大班安全《遵守交通规则、安安全全上学》教案反思.docx

大班安全遵守交通规则、安安全全上学教案反思 活动设计背景 大班年龄段幼儿具有活泼奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通安全标志与人们的亲密关系，初步养成了遵守交通规章的意识，提高了自我安全防护力量，但是安全的认知还很浅薄，还要进一步的提高意识，保障最大可能的安全出入。于是我就这种状况设计了本次活动。 活动目标 1.熟悉常见的交通标志，并知道它所代表的含义，了解它与人们生活的亲密关系。 2.在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的的意识，提高自我安全爱护力量。 3.遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.加强幼儿的安全意识。 6.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 7.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 教学重点、难点 熟悉常见的交通标志; 了解过公路时的留意事项，遵守交通规章。 活动预备 有关交通的一些图片，光碟(过人行横道的场景)，情景剧的音乐。 活动过程： 一、故事导入，熟悉斑马线; 二、熟悉信号灯及几种常见的交通标志 (1)熟悉信号灯 谈谈信号灯的作用，师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色? (2)熟悉其它几种交通标志。师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，小朋友们，下面和教师来熟悉一下。出示交通标志图片(向右转弯、人行横道、停车场、制止驶入、制止鸣喇叭、制止行人通过、留意危急、留意落石)逐一讲解。 三、熟悉交警。 四、教师小结。 五、情景剧：乘公交车 你们看，外面的天气特殊的好，阳光暖暖的照着，我们去郊游吧? 教学反思 本次活动的开展，优点：孩子们对于交通安全的熟悉提高的很快，对交警也多了一份敬意，孩子们嬉戏的时候说“我是警察，停车”小手还有模有样的做着手势，兴趣大增，思维活泼，心情开心，很好的完成了预设目标，信任孩子们以后会更加安全的出行。缺点：时间安排有点欠合理，情景剧需要五分钟能完成，这样就得拖堂五分钟，前面应当在紧凑一点就会更好了，再以后的教学工作中还要多多积存阅历! 大班安全遵守交通规章、安安全全上学教案反思这篇文章共2611字。