大班端午节教案6篇.docx

大班端午节教案6篇 大班端午节教案篇1 活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，体验端午节特有的习俗。 3、感受中国民间节日特有的韵味。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： 1、flash故事端午节的传奇、端午节的习俗 2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 活动过程： （一）了解端午节的名称准时间。 1、出示粽子实物，引发幼儿兴趣。 师：看，教师今日给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？ 教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 （二）引导幼儿了解端午节的来历。 1、观看端午节的故事。 师：你们知道端午节的故事吗？ 2、提问帮忙理解。 师：刚刚故事里说了什么？ 教师小结：端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。 （三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。 1、从幼儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。 从粽子的味道、外形、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 教师小结：看来粽子的味道不同，外形和颜色也有许多种呢。 2、玩赛龙舟嬉戏，体验端午赛龙舟的欢乐。 师：端午节除了吃粽子人们还要进展一项很喧闹的活动。 幼儿玩赛龙舟嬉戏，并共享嬉戏的感受。 教师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢乐呢！ （四）自主探究，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，了解端午节的其他一些习俗。 1、供应实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。 2、幼儿沟通探究结果。 教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们盼望一家团聚，生活美满的心愿呢！ (五）完毕活动，儿歌总结。 1、教师念儿歌总结。 2、去教室里连续查找端午节的其他活动。 活动延长： 美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。 生活区：连续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动。 语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。 教学反思： 本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又由于中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的熟悉，从而使幼儿喜爱祖国的情感。 大班端午节教案篇2 主题 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能熬炼和进展幼儿的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我开展相关的主题教学活动。 活动目标： 1、宁静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日-端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族骄傲感 （难点）;4、认读字宝宝：龙舟、艾叶、粽子 活动预备： 1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程： 导入： 播放背景音乐，师生律动出场-乘火车（进站） 一、开头局部 1、打招呼 2、手指嬉戏-手指歌 二、根底局部1、谈话导入，展现粽子，引出故事 （1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜爱吃哪一种粽子？ (2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿争论后，教师提醒答案：五月五，端午节）2、观赏故事（要求幼儿宁静倾听，理解故事内容）3、依据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 ( 1 ) 农历五月五是什么节？ （2）你们知道端午节都有哪些习俗？ （3）为什么这个节日要吃粽子？ 依据幼儿答复出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 4、拓展延长（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿争论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有很多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们熟悉这些习俗吗？（幼儿自由分组进展争论 ）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展现相应的实物。（虚实结合，加深印象）教师小结：从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传奇能降服鬼怪。 向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传奇：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了端午节。吃粽子本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去损害屈原的遗体；赛龙舟相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 三、学习儿歌1、观赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝龙舟、艾叶、粽子四、嬉戏局部-萝卜蹲教师出示图片，幼儿依据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动完毕（播放背景音乐，嬉戏退场）师：端午节的习俗还有许很多多，你们喜爱过端午节吗？假设今日就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 师：那就让我们用最喧闹的方式来庆祝吧！ 带着幼儿玩赛龙舟嬉戏走出活动室（通过嬉戏增进对端午节习俗的熟悉 ） 六、活动效果与反思： 本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。 首先，幼儿的参加很积极仔细，通过谈话端午节的风俗和来历、观赏故事、玩嬉戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和熟悉，同时也进展了动手力量，感受了节日的欢乐气氛。 大班端午节教案篇3 一、活动目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族骄傲感。 二、活动内容： (一)学问共享 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、观赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人，对屈原产生崇敬之情 。 (二)学习端午节的儿歌 五月五，是端阳;龙船双双闹长江;两边坐着划船手;中间坐着打鼓郎;咚咚锵;咚咚锵;咚咚咚咚锵。 五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓，端午习俗传千古。 粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，到处端阳到处祥。 雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。一，二，三，四，五，家家户户过端午。 (三)动手操作 各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。 (四)区角创设： 1、科学角：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的荷包(香袋); 2、美工角：摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料;张贴赛龙舟的图片，屈原的图片等; 3、阅读角：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 (五)家长工作： 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子叙述端午节的风俗; 2、带孩子购置艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品; 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道; 4、参与班级的包粽子等活动。 大班端午节教案篇4 教材分析 大班幼儿有感受音乐的力量，做动作时能随着节奏的快慢转变动作的速度，随音乐做动作的阅历更为丰富。包粽子是一首山东民歌，在民间广泛传唱。端午节包粽子又是小朋友熟识的一种习俗，并且已有包粽子的阅历，本次活动，从孩子们的生活阅历动身，引导幼儿在观赏、理解音乐的根底上创编包粽子、煮粽子的各种动作，在乐曲中有节奏的舞蹈，享受音乐带来的欢乐。 活动目标 1.在熟识包粽子过程的根底上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进展表演。 2.能依据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。 3.喜爱参与舞蹈活动，体验舞蹈活动带来的欢乐。 活动预备 1.音乐、煮粽子视频。 2.幼儿观看过包粽子，了解包粽子的过程。 活动建议 1.观赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。 （1）观赏音乐，感受音乐旋律。 提问：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么? （2）随着音乐自由地表现包粽子的过程。 这段音乐表现了包粽子的哪些过程，引导幼儿随音乐试着做一做。 2.迁移包粽子阅历，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。 （1）引导幼儿回忆并创编包粽子时清洗粽叶的过程。 提问：包粽子时要先做什么？都要做哪些事情？ 如幼儿说到洗粽叶，教师将追问：你是怎样洗粽叶的？你能做给大家看看吗？教师在幼儿仿照动作的过程中随机说儿歌引导幼儿依据节奏做动作。鼓舞幼儿随音乐表现做洗粽叶的过程。 （2）引导幼儿大胆想象，随音乐创编包粽子的过程。 启发幼儿自主创编不同动作，表现包粽子时装米、装米、压米、扎线等包粽子动作。 （3）结合煮粽子视频，引导幼儿制造性地表现煮粽子的情景。 提问：粽子包好了，现在可以吃了吗？怎样煮粽子的？粽子在锅里能不能动？为什么？ 引导幼儿创编出粽子下锅、加水、煮熟、庆祝等动作，随音乐表演。 提问：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米? 3.随音乐完整的进展舞蹈，感受舞蹈欢快、喧闹的心情。 （1）幼儿与教师共同舞蹈，对舞蹈有一个完整的印象。 （2）启发幼儿做动作时表现出欢快、喧闹的劳动场面。 （3）分组相互表演。 延长活动 将音乐放在表演区，鼓舞幼儿大胆创编舞蹈动作。 大班端午节教案篇5 活动目标: 1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族骄傲感（情感方面） 2、帮忙幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 活动预备: 1、视频（端午节儿歌） 2、图片（粽子、龙舟、香囊等） 3、实物：粽子、香囊 活动过程： 一、导入播放视频 1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节 师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 幼：赛龙舟 师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2、教师叙述端午节的来历。 3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原 二、给挂图选字活动。（稳固上面学的端午节学问） 1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。 2、幼：选字活动 三、看视频，学儿歌。（再次稳固有关端午节学问） 师：教读端午节儿歌 五月五,端午到 赛龙舟,真喧闹 吃粽子，带香包 蚊虫不来身边闹 幼：跟着教师和视频一起学习端午节儿歌 大班端午节教案篇6 教材分析 农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了很多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当教师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地争论，藉此时机与幼儿共同熟悉赛龙舟，激发幼儿喜爱传统文化的情感。划龙舟是一首旋律欢快、节奏鲜亮、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现竞赛热忱、剧烈的景象，鼓舞幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热闹紧急的气氛，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。 活动目标 1.理解歌曲内容，用有力的声音表现竞赛热忱、剧烈的景象。 2.尝试为间奏局部和念白局部创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。 3.情愿和同伴合作嬉戏，感受龙舟竞赛热闹紧急的气氛。 活动预备 幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。 活动建议 1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观看划龙舟时人们的表情和动作， 引导幼儿感龙舟竞赛热忱、剧烈的景象。 提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？四周的人们在干什么？为什么？ 小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育消遣工程，已流传两千多年，多是在喜庆节日进行，是多人集体划桨竞赛运动。竞赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争特别剧烈，场面特别喧闹。 2.引导幼儿观赏歌曲、学唱歌曲划龙舟，感受龙舟竞赛热闹紧急的气氛。 （1）请幼儿观赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟竞赛的喧闹景象。 （2）请幼儿再次观赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么方法获得成功？水手是怎样为自己鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白局部，体会参赛者齐心协力想争取成功的急迫心情，感受歌曲欢快、剧烈的竞争景象，帮忙幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧急气氛。 （3）引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可采纳分组演唱的形式进展练习，提示幼儿留意用有力的声音表现竞赛热忱、剧烈的景象。 3.引导幼儿为间奏局部和念白局部创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮番拍打双腿感知节奏；水手边还喊号子边有节奏地做划桨动作；鱼儿加油可以随节奏握拳跺脚加油助威。 4.鼓舞幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。