2023年中学读书活动方案（14篇）.docx

2023中学读书活动方案（14篇） 一、读书活动的宗旨 党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面进展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，突出学习教育名著、原著和加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。 二、读书活动目标 1、通过活动，努力提高我校教职工 2、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的气氛。 3、通过活动，使教师提升理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 三、读书活动领导小组 组 长：姚晓红 副组长：罗永祥 成 员：李金涛、俞定智、何一芳 四、读书活动的范围 活动对象主要为学校全体教职工，以班组组成各读书小组。 五、读书活动的内容 1、教师年内精读2本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革教育心理学类相结合。 2、最好选用推动委员会所推举的书目 3、可在图书馆中国教育报、教育文摘报中找到邮购书目，个人和班组可进邮购，可在书店进展购置，可向图书馆借阅。 六、读书活动方法和步骤 1、采纳班组每次活动及政治学习时间集中学习和课余教师自学相结合，学校定期安排教师进展沟通学习心得。 2、制定读书规划：各班组结合个人实际，每学期制订读书活动规划，读书书目内容、目标、措施、效果猜测等，还必需有读书沟通详细时间安排。每学期交一篇读书笔记，办公室按类装订成册，建立“教职工学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。 3、研讨沟通、全面反思：以班组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，相互启发，共同提高，要从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的熟悉和做法相对比，反思提高。 4、学用结合、推动工作：每位教职工期末撰写读书笔记，学习心得或阅历总结。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改良学科教学、德育工作和治理工作，推动根底教育课程改革试验工作全面实施素养教育。 5、建立读书活动信息沟通。在校园网学习之窗中建立读书活动信息。图书馆对教师借阅教育理论用书供应便利。 6、读书活动嘉奖：利用寒、暑假期间结合校本培训组织、学习沟通会，对学习心得和总结评出优秀读书班组和优秀读书个人进展嘉奖。把教师参与学习状况、学习规划和总结缴交状况作为评优评先中考核工作态度的一项内容。 中学读书活动方案2 一、指导思想： 读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业进展，需要经典的教育专着引领。为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造深厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，用文化滋养精神，用文化提升品位，努力创立“漂亮校园”，开展教师读书系列活动，盼望教师在且读且思，且思且行中吸取精神养分，不断完善自我，成就自我。 二、活动主题： 让阅读成为一种习惯 三、活动时间： 3月7月 四、活动内容 1、教师书吧“乐此轩”揭幕活动 2、“同读一本书” 由教务科研处规定书目，教师阅读指定篇目。 3、读书沙龙我读书的那些事儿。 每月定期召开读书沙龙会，现场沟通读书经受的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法，我的读书故事 4、书韵流香，你我共赏好书推介 教师们相互推介好的书目，到图书馆或者相互借阅，至少读一本好书。 5、我声飞扬美文诵读会 每月定期组织各教研组代表参与，教师代表选择经典篇章进展诵读竞赛。 6、对话名家 邀请温州知名专家，举办读书论坛、讲座。 7、读书征文竞赛 每位教师撰写读书心得，在读书的同时登记那一刻的感受，让收获日积月累，让感动细水长流。 8、佳片有约经典名著影片赏析 观看经典名著影片，相互沟通观后感。 9、师生共读 组织师生读书报告会。 10、开展网上阅读、沟通 开拓校园网相应栏目，进展网上“读书体会”、“推举文章”、“新书介绍”等沟通互动。 五、活动阶段 第一阶段：宣传发动 1、制定读书活动方案 2、成立读书活动领导小组 3、推举书籍 其次阶段：系列活动 1、制定个人读书规划，教师自主阅读 2、校内教师读书沟通系列活动 第三阶段：总结表彰 1、评比优秀读书征文，将本次读书节优秀征文汇编成集 2、依据沟通内容、读书心得、读书征文等活动评比出先进个人、先进教研组。 中学读书活动方案3 一、指导思想 为活泼校园文化活动，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵抗不良文化侵袭，协作根底教育新课程改革，推动素养教育，学校语文组与教务处联合举办中学生读书活动。读书是终生的事情，读书应重在平常。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面进展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建立“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素养教育，加强中学生的思想道德建立，提高教育教学质量，培育中学生的创新精神和实践力量，具有非常重要的意义。为此，我们在校教务处张校长的支持和指导下，倡仪和组织中学生读书活动。 本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，根据“全员参加、以班为点、辐射全校”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书规划，培育学生读书的习惯，提高学生的读书力量；引导教师、学生共同参加，优化校园文化环境，促进学生素养和谐进展；努力构建学习型校园，通过读书活动，营造和谐的文化气氛。 二、活动时间： 2022年9月至2022年1月 三、活动主题： 书香伴我成长 四、活动要求 1、制定读书规划书 每个学生结合个人实际，每月制定出读书规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、制订阅读目标 每生每学期背诵优秀诗文40篇，每月读并能精读美丽短文5篇或一本好书。 3、读书后写出读书笔记，教师可依据实际选择优秀篇目进展展览，评奖 五、活动形式 （一）广开书源，开发阅读环境 1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，效劳时间尽量合理适应学生的作息时间。 2、班主任或语文教师依据年级学生的实际状况，推举学生读书篇目。 3、提倡同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动 （二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展 1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节特地开设读书课。 2、开展课前5分钟阅读活动。在班级开展课前5分钟古诗诵读、课文故事演说等活动； 六、积极组织读书活动，检查读书效果 1、建立读书成长手册 每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书、读后感、参与读书实践活动的作品、获奖状况等记录下来。 2、出读书手抄报： 每个班级的学生在教师的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。 3、开展“读书月”活动： 将9月定为“读书月”，进展成果展现。 4、每班每月推举1篇优秀学生读后感或作文在校播送台播送或在有关报刊发表。 七、嘉奖方法 学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓舞。同时赐予组织好的教师给与经济及名誉嘉奖。 中学读书活动方案4 读书使人明智，读书使人高尚 。为了激发学生读书的兴趣，营造深厚的读书气氛，开拓学生的学问视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校积极组织进行 “点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。 一、活动主题： 点燃读书激情，共建书香校园。 二、活动目的： 1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生到达从“阅读”到“悦读”的境地，引导学生书香相伴成长。 2、开拓语文学习的更宽阔的天地，提高语文力量和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最抱负的成长文化生态。 三、活动口号： 悦读经典，润泽心田 读高雅书，做高尚人。 书籍是人类进步的阶梯。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书好，读好书，好读书。 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美妙心灵。 四、主要工作及活动内容： （一）、宣传发动阶段：（3月21日27日） 1、国旗下讲话最是书香能致远。 2、读书节开幕致辞校长室 3、营造气氛：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。 4、建班级图书角。 5、向七八年级学生发放中学生推举阅读书目。 （二）、活动实施阶段：（3月28日4月24日） 1、课前诵读经典 语文课课前改课前歌为诵读经典（三字经弟子规千字文等）。（各班主任负责落实，语文教师帮助） 2、主题班会:我和我读的书 时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。 3、沐浴阳光，齐诵经典 时间：第八周；负责人：杨克坦 讲故事竞赛 4、时间：第八周周二；参与对象：七年级；负责人：林彬彬教师。 5、“书香伴我成长”演讲竞赛 时间：第十周周一；参与对象：八年级；负责人：叶友宝教师。 6、语文学问竞赛 时间：第九周周一；参与对象：九年级；负责人：付新新教师。 7、读书小报评比 时间：第十周周四；参与对象：七年级；负责人：林为庆教师。 8、经典读后感征集（三字经弟子规千字文） 时间：第十一周周二；参与对象：八年级；负责人：曾丽芳教师。 9、现场作文竞赛 时间：第十一周周一；参与对象：九年级；负责人：李丽娟教师。 10、书香班级评比（教务处、政教处） （三）、评比表彰阶段：（4月25日5月1日） 1、评比班、校两级“读书之星”。 2、“书香班级”验收评比 。 3、读书节活动成果展现（手抄报、优秀作品展）。 4、表彰嘉奖优秀团体。 五、留意事项： 1、要提高对本次“读书节”活动的熟悉，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性 。 2、校宣传栏、播送室等宣传工具要为读书节效劳，各宣传员要准时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。 3、教师是学生的表率，要用教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位教师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。 4、语文教师和班主任要做好协作工作，任课教师积极参加，仔细组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的根底上，制定班级“读书节”方案，制造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。 5、有相关负责人制订详细活动方案。 附件一： 中学生推举阅读书目 童话：安徒生童话、格林童话、中外现当代童话等。 寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言、中国古今寓言等。 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。 诗歌散文作品，如鲁迅朝花夕拾、冰心繁星·春水等。 长篇文学名著，如吴承恩西游记、施耐庵水浒、老舍骆驼祥子、笛福鲁滨逊漂流记、斯威夫特格列佛游记、罗曼·罗兰名人传、高尔基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的等。 教育部推举中学生必读书目：西游记、水浒传、三国演义、红楼梦、论语通译、朝花夕拾、骆驼祥子、繁星·春水、呐喊、女神、半夜、家、雷雨、围城、 鲁滨逊漂流记、格列佛游记、童年、钢铁是怎样炼成的、哈姆雷特、堂吉诃德、歌德谈话录、巴黎圣母院、欧亚尼·葛朗台、复活、普希金诗选、泰戈尔诗选 中学读书活动方案5 一、 指导思想： 以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面进展”为根本，以深化课程改革和推动素养教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化气氛，提升师生的人文素养，为师生的可持续性进展打下坚实的精神根底，促进我区教育教学水平的不断提高，规划方案中学读书活动方案。 二、活动目标： （一）整体目标 通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化学问构造，丰富文化学问内容，培育深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践力量，营造深厚的校园文化气氛，彰显我区学校的整体办学特色。 （二）详细目标 1、教师方面： 通过开展读书活动，使广阔教师坚固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增加学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。 2、学生方面： 通过开展读书活动，培育学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、活动对象： 全区初中在校教师、学生 四、活动实施： （一）活动指标： 能观赏文学作品、阅读科技作品、简洁的谈论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积存、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启发。能阅读浅易文言文，借助解释和工具书理解根本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 （二）实施途径： 1、细心组织，形成网络 学校要把读书活动与“正教风、强素养、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建立相结合，与推动学校的素养教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时，利用播送站、墙报、黑板报等各种宣传工具进展大力宣传，造成学习的深厚气氛。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长的作用，建议有条件的家庭要常常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读书活动。要求家长在家催促孩子每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并赐予肯定指导。 2、注意指导，培育习惯 学校要重视对学生阅读方法的指导，依据学生的年龄特点和阅读力量，帮忙学生制订学期阅读规划，并向学生推举适合阅读的各类书目（初中学生阅读书目由各学校依据课程标准要求，自行选定）。要将阅读指导课纳入学校的课程规划，阅读指导教师要教给学生读书方法，培育学生良好的读书习惯。开办“好书介绍” 、“读书心得”等宣传栏目。要教会学生写读书笔记，并要求学生依据阅读内容进展好词、好句、好段等摘抄，有意识地培育学生写日记的习惯。 3、营造气氛，激趣引路 各学校要协作读书活动的开展，努力营造阅读气氛，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中承受学问的熏陶，学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建立，要依据教育进展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰那些学问陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍，各校要首先配齐推举书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责供应图书，也可由各班级学生自带图书，沟通阅读，要做到常换常新。还要积极提倡家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好气氛。 4、搭建平台，展现成果 为激发师生的读书兴趣，培育阅读的主动性和积极性，各学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平常各班要开好每月一次的读书班会。学生在教师或家长的帮忙下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、登载学生的阅读习作，要积极鼓舞师生向各级各类刊物投稿，参与各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日（如五一、六一、国庆等）开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参与读书活动获奖状况装入成长记录袋。 五、活动步骤： 1、启动阶段：（每年9月） 主要工作： 各学校依据区下发的读书活动实施方案，结合本校实际，制订本校的读书活动方案。 各学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建立的同时，依据所供应书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好预备。 2、实施阶段：（每年10月其次年5月） 主要工作： 围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。 保证读书时间：学校要妥当安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。 明确读书内容：学校要积极开展好“和好书交朋友”活动，依据必读书目和学校推举书目，分学段指导学生制订分月阅读规划和建立学生阅读卡，确保读书数量和质量。 狠抓读书效果：各学校读书活动领导小组要常常性地开展指导和督查活动，要细心组织好读书班会和读书节活动，做到每天一检查，每周一汇总，对检查出的问题要准时反应、公布，做到规划有落实、过程有记载、活动有主题、完毕有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动到达预期效果。 3、总结评价阶段：（2023年6月2023年8月） 主要工作： 1、各学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进展表彰，做好各类资料的收集、归档工作，并讨论制订下一年度读书活动规划和方案。 2、教研中心组织读书学问竞赛和优秀读书笔记评比活动，并评比出“书香校园”、“书香班级”和“书香学生”。 六、活动保障： 1、加强领导。各学校要高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广阔师生中营造深厚的学习气氛，丰富课外生活，真正到达“书香满校园”的活动效果，让全部师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加强此项工作的领导力度，要成立以校长为组长，各处室负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，相应成立读书指导组。 中学读书活动方案6 一、活动目的： 1通过读书月系列活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习气氛，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 为了切实推动我校素养教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建立步伐。 丰富学生的文化生活，提高学生文化素养，营造和谐的校园文化气氛。 通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。 为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积存学问，提高综合力量。 6在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！ 二、活动时间： 3月下旬到5月初。 三、活动主题： “营造书香气氛，培植人文校园” 四、活动口号 1最是书香能致远。 2与经典为友，为人生奠基。 3多读书，读好书，会读书。 4用读书转变我们的生活。 5让读书成为习惯，使书香布满校园。 6我读书，我成长，我欢乐！ 五、活动对象： 初一、初二年级全体学生。 六、活动步骤： 第一阶段：预备阶段 今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开头。 做好环境布置：校园挂条幅“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣传橱窗（教务处）。 利用东营日报、东营播送电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。 其次阶段：活动阶段 1号召学生参与山东省读书学问大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。 2开拓一个栏目 各班设立一个专题性阅读学习园地，汇合学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推举”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。 3制作一份书签 初一、初二各班级自行组织学生进展小书签制作竞赛。指导学生把美丽名言，格言警句等制作成美丽的书签，激发学生的读书热忱。 4写一篇读后感 结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上沟通。各班选送34篇进展年级的评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文教师负责。完成时间：5月8日。 5办一份读书小报 要求全体学生积极参与以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、颜色等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进展必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参加学校评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间：5月10日。 6诵读一篇美文 在广泛阅读的根底上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文教师负责）。在条件允许的状况下5月初将进行年级或者全校古诗文诵读竞赛（有全校的朗读好的教师参与，语文教师肯定要参与），（要有领导出面）。评比出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。 7互换一本好书（图书超市） 内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推举与共享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推举会（可利用班会课），每个学生把自己喜爱的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。 8组织一次心得得沟通会 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让孩子在成长中渐渐养成良好的读书习惯。提倡家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进展沟通，评比家长的读书心得。 七、活动要求： 1学校将做好宣传工作，开拓专栏，准时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 2教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。 3每个班级要制订相应的读书活动规划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推举学生阅读肯定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 4语文教师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的根底上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种气氛，一种促使师生主动学习、自由进展的人文环境是我们永久的追求。 5依据活动状况，学校评比读书活动月最正确班级6个8个。 八、组织工作： 本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文教师和班主任负责相关活动。 中学读书活动方案7 一、指导思想 为了培育学生爱读书、读好书、好读书的习惯，把有不良习惯的学生引到读书的正路上来，让有读书习惯的学生更有文学底蕴，使同学们养成自觉读书、终身读书的习惯，拓展学生的学问面，提高人文修养，丰富精神世界，培育审美情趣，形成正确的人生观、价值观。营造深厚的读书气氛，建立书香校园，我校特制订刘集一初中学生读书活动方案。 二、活动主题 “读书增长学问，读书滋养心灵” 三、活动对象 七八年级学生。 四、活动时间 20xx年4月至6月为第一期活动。 五、活动内容 1以我校现行语文教材中的必背课文为学生必读的内容，要求学生在教师的指导下诵读得正确、流利、有感情、“使其之声皆若发自生之声”。 2课程标准中要求学生必读的十部名著在星期天及节假日中读，要求在泛读感知故事情节的根底上，进展局部章节的精读，并能写出心得体会。 3在每周一节的学校专设的阅读课上读三字经弟子规中学生阅读青年文摘读者青年博览意林演讲与口才等，要求对某些篇目做到能用自己的语言进展再表达，能说出自己独特深刻的体会。 4学生也可依据自己的阅读力量举荐其它感兴趣的文章来读。 六、实施步骤 第一阶段：活动筹划 20xx年4月1118日：（此项内容在班主任和语文教师的协同下完成，并将结果上交到王光玉教师处） 1每个学生结合个人实际，在学校学生读书活动规划的根底上制定出读书目标和规划（本期每位学生至少读一本书）。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，（参考内容：读书的内容、目标、措施、实现的时间等。） 其次阶段：组织实施阶段（学生“三个一”：捐一本书、荐一本书、读一本书；学校“三次赛”：朗读竞赛、演讲竞赛、读书小报竞赛） 20xx年4月1930日： 2组织各班学生诵读语文教材中要求背诵的内容。（各班语文教师负责） 3开展全校古诗文朗读竞赛，纳入班级量化积分。（语文教师指导，政教处、校团委负责） 4开展“我为班级捐献一本书”活动，成立班级图书角。（班主任负责） 5组织各班学生学习“到书店买书租书、到学校阅览室借书”等。（班主任负责） 20xx年5月 6、开展“我向班级推举一本好书”的班级读书会，并形成书面记录上交教育处。 7进行“我最宠爱的一本书”演讲竞赛，纳入班级量化。（语文教师指导，政教处负责） 8开展图书漂流活动并成立漂流图书馆，让好书共享（每班至少十本，校团委负责） 9组织学生进展班级课本剧表演。（语文教师负责，以照片的形式上交政教处） 20xx年6月 10每位学生上交本期所读的一本书的心得体会。（班主任负责交王光玉处） 11每位学生上交本期“读书小报”一份，并选出班级中优秀的“读书小报”五份。（班主任交团委处） 12指导学生制定暑期读书规划。 第三阶段：总结表彰（20xx年6月底） 13进展“读书之星”评比活动，全校本期评比10名读书之星。（教育处负责） 14进展“书香教室”评比活动，本期评比出4个“书香班级”。（政教处负责） 附：除上述各个阶段特定活动外，本学期还要开展以下常规活动： 1围绕各月活动内容进展阅读安排，并保证本期完成读一本有益的课外书的读书量。（班主任负责） 2校园播送开拓一个“书香园”阵地，每天定时播音。内容可以多样，可以诵读一篇好文章，介绍有关名人读书的故事，读一些短小和名家名篇等，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。（播送站负责） 3每个月语文教师上交一篇优秀的学生读书心得，将优秀的学生读书心得体会文章汇编成册，印发给全校学生进展展现。（校团委负责） 七、活动要求 1加强对读书活动的领导，各部门要把读书活动作为推动校园文化建立、促进学生全面进展的一项重要举措。 2行动快速，抓好落实。各部门、班级要亲密协作学校部署，扎扎实实地开展好各项工作。 3加强督查，完善治理。学校将对各班的活动状况进展督查。 中学读书活动方案8 一、指导思想： 围绕“潜心读书、丰富内涵、促进进展”主题，组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”气氛，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建立，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。 二、领导小组： 组长： 副组长： 组员： 三、读书内容： 每位教师自主选择一本与教育相关的经典著作。 四、活动详细安排： 我校本学期教师读书活动分三个阶段进展。 （一）规划预备阶段（2月下旬）。 1做好宣传发开工作，营造全员读书气氛； 2制定教师全员读书活动规划； 4落实教师个人读书规划的制定。 （二）组织实施阶段（2月下旬4月）。 1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思索，读有感受。 2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，组织大家一起共读一样的书或文章，谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、结合自己的教育教学需要，写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上沟通。 （三）总结评价阶段（5月下旬）。 教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小组，通过检查评比，评出读书心得体会或论文的优秀者若干名，并颁发获奖证书。 中学读书活动方案9 为进一步提升学校文化品位，积极促进内涵进展，促进课改向纵深进展，深入构建“书香校园”，提倡终身学习理念，营造“人人读书、欢乐读书”良好气氛，创立学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素养，切实提高教育教学质量，经讨论，我校打算将四月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书节活动。 一、活动意义 通过开展读书活动，使广阔师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；坚固树立正确的教育观、人生观、学习观，培育良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。 二、活动目标 通过师生的读书活动促进学校课改向纵深进展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。 1、提高师生的阅读热忱，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。 2、在师生中形成积极进取、努力学习的气氛，构建学习型学校。 3、提升师生的文化品位，推动课程改革，全面提高教育教学质量。 三、活动原则 1、教师方面：突出主题性，注意兴趣化。重视敏捷性，力求主体化。加强针对性，突出共性化。 2、学生方面：激发兴趣，养成习惯，加强引导，注意鉴赏，提升品尝 四、参与对象：全校师生 五、活动主题：我与好书为友，书香伴我终生 六、活动内容： 1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在阅读指定书目的根底上，依据个人的阅读兴趣自主选择一些自己阅读的书籍，进展深入阅读。 2、要积极开展敏捷多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。 3、各班可以开展图书角、进行好书推举会、读书沟通会等活动，师生共筑书香校园。 七、时间安排：四月 八、参考活动方式 1、召开读书发动会，创设气氛， 2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书规划 3、建立图书角 4、教师结合教师论坛、业务学习进展集中学习，并依据个人状况进展自学，撰写读书心得 5、学生进行好书推举会、读书沟通会 6、学生进行“阅读促我成长”征文竞赛 九、详细要求 （一）教师方面 1、读书月期间，每位教师必需读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。 2、提倡新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。教研沙龙中，抽出肯定时间作为读书沟通时间，相互推举好书，共享阅读资源。 （二）学生方面 1、读书月期间，每位学生必需阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。 2、鼓舞学生利用课余时间开展好书推举、阅读共享活动，提倡“阅读使人欢乐”观念，促进学生养成良好阅读习惯。 3、鼓舞学生到学校图书馆借阅。 十、评价标准 1、评价的一般原则 正面评价。重视过程。重视体验。 2、评价的主要内容 （1）读书的态度。 （2）对书籍思想的自我理解。 3、评价方式 读书活动评价分为综合性