大班数学活动《智力闯关》教案反思.docx

大班数学活动智力闯关教案反思 活动目标： 1、了解自编应用题必需有两个数和一个问题。（重点）2、能编出 7 以内数的应用题并说出算式。（难点）3、体验创编过程的胜利与欢乐。3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。3、引发幼儿学习图形的兴趣。活动预备：学问预备：娴熟把握 7 以内数的加减法、有参加闯关嬉戏的阅历物质预备：课件、数字卡片每人一套、操作盘每人一个活动过程：1、创设“巡游迪士尼萌宠乐园”情境，幼儿复习 7 以内的加减法第一关：走进迪士尼1出示课件，复习 7 以内的加减法幼儿说算式答案，2比照了解算式的都有三个数字和不同处教师小结：每个算式都有三个数字组成，加法的得数越来越多，减法的得数越来越少。2、“走进萌宠乐园”，学习自编 7 以内数的应用题并说出算式。（1）其次关：看图编应用题1教师示范编加法应用题的方法，幼儿自主发觉编应用题需要的条件：两个数字和一个问题。2依据图片，幼儿初步尝试创编减法应用题，表达两个数字和一个问题。3幼儿自主创编 7 以内数的应用题。4小结：编应用题需要的条件：两个数字和一个问题。加法用“一共”，减法用“还剩”。（2）第三关：看算式编应用题出示 7 以内加减法算式，幼儿结合算式用不同的内容编加法减法编应用题。3、第四关：“萌宠捉迷藏”，稳固对自编应用题的熟悉。幼儿依据图片，摆算式编应用题。幼儿仔细观看图片，依据图片中动物的方向和位置，推断加减法并创编应用题，稳固对自编应用题的熟悉，提高幼儿观看图片的力量。课后反思：本次活动内容在大班数学中是一个比拟难的教学内容，练习了幼儿规律思维力量和创编的力量，我采纳了情境闯关的形式，激起孩子的兴趣，让他体验到闯关创编的乐趣。创编应用题的根本构造是已知的两个数字和一个未知的问题组成，只要把握了这两点孩子们就能编应用题，我也采纳了多种方式来帮助孩子们进展观看、创编。整个活动过程通过让幼儿发觉观看层层递进，每个环节发散孩子的思维，从而让孩子理解减法应用题的实际意义。在教学过程中，用图片、算式、综合三步走的流程，孩子自主进展学习，一步一步由浅入深。缺乏之处：1、每个环节的小结点评应当更丰富、更有效。2、在第四个环节，应当让孩子多说，让孩子充分的进展创编，但是我有点焦急，没让孩子充分发挥。 大班数学活动智力闯关教案反思这篇文章共2769字。