状况呈日趋下降态势，令人堪忧。作为一名体育教师，看在眼里，急在心上。由于一件事情使我触动很大，20xx年的夏天，二哥突感身体不适，经医院检查肝上长有肿瘤，看着被病魔摧残的骨瘦如柴的亲人，使我深深地感到一个人若没有强健的体魄，其他一切将无从谈起。由此，更加坚决了我从教体育、锻造学生安康体魄、奠基学生胜利人生的坚决信念。工作中，我从不怨天尤人，坚信“只要努力，没有做不好的事”，在教育改革的浪潮中，勇立教改前沿，注意对先进教育理论、先进的教学思想的学习，厚厚的读书笔记里，不仅有中国学校体育、试教通讯里一些先进的教育理论，有魏书生、李希贵等现代教育专家的精辟论述，有爱的教育给教师的一百条建议新课程标准等学习体会，还有自己很多不成熟的见解。不断的学习，使我的教育思想越来越充实，撰写的如何把体育新理念落到实处、风雨过后见彩虹等20多篇论文在中国学校体育、试教通讯等国家重点刊物上发表，在全国、省、市获奖；立项的关于小学课程标准体育试验教师用书（水平三）的试验讨论、小学生欢乐教育的实践与探究等课题也先后结题；编写的单元教学规划，作为教学参考资料，由人民教育出版社结集出版全国发行。正是这股永不懈怠的学劲，不怕吃苦，不怕流汗的干劲摩擦生成的才智与成长火花，使自己也渐渐成为了一名优秀的体育教师。 三、打造活力课堂让学生“动”起来 “人生的真谛，在于熟悉自己，而且是正确的熟悉自己”；“只有能够激发学生自我学习的教育，才是真正的教育”苏霍姆林斯基的这些话是激发她不断探究、讨论的动力。体育教师曾被认为是“头脑简洁、四肢兴旺”之人，不少教育同行认为体育教师搞科研，更是“门不当、户不对”。只要我们心系操场、情系体育，她潜心理论学习，钻研教材，探究教法，积极进展教育教学改革，关怀学生的学习、身体状况，随时询问学生对体育课的感受，把握学生的反应信息，才能形成了一套自己的教学方式，即“鼓励评价”互动教学法。如在学习第一套少年拳时，由于学生对武术了解的比拟少，课堂上学习的兴趣不高，于是我就利用小孩好胜心强，特殊情愿听教师和小朋友夸奖的特点，通过自由组合，分组竞赛、共性评价等手段，打造学生展现自己才能的舞台，让学生在体育课上生龙活虎，魅力四射，激发了学生的积极性，取得良好的效果。 四、提倡阳光体育让学生“玩”起来 学生的欢乐，就是要同“玩”连在一起，会玩的孩子是安康的，欢乐的。而具有嬉戏倾向的欢乐活动对于学生来讲是一种独特的隐性学习方式，对他们的一生都有着重要的影响。为此，在教学中大胆改革传统的体育教学模式，打破以往“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不落伍”的“苦累”教学观，主动接近学生，与学生打成一片，让欢乐充盈校园。在周军清校长的全力支持下，我与同事们一起努力，探究出欢乐体育、欢乐嬉戏、欢乐跳绳等系列课程。学校打破常规性体育活动，邀请家长参加指导，将一些面临失传的民间嬉戏，像打陀螺、过家家、打拐、跳秧歌、老鹰捉小鸡、跳房子等引入校园，形成了多门欢乐体育课程。 今年4月17日我校筹划举办的学校体育节中，宋飞同学刚刚从跳绳上闪出来，红扑扑的脸蛋上渗着汗珠儿，兴犹未尽地说，他们在玩跳绳把戏大比拼，跳法可多了，有一字跳、8字跳、单脚跳、双脚跳、双飞跳、反跳、1分钟跳等，他已经连续三次卫冕冠军，学校发给他一个“跳绳飞将”大红证书，爸爸妈妈可快乐了，把证书摆在家里最惹眼的地方，谁见了都夸。现在的XX小学到处呈现了阳光体育的踪迹，既传承了乡土文化，更增加了体育活动的情趣，深受家长和孩子们欢送。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”在工作中用自己那“让每一个孩子都强壮起来，实现人生美妙幻想”的不懈追求，诠释了一位教师的爱与责任。 争做四有好教师心得体会5 在教育的路上，我们是一群追赶者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。近日我仔细学习了在北师大的讲话内容，他指出，教师第一位是传道，并提出了“四有”好教师的标准。作为一名教师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有抱负信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的人。 一、做一名有抱负信念教师。“教师是平凡的、朴实的人”，坚决的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族幻想的正能量。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增加学生的价值推断力量、价值选择力量、价值塑造力量，引领学生安康成长。 二、做一名有道德情操的教师。“正如指出的：好教师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”教师不仅要传授学问，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。要有道德情操，必需领先垂范、以身作则，引导和帮忙学生把握好人生方向，特殊是引导和帮忙青少年学生扣好人生的第一粒扣子。“师者，人之榜样也。”“师以德为本，育人品领先”。教师作为人类文明的传播者，更应当留意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都要作净化社会风气的表率。作为教师，要根据“四有”标准端详自己，先“立己德”后“树人德”，既培育学生成才，也培育学生成人，将教书育人作为教师安家立命的根本。 三、做一名有扎实学识教师。教师不能只满意于师生之间“一桶水和一碗水”的学问传授关系，肯定要培育学生的创新意识和创新力量。扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的根本素养，教师始终处于学习状态，站在学问进展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应当是要有一潭水。 四、做一名有仁爱之心教师。爱是教育的灵魂，爱是教育的天职，有爱才有责任。正是由于爱教育、爱学生，我们许多教师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台悄悄奉献的力气，才有了在学生遇到危难时挺身而出的士气，才有了敢于攻克新知的锐气。”把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都安康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。有爱才有责任。好教师应当懂得，选择当教师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任表达到平凡、一般、微小的教学治理之中。 虽然花无白日红但尚有重开日，虽然从前辉煌不再但XX尚在。我作为XX中学总务处负责人将立志严密团结在骆校长的四周，上下一心，众志成城牢牢锁住“重振XX雄风，重拾从前辉煌”的目标。稳稳抓住但凡有利于教师幸福指数的事全心全意去做，但凡有利提高学生欢乐指数的事全力以赴去做的两个基点。努力把XX中学建成全县环境最靓丽的生态校园，质量最优的特色校园，人性最美的和谐校园。 争做四有好教师心得体会6 一、爱岗敬业、关爱学生的和善之心。 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择负责，就要喜爱自己的事业，要做到“干一行，爱一行”，要力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务。 有了爱岗敬业之心，我们才会自觉地工作，备好课、改好作业；才会乐于与学生沟通，做学生的良师益友；才会不断地挑战自己，超越自已，争取最大的进步。而拥有了关爱学生之心，我们才会做到对学生急躁、细心，从而无论在学习上还是生活上，都时时刻刻去关爱每一位学生，让他们感受到母亲般的慈祥，父亲般的威武；也才能做到对每一位学生一视同仁，从而让他们的心灵都撒满爱的阳光，引领他们成为满怀爱心的人，有抱负的人。 二、胸怀宽广、一视同仁的豁达之心。 教师的心中要装着每一位学生，切不行以学生的成绩、表现、家境等来区分对待，从而损害学生纯净幼小的心灵，给他们今后的人生带来阴影。对成绩好、表现好的学生，我们当然高兴，随时欣赏他们、鼓励他们；对成绩不好、表现不好的.学生，我们更应当投入更多的精力，去和他们沟通，随时关注他们的点滴进步，并且准时赐予表扬和鼓舞。还有什么比看到一位学生改邪归正更让人快乐呢？无论是哪一位学生，在班规、校规面前一律公平，绝不凭个人的感觉来处理事情。只有这样胸怀宽大的教师，这样一视同仁的教师，才能让班上的每一位学生感觉到家的暖和，感受到学校学习生活的欢乐，才能让全班真正成为一个和谐上进的乐园，也才能影响学生今后也成为一个心胸宽敞、公正公正的人。 三、勇于担当、敢于负责的纯粹之心。 责任让人顽强，让人英勇，也让人知道关心和理解。敢于担当责任的人是光明磊落的人。高境地的人不会推卸责任，而是敢于担当责任。教师的责任就是教书育人。假如学生成绩不好、表现不好，我们首先要做的不是推卸责任，不是责备学生不行教、家长不协作等，而是应当先反省自己是否尽到教师的职责，是否付出了足够的努力。假如是，那么我们问心无愧；假如不是，我们就应当准时弥补，迎头赶上。班上出了点问题，我们要做的不是把责任推到学生头上，把学生大骂一顿，而是要反思自己的教育治理工作到位没有，监视是否细致。学生不喜爱平常大大咧咧，出了问题就只知道骂人的教师，那样会被他们认为是无能的表现，从而轻视你，不信服你，甚至和你对着干 四、淡泊名利、用心教学的进取之心。 淡泊名利，有所为而，有所不为。真正的教学工是淡泊名利的，对教育事业抱有无私的献身精神。勿容置疑，个人名利是鼓励人不断进取、不断进步的一种重要动力。但是，假如把追求名利置于教书育人之上，那就偏离了教育的目的，也违反了我们做人的准则。它不但不会给我们带来名利，甚至还会令我们患得患失，郁闷无比。其实，名利都是可遇不行求的东西，只要我们用心工作了，干好本职工作了，出成绩了，荣誉也就自然而然来了。有一位诗人说得好：“荣誉只是追求抱负过程中的副产品，不需要我们去苦心经营的。”假如我们做到了这点，那我们的学生也会从我们的身上明白这个道理：对抱负要执着追求，对名利要淡然置之。 只有拥有这“四颗心”，学生才敬重我们，家长才佩服我们，社会才认可我们。人们常说：教师，是太阳底下最光芒的职业。当我们站在讲台上时，就应当立志成为一名胜利的人民教师，用实际行动去诠释“学高为师，身正为范”的真正内涵。作为教师，我们要仰头挺胸，放开喉咙，唱响自己的歌，让歌声洪亮我们的职业，让歌声洪亮我们的人生。 我想只有喜爱自己的事业，爱岗敬业，把奉献变成一种习惯。你工作时才会快乐，工作起来才会顺心。作为一名教师，在以后的工作中要学习的东西还许多许多，遇到意外的困难是在所难免。选择了教师这个职业，就注定要有一颗为教育事业无私奉献的心，带着对事业全部的爱去贯穿我工作的始终。 面对现实中多元文化对教育的冲击，面对日趋简单的教学环境，深知自己还有许多缺乏。紧靠自己对事业的爱，紧靠时间与汗水的付出，是难以为继的。在以后的工作中，我会坚持以“爱和奉献”为前提，不断更新自己的学问体系，提高自己的效劳水平，争取为“办人民满足的教育”，争取做一名合格的“四有”教师奉献自己的力气。 争做四有好教师心得体会7 作为教师应任劳任怨、严于律己，时刻牢记人民公仆身份，实践着为人民效劳的宗旨的精神。通过这次学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并准时更正自己的缺乏。 树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增加教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极安康的进取精神，着力培育爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的富强兴盛和快速进展尽忠心；关怀爱护学生的生活与学习，时刻站在学生进展的角度，为学生的全面进展献爱心；工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切；虚心、平和、大度，时刻保持虚心的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习；不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培育时代新人献真心；不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。 1、做一名布满信任与爱的教师。作为一名教师，剧烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，是从事教育工作不行或缺的。这使我想起了网上“最美深山女教师”一文，文中描绘了22岁女教师和她仅有的两名学生在深山里的学习和生活，她不畏艰辛，教室塌了，就把自己的家产作教室。用自己的爱表达了崇高的事业责任心。是啊，一名敬业的教师首先要爱自己的事业，爱自己的学生，用爱撒播盼望，用爱浇灌才智，才能真正的成为学生的良师益友，学生安康成长的引路人。 2、做一名勤奋学习的教师。俗话说得好“活到老，学到老。在学问更新如此快速的今日，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出心水的清泉，永久新奇，有活力，才能在学问快速变更的年月不落后，教给学生丰富有用的学问。所以教师不应局限于所教教材，还应当读各种各样的书，丰富自己的学问修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。 3、做一名拥有创新的教师。在当前的国际环境和课程改革下，教师们更要大胆探究，制造性地完成自己的教育使命，必需从整体上培育全民族的科学素养、创新精神、创新意识。只有别具炉锤，打造有自己的特色“素养教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培育出适合国情全方面进展的人才。 4、做一名清贫高尚的教师。一名受学生和人们爱戴的称职教师，要打心底喜爱自己的教育事业，不求名利，燃烧自己，照亮别人。加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的教师。 在学生的眼里，好教师是朋友、是亲人；在学生眼里，好教师有学识、有品位；在学生眼里，好教师有爱心，有热忱；在学生眼里，好教师勤奋、公正；在学生的眼里，好教师更是学生成长的引导者和鼓舞者。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。 学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体。从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友”！ 作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计酬劳，为培育教育人才倾注自己的全部心血。教师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。很多非教学的“隐形工作”消耗了教师大量的时间和精力，当教师很累，这几乎是我们共同的感受。教师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。公平的对待每一名学生，敬重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们剧烈的求知欲和制造欲。用细心发觉每一名学生身上的闪光点；用关怀拉近与学生心灵上的距离；用确定和鼓舞暖和学生脆弱的心灵；用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心朋友。 争做四有好教师心得体会8 光阴似箭，岁月如梭。一晃之间，我已经在讲台上度过十七个春秋了。十七年春华秋实，十七年岁月流转。在这十七年的光阴中，我从一个初出茅庐的毛头小伙渐渐成长为一名深受学生喜爱、稍有教学阅历的教师，虽不是桃李满天下，却也送走了一批又一批的莘莘学子。我秉持对教育事业的喜爱，以一颗热诚之心，心怀感恩，努力学习，勤勉工作，忠于职守，爱岗敬业。 “教师是太阳底下最光芒的职业；教师是人类灵魂的工程师。”这是对教师职业的高度褒奖，也说明白这一职业的重要意义。“师者，所以传道，授业，解惑也。”这句话则说明了教师的重要作用。在我的成长历程中，几位教师起到了至关重要的作用。 谭其军教师是我儿时的授业恩师。在我上小学一二年级的时候，他正好教我们的语文课。谭教师幽默幽默，学识渊博。他带着我们走进语文的大千世界，手把手地教我们写字，带着我们朗读课文，陪我们一起玩耍做嬉戏。此外，他几乎每天都会给我们讲一个故事，在一个个生动好玩的故事中，我们收获了无限的欢乐，懂得了很多做人做事的道理。 崔云鹤教师是我的中学语文教师。崔教师身材高大，文质彬彬，学问丰富，尤其是他一手刚毅潇洒的粉笔字，令我们敬佩不已。他教学严谨，说话做事雷厉风行，对同学们要求严格，赏罚清楚。在参与学校的活动中，崔教师总能到处以身垂范，身先士卒，给我们树立起一个典范来。同学们怕他，却又对他无比地敬佩。 进入阜阳师范学校后，胡延龄教师是我们的语文教师。我真是有幸遇上了这样一位好教师。当时，胡教师马上退休，而且患有高血压、眩晕症等疾病。按理说，他完全可以申请休息，或者任凭上上课，应付应付就行了。但是他却没有这样做，相反，胡教师显现出了比一般年轻教师还高的工作热忱。他早出晚归，尽职尽责，认仔细真地上好每一节课，仔认真细地批改每一次的作业。哪怕是我们写的毛笔字作业，他也认仔细真地批改。他不仅传授我们学问，还教我们如何做人，告诫我们走上工作岗位后要锤炼师德，擅长学习，积极探究，关爱学生，做一名深受学生宠爱的好教师。至今，胡教师对我们的谆谆教导，以及他的一言一行，我都清楚地记忆在脑海中。 师范毕业后，我安排到了家乡的小学任教，有幸和儿时的几位教师成了同事。为了使我尽快地适应教学工作，敏捷地驾驭课堂教学，他们对我的业务工作赐予了很大的支持，帮忙我备课，指导我板书，教给我与学生相处的阅历，甚至走进我的课堂听课，又准时地给我反应指导。他们牺牲了自己的休息时间，来指导我帮忙我，为的是让我早一点胜任教育教学工作。那娓娓悦耳的语言，如涓涓细流进入了我的心田，让我感受到了浓浓的关爱与殷切的期盼，为我的专业成长注入了强劲的动力。 这几位教师是我人生之路上的“贵人”，他们都是普一般通的教师。他们没有光芒刺眼的成绩，他们淡泊名利，忠于职守，精于业务，乐于奉献，甘为人梯。他们用纯净无私的师德、渊博丰富的学问、高尚正直的人格熏陶教育着每个孩子，使他们终身受益无穷。他们是抱负信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心兼备的好教师，能够成为这样的好教师，始终是我孜孜以求的目标。我深深知道，自己在各方面还都有很大的差距，在专业化成长的进程中还有很长的路要走，还会遇上很多的困难。但是，世上无难事，只怕有心人！面对困难，我已经做好了充分的预备去克制它、战胜它。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在新的教育教学工作中，我将会一如既往地努力学习，刻苦工作，秉持立德树人的教育理念，不忘初心，着力加强师德修养，提升业务素养，做一名受社会认可、学校确定、学生喜爱的“四有”好教师。 争做四有好教师心得体会9 许多职业消逝了，许多职业兴起了，但教师这个职业从古至今从未缺席。“教师”一词最早消失在学记中：“教师者所以学为君也”。我经常想，教师这个职业为何延绵数千年依旧古树长青，又如何才称得上一个好教师。这次“四有四引”学习解答了我的一局部困惑。 第一个问题，人类群体是一种拥有最高才智的生物，人类的传承高度依靠学问和阅历的传递。所以，只要人类依旧存在，只要还在进展，教师就会是社会中的中流砥柱。 其次个重要的问题。如何才称得上一个好教师，我觉得有三点至关重要。总结起来就是三个词，专业、关心、创新。专业是最起码的要求，没有合格的业务力量，我们就不配享有“教师”这个称谓。不具备关心学生的品质，没有高尚的道德情操，我们就不能享有整个社会上赐予教师的道德光环。作为一个古树长青的职业，在时代的不停的更迭中，假如不具备创新的力量，就会严峻滞后于社会的前进步伐，甚至会导致整个民族竞争力的丢失。 专业。保持专业性，最重要的一点就是学会终身学习的力量。不断夯实已把握的学问，不停学习新的学问，更新学问库。教育系统培训，书籍、网络学习，专业杂志，名师阅历学习，这些都是可行的学习途径。我们常说“工匠精神”，我觉得教师也是匠人的一种，对待学问必需一丝不苟，对待学习必需一丝不苟，对待专业的精确性必需一丝不苟。 关心。“抱负信念”、“道德情操”、“仁爱之心”，这些品质最集中的表达就是对学生的关心。言传身教是一种关心，对学生成长过程遇到的困难保持最大的关注和帮忙是一种关心，专心发觉学生的亮点、特长，引导学生成为最好的自己是一种关心。 创新。创新在于教学方法的突破，在于教材的敏捷运用，在于顺应时代的思维，在于声光电各种新事物的教学应用，在于标准“破与立“的探讨，在于深度的挖掘和广度的视野，在于独立的思索和探究。 做四有四引教师，做传承和引领时代的舵手。 争做四有好教师心得体会10 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。每一个学生都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气，它能使学生感觉到教师的暖和，产生开心的心情，激发学习的兴趣，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果 喜爱学生，就是爱惜每一个学生，信任每一个学生都能成才。坚持以人为本，做到敬重学生，不挖苦挖苦，不卑视体罚学生，关怀学生各方面的进展，严格要求学生，积极为他们解决实际问题。公平、公正地对待学生，与学生保持民主、公平的师生关系。 喜爱学生，就要敬重学生的人格，擅长宽容学生。教师的关心不是单向的，更不是强加的，掌握式的，而是公平的，负责任的，是彼此能感受到的。要敬重学生的人格，尤其是那些由于生活和家庭的缘由处于不利地位的学生，更加要倍加关爱，赐予敬重和宽容。 喜爱学生，就是要了解和信任学生。学生是有思想、有感情、有共性的活生生的人。从外表上看，学生之间好像差异不大，但实际上，每名学生都有自己独特的、与众不同的一面。假如教师不了解和信任学生，就不行能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进展有针对性的教育。为了教书育人，教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和常常接触的各种人和事；既要了解学生表现在外的优缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。只有全面了解和信任学生，依据学生特点进展教育，才会收到良好的教育效果，促使学生的共性得到充分进展。 喜爱学生，就要对学生严慈相济。教师对学生的爱，要与“严”严密结合在一起。要严得合理，严得适当，不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生。也就是说，教师对学生提出的要求，要符合学生的实际；要有利于学生身心安康进展、学习进步和良好行为习惯的培育；是学生经过努力能到达，能承受，并能自觉切实执行的。 爱是永恒的星辰