大班科学光和影教案8篇.docx

大班科学光和影教案8篇 大班科学光和影教案篇1 设计意图： 这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆无不显示出人们追求简捷和保存原汁原味的需求趋向 。如何让幼儿发觉生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？教师联想到洛江是一个工业开发区，幼儿园四周的工厂里就蕴涵着很多特别珍贵的学习资源，而利用社区资源开展科学教育活动的策略讨论恰好是我园致力讨论的课题。以往在带着幼儿参观工厂的过程中，我们也曾听到幼儿感慨机器的“厉害”，看到他们对制作成品流程的奇怪，因此，教师取得家长的支持，到工厂里抓拍了一些关键的复制镜头做成课件，并结合不久后幼儿园开“元旦运动会”需要制作奖品的实际，让幼儿通过体验简洁的复制方法了解和关注复制现象，从而激发幼儿连续探究的欲望和萌发爱科学的情感。此活动是好玩的复制第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简洁的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和沟通，活动还在连续进展着 活动目的： 1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。 2、尝试简洁的复制方法，萌发爱科学的情感。 活动预备： 1、课件好玩的复制，投影仪、电脑 2、操作材料（分两次投放） 第一次：每组篮子两个，黄色手工纸若干、勾线笔、剪刀人手一份 其次次：使用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板若干 3、作品展现板2个（开头标有1、2记号和小组标志） 活动过程： 一、出示奖牌范例，提出任务要求。 （一）师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了！今日，陈教师要请你们来为运动会做一件很重要的预备工作。 （二）提出要求： 1、在指定时间内加工出很多和这个大小一样、圆圆的奖牌。 2、给五分钟时间，时间一到就停顿操作，数一数然后贴在展现板1上，坐回座位。 （三）幼儿自由制作。教师观看制作状况，提示幼儿在既定时间内完成任务。 二、比照、分析作品，引发对复制现象的关注。 （一）集体提问：你做了几个？ （二）引导幼儿比照，说出奖牌的制作状况。 小结：这些奖牌外形大小各不一样。 （三）启发： 1、要是把这些奖牌奖给小朋友，他们会喜爱吗？有没有方法作出一模一样的奖牌？ 2、生活中是不是有很多一模一样的东西 ？你们在哪儿见过？ 三、观看利用社区资源制作的录像，了解复制现象。 （一）这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢？教师这有一段录像能揭开这个隐秘。 （二）提要求：想知道这个隐秘就要仔细看、认真听。 （三）幼儿观看录像，（师巡回指导，轻声提示幼儿宁静观看）。 （四）提问：刚刚工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么方法做出这么多一模一样的东西？ 小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了很多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。 四、尝试运用简洁的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。 （一）启发幼儿思索复制方法。 师：我们可不行以也用复制的方法很快地做出很多一模一样的美丽奖牌呢？ （二）供应复制材料让幼儿探究、制作。 1、介绍材料。 2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。教师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好！做完后同样数一数贴在展现板2上面。” （三）幼儿尝试复制，师巡察指导。 （四）引导幼儿对作品进展比拟，直观感受复制的便利。 师：这次你做了几个？这些奖牌看起来怎么样？教师很想知道你们是用什么方法作出来的？ 小结：看来用复制的方法真是又快捷又便利！ 五、了解高科技复制的优越性。 （一）师：看到小朋友这么厉害，教师也想露一个绝技。 （二）示范用电脑打印奖牌。让幼儿当场体验电脑的快速、便捷。 六、迁移阅历，引导幼儿连续探究复制现象。 师：其实我们生活中还有很多奇异的复制方法等着小朋友去观看、去发觉。看！我为你们预备一张表格，请大家回家后再和爸爸妈妈一起找找，生活中还有什么复制方法和工具，找到了就画在这张表格里，便利的话也可以把复制工具带过来，让大家一起试一试、玩一玩，好不好？ 大班科学光和影教案篇2 活动目标 1.通过幼儿动手试验、嬉戏、感知水的特性。 2.了解水的用途、教育幼儿要节省用水。 活动预备 1.在活动区嬉戏和日常生活中，启发幼儿观看水的特点。 2.嬉戏材料预备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。 活动过程 1.以猜谜语形式猜“水” 2.提问：你在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。) 3.今日，教师给小朋友预备了水和玩具，请小朋友做个试验，看看水有什么变化? 试验要求：认真观看试验过程及发生的变化，不铺张水。 4.分5个小组嬉戏，幼儿自选一组参与。 水的三态组：“你们把冰加热后发觉什么了?” 溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了?” 沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象?” 流淌组：“为什么小篮子装不住水?” 冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转?” 5.“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发觉了什么?”请全班小朋友一起观看冰溶化的现象，并请一个小朋友叙述他们的发觉：加热加热，冰-水-水蒸汽 提问：a、把水蒸汽变成冰应当怎么办? b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了? (启发幼儿思维的敏捷性，并把学到的学问用到生活中去。) 2溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。 3沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。流淌组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流淌的。水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力气。 通过以上幼儿亲自试验、观看、叙述培育了幼儿动手试验的兴趣，观看的力量及分析，叙述力量等。 活动反思 在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和欢乐，活动中利用生活阅历沟通争论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作试验、创新试验沟通、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的供应了探究材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探究创新，形成合作探究式的师幼互动，培育幼儿的思维想象力，创新力量。 大班科学光和影教案篇3 活动目标： 1、介绍、沟通刷子的形状特征，了解刷子的不同名称。 2、尝试使用刷子，把握刷子的使用方法，增加对刷子用途的熟悉。 3、对生活中小型工具产生兴趣，并体验劳动的不简单。 活动预备： 1、学问预备：事先让幼儿了解各种刷子。 2、物质预备;发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。 3、帮助材料：皮鞋、鞋油、杯子、垫子等。 活动过程： 一、沟通各种各样的刷子。 1、介绍刷子的不同名称。 (1)幼儿参观狮子王的刷子店。 小朋友，狮子王的刷子店今日开张了，让我们一起去看一看，有哪些刷子?(要求熟悉：鞋刷、墙刷、杯刷、油漆刷、床刷等。) (2)请小朋友选一种自己喜爱的刷子，看一看，摸一摸，说一说这些刷子都是用什么做成的呢?(有的刷子上面是柄，下面是软软的毛;有的刷柄下面的毛是硬硬的;有的刷柄下面是海绵等等。) 2、了解刷子的用途。 (1)提问沟通刷子的作用。你们知道这些刷子可帮我们做哪些事情吗? (2)小结。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又洁净，床刷可以刷床上的灰尘，杯刷可以刷洗杯子里的赃物等等。 二、探究刷子的使用方法。 1、幼儿自由尝试使用各种刷子。 (1)请小朋友介绍一种自己能使用的刷子。你们会使用这些刷子吗? (2)教师还请来了刷子的朋友，我们一起去看看有些什么?你发觉了什么? (3)请小朋友依据自己喜爱的刷子，然后再选择相应的朋友，最终再试着用一用。 (4)幼儿相互合作仿照成人的劳动。 2、示范操作过程。 (1)请小朋友介绍。你选了什么刷子?是用来干什么的?使用时你有什么感觉? (2)小结。今日，我们熟悉了一些生活中常见的刷子，而且还尝试正确使用了刷子的方法。 3、拓展阅历。 (1)除了这些，你还在什么地方见过不同的刷子呢? (2)小结。刷子的品种可真多，它们都有着自己的用途和使用方法。 (3)启发幼儿想象：假如没有刷子，我们的生活将会怎样呢? (4)小结。刷子给我们的生活带来了便利，是我们生活中必不行少的物品。 三、了解新奇的刷子。 观看电动牙刷。 (1)随着刷子科技的不断进展，我们生活中又消失了更先进的电动刷子。(幼儿观看)。 (2)这些电动刷子为我们的生活又带来了很多便利。 (3)假如你是设计师，你想设计一种什么样的刷子呢? 四、活动延长。 小朋友学习制作刷子。 大班科学光和影教案篇4 设计背景儿童 在冬天到的主题活动中，一节音乐嬉戏小青蛙打呼噜引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。 活动目标 1初步了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。 2教育幼儿要爱惜动物 3尝试使用礼貌用语“请”。 重点、难点 1、了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。 2、 尝试使用礼貌用语“请”。 活动预备 1ppt课件。 2“小动物的家”挂图。 3若干冬眠的小动物卡片。 活动过程 一、场景导入：下雪了。 小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗? 幼儿在雪绒花美丽的音画场景中，很深切地感受到了冬季的降临!并结合幼儿的生活阅历进展提问，很自然地引出小动物的过冬方法。 二、访问小动物的家。 (1)小动物(小熊)家。 尝试使用礼貌用语“x x 你好，请你出来和我们一起玩，好吗?” 观看小熊睡觉，引出“小熊在睡觉，不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。 (2)小动物(蛇)家。 运用礼貌用语“请” 猜猜蛇为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。 (3)结合图片，观看还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠? 小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，始终睡到春天再出来的好方法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的方法就叫冬眠。 ppt 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简洁地将“冬眠”这个学问化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。 三、送小动物回家冬眠。 (1)依据特征找小动物的家。 (2)愿意说说自己送哪个小动物回家了。 幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象! 四、延长活动 动物过冬的另外几种方式：储藏食物过冬、迁徙、换毛 五、情感教育 动物是人类的朋友，我们要爱惜它们！ 教学反思 活动前，我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的学问，孩子们了解的不是太多，只是从一些图书止见过，真正熟悉、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个，设计活动中，我就充分利用多媒体引导幼儿熟悉，并叙述一些小动物的故事帮忙孩子理解冬眠的含义。孩子们也特别喜爱这类型的故事活动，活动中孩子们积极主动地参加，发言也特别精彩。由于孩子已经将画面的内容熟记于心，所以孩子在给动物们找家时，能快速找到,这就是一个内化的过程。我们知道，任何一种技能和力量的形成，都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了学问外，自己的语言力量也得到了进一步的提高，他们的表现真是不错！ 大班科学光和影教案篇5 活动目标 1.了解小动物过冬的一般常识。 2.培育幼儿爱惜小动物的情感并对自然现象产生兴趣。 活动预备 课件ppt小动物怎样过冬 幼儿园课件 活动过程 一、导入 冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？ 二、展? 课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。 1.请小朋友自由争论小动物的过冬方式。 2.通过观看课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。 （1）秋风刮起来了，天气慢慢凉了。 青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？ （冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿温和，还有许多虫子。 等明年春暖花开的时候，我再飞回来。） （2）青蛙怎样过冬呢？ （我不到南方去,就在这里过冬。我预备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。 等到来年春天，再出来找虫子吃。） （3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？ 教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进展冬眠。 3.动物冬眠的形式各种各样 （1）睡鼠是冬眠动物中出名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的，外界的任何声响， 甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。 （2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中， 始终睡到来年春天才清醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。 （3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。就是把它扔进水里半小时也不会淹死。 4.了解动物怎样备食过冬 在自然界，松鼠在夏天会把新奇的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。 渡鸦在掠食后，经常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。 松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储藏食物，它们冬天都不冬眠。 还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。 蛇是集体冬眠的，它们相互搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。 假如单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以削减死亡率。 熊冬眠是由于冬天不简单找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖， 冬天就靠脂肪来供应养料。但是，冬眠时，它们还会醒过来的。 5.培育幼儿对自然现象的兴趣。 教师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，教师告知你们，小动物的隐秘还多着呢。 三、完毕 小动物过冬各有招数，请小朋友课后去了解一下，并给大家讲一讲。 大班科学光和影教案篇6 活动目标 1、通过探究活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出 不同的声音。 2、情愿用完整的语言叙述探究的结果。 3、进展听觉辨别力量，激发探究四周世界的兴趣。 活动预备 1、 幼儿阅历预备：请家长在家引导幼儿留意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。 2、物质预备： （1）、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。 （2）、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。 （3）、录有各种动听及刺耳声音的磁带、录音机一台。 活动过程 1、通过探究，感知声音 （1）自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声音的方法。 教师：今日来了许多小乐器，你们试一试，应当怎样演奏他们呢？ 请幼儿自由玩乐器，并探究使乐器发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。 教师小结：乐器都可以发出声音，不同的乐器发出的声音不同，发出声音的方法也不同。 （2）通过操作，了解声音产生的缘由。 、教师介绍小试验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体 因振动而发出声音。 、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。 、了解人发出声音的缘由。 教师：我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？ 请小朋友用手摸自己喉咙，喊“啊”。然后请幼儿说一说有什么感觉 （引导幼儿感知声带的震惊）。 师幼共同小结：不管什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。 2、自主尝试，探究声音 （1）请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。 （2）引导幼儿沟通自己的操作及发觉。 教师：小朋友，你刚刚使什么物品发出了声音？用的什么方法？鼓舞幼儿大胆叙述他的探究以及探究结果。 （3）教师小结：生活中的物品都可以发出声音，发出声音的方法是各种各样的。 3、听听玩玩，区分声音 （1）教师播放两段录音，请幼儿听一听，说一说，有什么不同的感觉？ （2）教师小结：有好听的声音，有不好听的声音。好听的声音叫音乐，大家都喜爱听。不好听的声音叫噪音，听多了会有害人的安康。从中教育幼儿在嬉戏活动中说静静话，避开产生噪音。 4、想想做做，自制玩具。 指导幼儿利用收集回来的物品来自制玩具，如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的乐器，体会声音的奇异。 大班科学光和影教案篇7 活动目标： 1、通过活动熟悉一些生活中的高科技产品，知道它们的特殊功能。 2、通过自主设计的嬉戏活动，激发科学想象力和创新力量。 3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热忱。 活动预备： 图片：可视门铃、指纹锁，小兔家 活动过程： 一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。 1、(出示一张可视门铃的图片)：这是什么?他和我们家里寻常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要创造这样的门铃? 2、(出示一张指纹锁)：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特殊的地方?为什么要利用指纹锁?(它不用钥匙，很便利，而且提高了安全性) 二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思索。 1、(出示一张简陋的房间图)：小兔搬新居子了，看，这是小兔家的房子，这个房子里有什么?(桌、椅等家具)小兔在新居子里生活，许多地方都不便利，小朋友，你们有什么好方法帮忙他? 2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。 (1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。 (2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。 (3)电脑太大占地方怎么办?能始终带在身边吗? (4)上班回来好累呀，真想一到家，就能立刻洗个热水澡，怎么办? (5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办? 3、请小朋友想方法，帮小兔解决生活中的困难。 三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。 1、(幼儿用书)看图熟悉各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。 2、小结：高科技产品给我们的生活带来了许多的便利和快捷，每一种产品都有自己特别的功能，我们小朋友好好学习，长大了也要创造很多高科技产品，给我们带来更多的欢乐，好吗? 四、延长活动调查表：我家的高科技产品 大班科学光和影教案篇8 一、活动目标： 1能观赏和理解儿歌留住小鸟。 2了解爱护树木的途径、疼惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。 二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片三、活动流程：观赏理解-争论（一）观赏和理解1教师朗读儿歌留住小鸟。 2提出问题：小猫和小狗用什么方法留小鸟？为什么没有留住小鸟？ 3小兔子用什么方法留小鸟？为什么留住小鸟了？你们有什么好方法留住小鸟吗？小鸟为什么喜爱树呢？你喜爱树吗?你为什么喜爱树？你喜爱什么树？（帮忙幼儿理解树呼出氧气，供应我们人类呼吸）（二）争论1师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。 2教师请幼儿展现和共享自己搜集的树的资料或图片。 3教师请幼儿争论树的作用、好处。（为人类调整温度、供应大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。 4教师请幼儿争论爱护树木的方法与途径。（不乱刻、乱画、浇水等）附：儿歌留住小鸟 妈咪爱婴网幼儿园教案频道 小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子，小鸟观察了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟观察了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：“感谢！感谢！“小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦！