大班健康活动《情绪变变变》教案反思.docx

大班健康活动情绪变变变教案反思 活动目标 1.知道每个人都有心情，并能通过表情的图片感受心情的不同变化。 2.能对自己的心情作出准确的表达。 3.了解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步知道调整自己的心情的方法。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 重点难点 重点：知道每个人都有心情，并能通过表情的图片感受心情的不同变化。 难点：了解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步知道调整自己的心情的方法。 活动预备 1.4 种表情的图片(快乐、难受、生气、可怕)。2.PPT 3.表情嬉戏牌 活动过程 一、导入：音乐表情嬉戏 师：还记得倩倩教师带你们玩的音乐心情嬉戏吗?那我们现在再来玩一次，看一看谁的反响最快。预备好了吗? 幼：(全体幼儿) 师：你们在嬉戏中都表演了哪些心情? 幼：(个别幼儿) 师：原来快乐、难受、生气、可怕都是我们人的心情， 二、故事：壮壮公园记 1.教师叙述故事 师：前几天倩倩教师在动物园遇到了一个小朋友，在他的身上发生了一件事，我们一起来听一听，感受一下他都有哪些心情变化?(教师说到心情的地方，点开 PPT 表情图片)(故事内容：星期天，妈妈带丁丁到动物园去玩。到了动物园，他看到了许多得意的小动物，特别的快乐、快乐(点击快乐的表情图片)。丁丁完全遗忘了和他一起来的妈妈，一个劲的往前跑。突然，迎面跑来了一个大哥哥，不当心把他撞摔倒了。丁丁从地上爬了起来，很生气(点击生气的表情图片)的看着眼前的大哥哥。大哥哥赶忙向丁丁赔礼，丁丁原谅了他。大哥哥走了，丁丁这才发觉妈妈不见了，怎么找也找不到妈妈，丁丁难受(点击难受的表情图片)的哭了起来。他这才觉得可怕 (点击可怕的表情图片)，懊悔自己不该跑那么快。当他正在难过难受的时候，听到身后有人在喊他的名字，那是妈妈的声音。原来妈妈也始终在找他，丁丁飞速的朝妈妈跑去，和妈妈抱在一起，脸上露出了快乐的笑容。) (教师边讲故事边操作 PPT。) 2.回忆故事内容 师：丁丁在动物园里遇到了什么事情?他一开头是什么样的心情?被大哥哥撞摔倒了以后，他爬起来是什么心情?发觉妈妈不在的时候，他的心情先是怎么样?后来是怎么样呢?(幼儿说一个，教师在黑板上出示一个表情图标，但是要按挨次排列消失) 幼： 师总结：原来我们人在遇到不同事情时会有不同的心情，脸上也会有不同的表情。那丁丁有没有找到妈妈啊? 幼： 师：对了，找到妈妈了。之后妈妈带丁丁离开了动物园，来到了游乐场。游乐场里的小朋友们都在玩表情大闯关的嬉戏，丁丁也想邀请你们一起去玩，我们来看看嬉戏是怎么玩的? (教师示范，最终一个字的时候做出与图片上一样的表情) 三、闯关嬉戏： 1.第一关：木头人 (1)教师示范嬉戏 师：三三三，山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，我们一起变变变(点 击 PPT)。你们看我脸上是什么样的表情?和图片的表情是一样的吗?幼： (2)教师介绍嬉戏规章 师：好!我们一起来玩一玩。 脸上要做出和图片上的表情要一样，我来看一看谁的反响最快。预备好了吗? 幼 (3)开头嬉戏 师总结：你们都特别的棒!反响很快，给自己鼓鼓掌!下面我们要来承受更难的挑战啦，有没有信念? 幼：(全体幼儿) 2.其次关：表情猜猜猜 (1)教师介绍嬉戏规章： 师：第一关你们和丁丁都闯关胜利啦!那你们看到小朋友脸上的表情，能猜出 他们的心情吗?那我们一起来试一试，我要将你们分成 4 组，每一组小朋友手上都有一个表情图片，你们看到图片上小朋友的表情后，立马将和他表情一样的表情牌举起来，看谁反响的快，有信念吗? 幼： 师：好!(教师点击 PPT) (2)开头嬉戏 五、争论如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱? 2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情? 3、教师小结。 活动反思 每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体安康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体安康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。教师盼望我们大(三)班的小朋友能够每天高快乐、快欢乐乐。 整节活动中，幼儿对嬉戏特别感兴趣，但在其次关嬉戏中，幼儿分组拿取“表情牌”时，教师的要求不够明确，导致这一环节比拟混乱。 大班安康活动心情变变变教案反思这篇文章共6111字。