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大班拍篮球教案8篇 大班拍篮球教案篇1 活动目标 1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的确定等方式，使幼儿体验胜利的乐趣，激发自主探究精神。 2、通过创新玩法及合作嬉戏，培育幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。 3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素养。 4、学习嬉戏的玩法及规章。 5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 教学重点、难点 重点： 创新玩法及合作嬉戏，提升幼儿身体素养 难点： 鼓舞幼儿创新玩法 活动预备 小篮球若干、篮球场或空地一块 活动过程 一、开头局部 1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地） 2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操） 二、根本局部 1、提问回忆： 教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？ 学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。 2、尝试 教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观看沟通。 3、探究 学生沟通或是自主创新玩法，探究出自己感兴趣的玩法。 4、展现仿照 学生展现探究成果，教师带着其他幼儿共同学习仿照。 5、评比嬉戏 教师和学生共同评比出最好玩、自己最想玩的嬉戏，并共同参加玩一次。 6、共享沟通 教师引导幼儿之间共享沟通嬉戏的心得，怎样玩得更好？嬉戏哪里还要改善？等 7、嬉戏小兔蹦蹦跳 将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。 教师和幼儿在玩嬉戏后，对于嬉戏消失的问题，共同探讨提出解决方案，在次嬉戏。 三、完毕局部 1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，到达放松的目的 2、将篮球放入框内，退场 教学反思 1、本次活动是为了更好的使幼儿自主创新嬉戏，提升兴趣，但是活动中幼儿究竟还处于初生期，需要教师亲密留意引导，同时对幼儿创新的嬉戏，教师既要确定也要留意引导他们修改完善。 2、对活动过程的反思： 对幼儿进展的反思，幼儿创新的嬉戏或许创新性不强，这时就需要教师引导其他幼儿去理解、敬重、接纳他的”创新，但是教师也不能过多的参加，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展。 对教师专业进展的反思，对观看了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征，把握教育内容的核心价值及其进展线索力量不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 对师幼互动的反思，师幼共同完成嬉戏协作状况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学。 3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。 4、假如在上这节课，我会把中间局部进展有效的划分，同时增加教师的引导力量，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 听过这堂课的教师说这堂课中根本局部在孩子的自我探究时，显得杂乱无章，教师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探究而趋近于玩耍，没有到达进展幼儿创新力量的目的。我想自己应当多加强有效的引导，同时仔细观看幼儿的动态在脱离掌控现象消失之前准时改正。 大班拍篮球教案篇2 小小篮球运发动（大班） 一、设计思路： 我班幼儿在中班时已学会了拍球，本学期又学会了运球和两人传球及投篮等根本动作，并初步尝试了让幼儿分组进展篮球对抗赛，在竞赛中发觉幼儿两人以上协作传球上有欠缺，因此，我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导，并通过四散练习，灌篮竞赛等促进幼儿肌体的进展，培育幼儿团结合作的力量。 二、活动目标： 1让幼儿通过篮球根本动作（运球、传球等）及篮球竞赛促进幼儿肌体的进展。 2培育幼儿团结协作的力量。 三、重点与难点： 学习两人以上协作传球。 四、材料与环境创设： 1幼儿人手一只篮球。 2红、绿、黄、蓝四队标记。 3音乐若干段。 4记分牌。 五、活动流程： （一）调动身心 1跑步热身：鼓舞幼儿不怕严寒，听鼓声变速跑。 2热身操：听音乐精神饱满地做。 3保育：略脱衣服。 （二）根本局部 1四散练习，复习动作。（幼儿练习，教师观看指导） 2探究练习，重点指导。 （1）请个别（34个）幼儿示范两人以上协作传球。 （2）幼儿自由结伴练习两人以上协作传球。（教师个别指导，鼓舞幼儿合作传球） 3拍球，运球竞赛，加大运动量。（集体竞赛，增加幼儿的运动量） 4灌篮竞赛，综合练习。 （1）玩法： 分两队进展竞赛，每对各56人，教师当裁判，竞赛开头，教师站在场地中心，将篮球往上抛，接到球的“运发动”用运球及传球的方法至对方篮球架前进展投篮，投进得分，以得分多的队为胜。 （2）规章：持球者应运球或传球，不能持球跑。 （3）幼儿分组进展竞赛。 鼓舞幼儿多用两人以上协作传球的方法，并提示幼儿遵守竞赛规章。 5保育： （1）依据天气状况及运动量大小减脱衣服。 （2）擦汗。 （三）完毕局部（放松身体） 1进展颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。 2听音乐走回教室擦汗，休息。 点评：以运动中的一个重点和难点突出指导，特地设计嬉戏来训练，以到达提高运动技能的目的。 大班拍篮球教案篇3 【活动目标】 1、幼儿在已有篮球技巧阅历的根底上，学习进退拍球和凹凸交替运球技巧。 2、引导幼儿自主探究，沟通进退拍球和交替运球的最正确方法。 3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的欢乐。 4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 【活动预备】 五号篮球幼儿人手1只;入场预备：四纵队。 【活动过程】 一、热身运动。 1、变队入场。 幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。 2、玩嬉戏：找朋友。 3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和教师一起热身。 4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点凹凸拍球。 二、探究新的玩球技巧。 1、探究进退拍球 师：我们都能原地用左右手做凹凸拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发觉队员们原地不动拍球呢?这是为什么? 小结：是的，原地不动的话球就简单被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要敏捷的动起来。 2、教师示范进退排球 师：大家有没有认真看我是怎么拍球的? 小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。 幼儿沟通进退拍球的方法后，教师做技巧指导： 前进拍的时候，用力点放在球的反面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。 3、幼儿在练习中熟识并把握凹凸进退运球技巧。 4、中场动静调整：高抬腿绕球、地面绕八字 三、娴熟运球技巧进展凹凸交替运球。 师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。 (赶小猪到圆形场地) 师：教师要和你们玩一个小嬉戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声连续做动作，明白了吗? 四、放松活动，完毕。 幼儿坐在圆上和教师一起放松手臂，脚腕和全身。 【活动反思】 经过屡次的试教和各位评课教师的教导，我从一节上不完的课到最终自己能轻松上完，并且在课堂中各种状况都能很好的处理，我感觉这是我参与此次精品课堂收获最大的地方。 轻松上完这节课并不代表自己的上课水平到达了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节胜利的课都是从许多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方： 1、在学生合作探究局部还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同把戏的学生比拟少，许多学生都只是在仿照我和那些制造出嬉戏的人，这个地方是我没有准时的对那些没有创出嬉戏的学生进展鼓舞，同时也忽视了现阶段学生的榜样性。 2、在课堂最终的嬉戏局部，玩的不是很胜利。见缝插针的这个嬉戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有许多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。 总之，参与这次活动的收获许多，感受也颇深，从各位教师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进展改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的根底。 大班拍篮球教案篇4 活动目标 1、观看真实案例“坐在篮球里的小女孩”，学习“坐在篮球里的小女孩”顽强、乐观的精神。 2、让幼儿增加安全意识和自我爱护意识。 3、培育幼儿学会关怀和帮忙别人，做一个有爱心的人。 4、培育幼儿的尝试精神。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 教学重点、难点 1、教学重点：观看真实案例“坐在篮球里的小女孩”，学习小女孩顽强、乐观的精神。 2、教学难点：培育幼儿学会关怀和帮忙别人，做一个有爱心的人。 活动预备 1、坐在篮球里的小女孩课件。 2、“爱心娃娃”卡片若干。硬纸板两张。 3、篮球图片一张 4、幼儿学会手语歌曲感恩的心。 5、歌曲让爱住我家 活动过程: 一、开头环节，（观看坐在篮球里的小女孩视频图像 导入：孩子们好，我是唐教师，盼望能和你们度过这欢乐的三非常钟。请随着教师的手势看看屏幕上出示的是什么物品呢？（出示第一张篮球图片）篮球是我们熬炼身体的，可是有一位小女孩却用篮球走路，很惊奇吧？孩子们等会肯定要仔细看、留意听，看了之后教师可有问题问大家。来，一起看看吧！（观看坐在篮球里的小女孩视频图像） 二、根本环节，体验不用双腿走路的感受，以此让学生提高安全意识。然后观察小女孩在好心人的帮忙下装上假肢并参加了残疾人游泳俱乐部并进展游泳训练，培育幼儿也学会关怀和帮忙别人，做一个有爱心的人。 1、看完后提问： 小女孩叫什么名字呢？ 她为什么会坐在篮球里走路？ 小红艳由于横穿大路而失去了双腿，这是多么惨痛的事实啊！所以我们在过公路的时候要留意哪些交通安全呢？ 在生活中除了要留意交通安全以外，还应当留意哪些安全呢？（幼儿答复） 师总结：假如我们每个人都像孩子们所说的那样，那我们都会高快乐兴出门，平平安安回家！ 2、教师示范动作并通过嬉戏来体验不用双腿走路的感受。并让幼儿说感受 3、师总结：唐教师也赞成你们的说法，用这样的姿态走路确实很难过，很费力。难怪，刚刚小女孩会难过的说：“谁能给我像别人一样的两条腿呀！” 4、小红艳渴望双腿的眼神深深打动了很多好心人的心，在他们的帮忙下，小红艳装上了假肢，实现了重新穿上裙子，背上书包上学的幻想。（出示其次张图片，教师重点介绍小红艳装上假肢后为了行动自如进展刻苦训练的状况。） 5、小红艳的顽强乐观也感动了一位残疾人游泳教练张鸿鹄叔叔，在张叔叔的鼓舞和帮忙下，小红艳参加了残疾人游泳俱乐部并进展游泳训练。（出示第三张图片）看！小红艳像小鱼一样游得多欢啊！小红艳最大的幻想是能参与各种残疾人游泳竞赛，夺得世界冠军呢！来，我们一起为她加油吧！（和幼儿一起做加油的手势） 6、让幼儿争论沟通我们怎样做个有爱心的人） 7、看！小红艳为了感谢大家，在空闲的时候用红果果拼了一个心形图案送给大家，祝全部的好心人平安，幸福。（出示第四张图片） 三、完毕环节，拼贴爱心图案，手语表演感恩的心 8、把幼儿分成两组拼贴爱心图案。 9、对着爱心图案许愿，请个别幼儿说说许下的愿望。 10、师：孩子们，只要大家都有爱心，一个感恩的心，那我们的美妙愿望都会实现的。来，请你们到客人教师身边，我们一起来表演歌曲感恩的心（音乐感恩的心响起）。 11、师：来，孩子们，拿起你们的画笔，我们给“爱心娃娃”画上漂亮的翅膀，让它带上我们的祝福，用爱去点燃盼望，让爱住你家，住我家，住我们中国这个大家！（播放歌曲让爱住我家幼儿给“爱心娃娃”画翅膀） 四、延长环节，放飞“爱心”：和孩子们把“爱心娃娃”送出教室，让他展翅高飞，把颗颗爱心撒播在世界的每一个角落！ 教学反思 1、此活动课我曾在璧山县首届幼儿教师优质课展现中荣获二等奖。在活动中，我首先通过幼儿看真实案例坐在篮球里的小女孩，其次嬉戏体验不用双腿走路让幼儿谈感受，然后观看视频并动手拼贴爱心图案许下自己的心愿，并手语表演感恩的心，最终在音乐让爱住我家放飞“爱心”完毕活动。整个学习活动过程师幼是公平的，气氛是宽松的，幼儿参加活动的积极性很高，在活动中孩子们被深深的爱感动着。通过各种形式将幼儿已有的安全学问阅历拓展丰富，提高了幼儿的安全意识，并对幼儿进展了感恩的教育，让幼儿学做有爱心的人。 2、在活动过程中当幼儿讲诉在日常生活中如何遵守交通安全和还应留意哪些安全时语言不流畅或者不连贯。由于我们是农村幼儿园，还有对红绿灯的交通规章根本没有感性熟悉，所以对走斑马线，红灯停、绿灯行的熟悉很模糊。 3、上完课后听课的教师觉得构思特别新奇，注意综合性、趣味性、活动性，寓教于生活和学习中，让幼儿在温馨，和谐的气氛中参加此次活动。 大班拍篮球教案篇5 目标： 1通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究兴趣。 2发挥想像力、制造力，并能完整地表达。 预备： i回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。 2表示各种连接方法的字卡。 过程： 1嬉戏：找朋友 师：我们来做个“找朋友”的嬉戏。听到音乐响时，立刻找到你的朋友，并用各种方法连接起来，表示你们是好朋友。 幼儿听音乐进展嬉戏，当音乐停顿时，幼儿的动作也立刻停顿。 引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。) 2尝试连接 师：我带来了许多朋友，它们都是生活中常常要用到的东西，你们熟悉它们吗?它们都叫什么名字? 师：它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗? 幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观看指导。 3沟通共享 师：你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?(如，我用牙签把一个个金橘 串起来；我用订书机把这些纸订起来，像一本书。) 出示表示各种连接方法的字卡，如“钉串”等，鼓舞幼儿想出更多的连接方法。 4发挥制造 请幼儿再次探究，充分发挥想像力和制造力，使连接物成为一件有用的东西。 教师观看指导，并赐予幼儿一些提示和帮忙。 5表达表现 鼓舞幼儿展现作品，共享胜利的欢乐。如，“我把绳子和雪花片连接成一串项链我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”，等等。 6延长沟通 鼓舞幼儿连续探究生活中的连接现象。 大班拍篮球教案篇6 【嬉戏目标】 1、通过绳圈嬉戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。 2、体验团队合作胜利的欢乐。 【嬉戏预备】 绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。 【嬉戏过程】 一、热身运动。 跟音乐两人一组做绳操。 二、嬉戏占绳圈。 1、介绍绳圈。 2、嬉戏占绳圈 三、嬉戏走绳圈 （一）学习走绳圈。 1、幼儿第一次尝试走绳圈。 师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个占绳圈的嬉戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。 2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。 3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观看并发觉走绳圈的诀窍。 小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不焦急，一二一二向前滚。 4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。 5、六人一组合作走绳圈。 （二）直线走绳圈。 1、集中幼儿，进展嬉戏走绳圈。 介绍嬉戏规章：将幼儿分成红黄蓝三队，熟悉起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后动身，直至绳圈最终一个幼儿过了终点线才算完成嬉戏。 2、幼儿进展嬉戏。 （三）平衡木走绳圈。 1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。 2、幼儿嬉戏：平衡木走绳圈。 3、讲评，总结嬉戏阅历，并对嬉戏中消失的个别现象提出要求。 4、幼儿再次嬉戏：平衡木走绳圈。 四、开火车，离开嬉戏场地。 放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开嬉戏场地。 大班拍篮球教案篇7 活动目标： 1、通过篮球根本动作（拍球）及篮球运球竞赛，促进幼儿肌体的进展。 2、在集体嬉戏中培育团结协作，遵守规章，合作竞争的良好品质。 重点：运球时能依据运球方向精确地接触球的部位。 难点：手对运球的掌握力量及持续性。 活动预备： 幼儿人手一只篮球（皮球）、红绿黄蓝四队标记、口哨 活动过程： 一、开头局部（跑步热身：听鼓声变速跑） 1、听鼓声变速跑，跑步热身。 2、篮球热身操：听口哨的8拍子节奏做热身操，包括伸展运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、压腿运动、跳动运动、高手运球和低手运球。 二、根本局部（幼儿练习原地运球、行进运球） 1、四散练习：幼儿自由练习左右手交替拍球、原地运球。 2、幼儿探究练习，教师巡回观看指导。 原地运球动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指根部掌握球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摇摆。 行进运球动作要领：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调全都，手背的动作与原地运球一样。 3、个别幼儿示范“让球走起来”，教师提升要求。 4、嬉戏：找朋友：行进间运球和好朋友握手。 三、运球接力竞赛（在拍球、运球集体竞赛，增加幼儿的运动量） 幼儿分成红绿、黄蓝四队，共二组，进展拍球、运球拉力竞赛。 红、黄两队第一名幼儿同时运球，把球分别运给对应的绿队和蓝队，接到球的幼儿连续运球，给球的幼儿站在接球幼儿一队的排尾。 四、完毕局部（放松运动，完毕后的放松整理） 1、太极球操。 2、整理器械玩具，整队回教室。 六、推举体育嬉戏：老狼老狼几点了 嬉戏规章：每人手持一球，嬉戏开头进甲同学背对大家，当老狼在前面运球前进，其他同学运球紧随其后，后面的同学齐声喊“老狼老狼几点了，”教师答“几点钟”经若干次后当教师喊到六点时，老狼转身向后追拍他同学，其他学生向预设的（罚球区）家中跑去，当跑到“家”中则安全了。 大班拍篮球教案篇8 一、活动目标 1、熬炼幼儿的快速反映力量，熬炼幼儿打篮球的灵敏度。 2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。 3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣. 二、 设计意图： 大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的.乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。 三、活动预备：篮球若干 四、活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。 1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好？(幼儿答复，好)看教师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。 教师首先说明嬉戏的规章和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。 留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。 2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。 两个嬉戏轮番尝试进展4、活动完毕，对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 设计意图： 篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注意综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活嬉戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满意幼儿体能的进展，还有利于提高幼儿心理素养，促进了幼儿素养全面进展。 活动目标： 1、能积极参加到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。 2、在活动过程中懂得规章的重要性及提高身体协调力量。 3、根本把握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。 活动重难点： 重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调力量协作。 难点：动作过程中，对球体的连续性掌握。 活动预备： 器材预备：篮球若干、呼啦圈若干。 场地预备：划定区域，排解危急干扰因素。 活动过程： 1、热身预备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摇摆等简洁动作，在教师的口令下有节奏的跑动，留意提示小朋友不要消失追赶、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。 2、根本局部 （1） 情景导入（可选择）： 可以先发球给小朋友，让他们根据自己的想法去玩球，看他们能否掌握好篮球，但是不能占用太多时间，并要掌握好秩序。 师：小朋友们，篮球处处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，假如让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟教师一起学习双手拍球吧！用我们敏捷的双手去指挥顽皮的篮球。 （2）动作要领讲解示范 a. 动作要领：双手用力要保持全都性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力气要适中。 易犯错误：双手用力不全都，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力气时大时小等。 b. 讲解示范：语言及动作尽量夸大，这样简单增加小朋友的留意力和学习兴趣。 1) 练习 a. 在教师的带着下，先完成一次拍球，连续三次拍球，渐渐增加拍球的次数。 b. 分散练习，教师巡察并针对个别小朋友的动作订正指导。依据个体的差异性，留意练习的速度，开头不能过快，要求完成动作的质量要高，渐渐加快速度。请个别小朋友做比照示范练习，并请小朋友点评，教师最终做订正指导。 c. 拓展练习，在过程中教师可以鼓舞拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展现（可选择）。 3、嬉戏局部：传统的接力赛形式嬉戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在教师“开头”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到其次、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最终冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开头第一个小朋友的动作，直至领先完成动作的小组为获胜队。过程中，教师要留意规章的把握掌握，整个过程既然气氛活泼，更要公正公正。