大班月饼美术教案范文（通用7篇）.docx

大班月饼美术教案范文（通用7篇）大班月饼美术教案1 活动目标： 1、了解制作月饼的过程，练习团、压、包、擀的技能。 2、熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作月饼。 3、感受中秋节的欢快气氛、体验自己的劳动成果。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、幼儿的垫板、橡皮泥擀面杖等制作材料。 2、轻柔欢快的背景音乐磁带、录音机。 3、制作月饼的录像。 活动过程： 1、引发幼儿做月饼的兴趣，了解做月饼的过程。 （1）引导幼儿猜猜月饼的制作方法，了解做月饼的过程。 （2）观看录像，了解月饼的加工过程，师生共同商讨制作月饼的简洁程序：首先揉好用手团、压（或用擀面杖擀成皮状），其次再选一种颜色的橡皮泥在上面做成自己喜爱的各种外形或花朵的装饰。 2、制作月饼。在音乐背景下鼓舞幼儿大胆制作自己设计的月饼，在制作中感受中秋节的欢快气氛，要求幼儿在做完后要把手洗洁净。 3、共享月饼。与同伴一起观赏、学习劳动成果，相互参观。 活动延长： 将自己制作的月饼带回家与家人一起共享和观赏！ 教学反思： 月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力、制造力。培育了幼儿的合作力量，在自由创作过程中，教师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作。 大班月饼美术教案2 【活动目标】 1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月吃月饼的习俗。 2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的欢乐。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 【活动预备】 1、中秋月儿圆教学资源； 2、不同款式的月饼图片； 3、彩笔、油画棒（水彩笔）。 【活动过程】 一、谈话引出课题。 小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？（圆圆的半圆形弯弯的） 二、播放中秋月儿圆教学资源，了解月亮变化的过程。 三、介绍中秋节的由来及相关习俗。 出示月饼图片，引导幼儿争论月饼的形状、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？ 小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团聚节，是庆祝丰收、家人团聚、赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来庆祝中秋节。月饼也象征团聚，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就似乎全家人永不分开。 四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，外形，图案等方面进展引导。 五、鼓舞幼儿大胆的绘画月饼。 在指导过程中，提示幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色草莓味、黄色橙子味、绿色青草味等等让幼儿缠身作画的热忱。 六、作品观赏并展现。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 大班月饼美术教案3 活动目标 1、观赏各种月饼形状的美。 2、尝试制作月饼，体验创作的乐趣。 活动预备 1、课件预备：奇奇月饼店图片；各种月饼图片。 2、纸面教具：月饼店字样。 3、材料预备： （1）师幼共同收集各种月饼盒。 （2）橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。 活动指导 1、自由观赏。 引导语：奇奇的月饼店就要开张了。今日，它送来了很多月饼，让我们一起去看一看吧。 引导幼儿自由观赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪一种图案最美、最有特色。 小结：月饼的图案精致、造型独特，表达了我们国家的文化特色。 2、制作月饼。 引导语：买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧！ 鼓舞幼儿依据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。例如：以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼；用黏土在月饼上做各种花纹的装饰 引导幼儿与同伴沟通共享自己制作的月饼作品。 3、月饼店。 引导语：小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧！ 鼓舞幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩“月饼店”嬉戏。 活动延长 1、在美术区供应相关的美工材料，引导幼儿连续制作月饼。 2、引导幼儿在角色嬉戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等嬉戏主题（资源包中供应字样供教师打印）。 大班月饼美术教案4 活动目标 1、知道歌曲名字，理解歌词的心情，对唱曲有一个完整的印象。 2、宠爱学唱革命歌曲。 重点与难点 知道歌曲名字，理解歌词的心情，对唱曲有一个完整的印象。 活动过程： 一、谈话 你们听过“啊，摇蓝”的故事吗，简要叙述故事内容。 二、观赏与感受 1、第一次观赏歌曲，知道歌曲的名称、意义。 教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。 2、其次次观赏歌曲；熟识歌曲中的歌词，理解歌词的心情和内容 三、学唱与表演 听教师完整地演唱一遍 1、重点学习歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱。 2、集体学唱。 3、提问歌曲中的歌词内容。 4、自由组合，结伴学习唱歌 四、幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作。 价值分析： 激发幼儿观赏歌曲的愿望。 反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响。 师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本熟识歌曲与内容。 幼儿自由结伴，在轻松、开心的学习中，把握节奏、喜爱这首歌曲。同时对个别幼儿进展个别辅导。 大班月饼美术教案5 活动目标： 1、知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。 2、了解中秋节人们的活动，体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。 活动预备： 故事巧姑做月饼，背景音乐 活动过程： 1、谈话导入 师：小朋友你们知道中秋节是哪一天吗？（农历八月十五）对的，每年的农历八月五定为中秋节，八月十五是八月中间的一天，所以叫中秋节。 2、争论中秋节的由来 师：谁知道中秋节是怎么来的吗？中秋节还叫什么节呢？ 3、讲故事，让孩子了解中秋节的来历。 教师富有表情地讲故事：巧姑做月饼。 教师讲完一遍故事后，提问： 师：有一些小朋友不知道中秋节是怎么来的，那听完了教师讲的故事你们就知道了。 师：故事里讲了谁和谁？讲了什么事情？ 4、教师再讲一遍故事。 师：故事里的宝宝妈妈为什么要做月饼呢？ 你说一说中秋节是怎么来的？ 5、阅历提升，探讨如何欢庆中秋佳节 师：中秋节是一个怎样的节日？你家里预备怎样过中秋节？ 总结：中秋节是一个团聚节，这一天许多在外地工作的人都要赶回来和家人团聚。大家围坐在一起一边赏月，一边吃月饼和美味的饭菜。其实，我们班的小朋友生活在一起，每天一起上课、嬉戏。就像亲亲热热一家人。明天就是中秋节了。 今日，我们一起提前来过这样一个团聚节，好吗？ 6、师幼一起唱歌跳舞庆祝中秋。 大班月饼美术教案6 活动目的： 通过活动让幼儿了解我国的传统节日，中秋节。并尝试做月饼。培育幼儿的动手力量、合作力量、制造力。 活动预备： 师生家长共同收集有关中秋节的图片、故事，每人带一块月饼，橡皮泥若干。 活动过程： 1、及全体幼儿表演歌曲八月十五月儿圆，引出主题：中秋节。教师提问中秋节是哪一天？我们怎样来庆祝这个传统的节日？请幼儿分组争论。 2、出示挂图教师叙述故事嫦娥奔月，让幼儿了解中秋节的传奇。 教师：小朋友，嫦娥奔月的故事是一个漂亮的传奇，人们为了纪念这个日子，每年的八月十五都吃月饼，小朋友们想不想吃月饼呀？教师将幼儿带来的月饼展现给每一个孩子，请孩子们介绍自己的月饼的外形、颜色，味道。将月饼切好放入小碟子里请幼儿品尝。并沟通争论。 3、制作月饼 （1）将幼儿分成五组，为桌子旁，交代制作月饼的材料有橡皮泥、塑料切刀、展现台。首先请幼儿设计好月饼的外形，颜色，里面的月饼馅儿是什么样的，可小组争论沟通。教师示范装月饼馅儿的方法，首先将自己选择的月饼馅儿配比好，然后夹在两个皮当中。鼓舞幼儿大胆的设计月饼的外形，颜色。 （2）幼儿开头制作月饼，教师到各组巡察指导，鼓舞力量强的幼儿设计共性化的月饼，帮忙力量弱的幼儿完成作品。 4展现作品：请幼儿将自己制作的月饼放到展现台中，大家争论、相互的”介绍自己的月饼，进展评价、赏析。 5、活动延长；在美术活动区中投放制作月饼的材料橡皮泥等，进展活动。 教学效果：通过活动让幼儿了解我国的传统节日中秋节，吃月饼的风俗，并尝试制作月饼，幼儿在活动中及参加大胆的沟通争论制作的方法，兴致很浓，大局部幼儿制作出了自己设计的月饼，少数幼儿在教师的指导下完成了作品，效果很好。通过这次的活动发觉孩子们很有想象力。 评价记录： 1、这是一节孩子们特别喜爱的教学活动，孩子们收集了很多图片，有关中秋节的资料。并带来了月饼请大家品尝共享。 2、在制作的过程中，孩子们积极的动上手设计、争论、沟通、合作。制作出了很多月饼而且各种各样，入里李思宜的玫瑰月饼、张一凡的咖啡月饼，许浩哲的天使月饼。特别的好玩，有创意。 大班月饼美术教案7 一、活动目标： 1、理解歌曲的内容，思念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人。 2、宠爱学唱革命歌曲。 二、活动预备： 给孩子们讲过红军的故事。 三、活动过程： 1、观赏与感受 让幼儿知道歌曲的名称、意义。 熟识歌曲中的歌词。 理解歌曲的内容幼儿在观赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关怀小娃娃；小娃娃关怀、尊敬革命老人等感人情景。在观赏中，幼儿可能会消失很多的提问，教师可让幼儿争论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响，从而加大革命传统教育的影响和敬重革命老人的情感。 2、学唱与表演。 听教师完整地演唱一遍。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本熟识歌曲与内容。 叙述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮忙幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。 自由组合，结伴学习唱歌。 幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在我来表演中，充分发挥幼儿创编的力量以及对音乐对情感的感受力与表达力。