大班葱的教案7篇.docx

大班葱的教案7篇 大班葱的教案篇1 活动目标： 1.感受乐曲诙谐、欢快、跳动的风格，了解其所表达的故事情节。 2.通过手部嬉戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。 3.体验音乐带来的想象以及仿照大猫、一同嬉戏的欢乐。 4.在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 5.学会唱歌本首歌曲香草咪咪。 活动预备： 音乐香草咪咪 活动过程： 一、创编故事，引起幼儿兴趣。 师：有一只大猫特殊喜爱跳舞，就连走路的时候都会像跳舞那样一扭一扭的，这只大猫还很爱臭美，在星期天的早晨穿上美丽的衣服、还化化装出去漫步。住在隔壁有一群淘气的小老鼠，就喜爱逗这只大猫玩嬉戏，大猫去漫步，小老鼠也跟在后面学走路，可是小老鼠又怕被大猫发觉，它们总是静静的。你们知道吗？它们在嬉戏时还有好听的音乐，我们来听一听。 二、观赏音乐香草咪咪，感受音乐旋律的变化。 播放音乐，幼儿观赏，感受音乐的变化。 三、争论音乐带来的感受。 师：刚刚我们听的音乐有什么不一样的地方？（音量的大小，声音高的是大猫走。） ?带着幼儿观赏乐曲a段。 师：声音高的来是猫出来漫步了，这可是一只爱臭美的猫，它会做哪些动作呢？（幼儿尝试创编，对应的动作，并相互仿照、练习） ?刚刚小朋友听到音乐的前面有一段没唱歌的地方，我们可以做些什么动作呢？（大猫化装的动作）2. 带着幼儿观赏乐曲b段，创编猫去逗老鼠的动作。 师：这只大猫在漫步的时候总觉得有老鼠跟着，这只大猫怎么去逗这些老鼠呢？（猫去给老鼠挠痒痒?老鼠装死）师：创编完毕动作。 四、听音乐完整嬉戏“香草咪咪” ? 师：那我们一起来玩玩这个嬉戏吧！?教师加大大猫动作的难度，让“小老鼠”们去尝试仿照嬉戏师：你们想的动作想的太好了，我还有更难的动作，你们敢不敢去做呢？看我这只大猫能不能抓住你。 1.教师加大动作的难度，让幼儿儿仿照嬉戏。 2.角色交换，请幼儿创编做大猫的动作，嬉戏一次。 3.邀请急性子的猫来表演嬉戏，幼儿仿照，教师小结。 五、幼儿听音乐走出活动室。 活动反思： ?香草咪咪是一首节奏明快的歌曲，教师夸大的动作形象表现出了一只爱臭美、爱跳舞的猫。教师的引导过程层层递进，由易到难，由熟识音乐 创编单个动作随音乐变化动作。在这节课中，教师将音乐生动化、嬉戏化，幼儿在自然地情境中进展了力量。费教师本着“敬重幼儿”的理念，充分发挥了幼儿的主体性，教师完全敬重幼儿的意愿，引导幼儿大胆地想象制造，运用不同的动作表达自己的感受和体验，活动中布满了教师才智、敏捷的应变力量。 小百科：猫的头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锋利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。 大班葱的教案篇2 活动目标： 1、了解夏威夷草裙舞的根本特点，感知世界文化的多样性。 2、依据aba乐曲旋律、节奏的不同，探究创编丰富多样的扭腰动作。 3、大胆地装扮自己，自信地表现自我，体验活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 服装人手一套（装在贴有标记的袋子里）、录象、图片（夏威夷风景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音乐。 活动过程： 1、谈话引出主题。 （1）“小朋友，你们知道夏威夷这个地方吗？” 出示图片一，小结：夏威夷是美国一个漂亮的岛屿，那里四季如春、阳光充分、林木茂密，各种热带植物争奇斗艳，由于没有工业的污染，所以空气特别新奇，美丽的海湾、起伏的青山，现在已经成为世界上数一数二的休假风景胜地。 （2）你们了解夏威夷人吗？他们有些什么特别的爱好呢？ 出示图二、三，小结：夏威夷人纯朴好客，热忱如火的夏威夷人喜爱把一串串五颜六色的花环送给游客，以表示友好和祝愿，而最让人难忘的是夏威夷的草裙舞，看！（指图）一群群夏威夷姑娘、小伙儿们穿上草裙，协作着音乐的旋律和节奏，一会儿柔情似水、一会儿热忱如火，舞动着他们的腰肢，跳起了草裙舞。 2、观赏草裙舞，激发幼儿学跳草裙舞的兴趣。 师：“让我们一起来观赏草裙舞吧！” （1）观赏录象一，提问： 这段音乐听上去感觉怎么样？（美丽舒缓） 他们是怎样跳草裙舞的？（幼儿做动作）“我们一起来学学他们的动作。”（跟着录象自由学） 你觉得还可以做哪些奇妙的动作呢？鼓舞幼儿创编，强调腰部的扭动。 （2）观赏录象二，提问： 这段草裙舞和刚刚的有什么不同？（激情奔放、节奏快；美丽舒缓、节奏慢） 这位夏威夷女郎是怎样舞动腰肢的？谁情愿上来学一学。（集体练练） 你觉得协作这么剧烈的音乐时还可以怎样来扭动腰肢。鼓舞幼儿大胆创编，集体学习好的动作。 3、配上音乐，尝试跳草裙舞。 （1）刚刚我们学会了许多草裙舞的动作，你们想不想跟着音乐来跳个草裙舞！ （2）听音乐，留意音乐有什么特点，想想做什么动作更适合。 （3）幼儿一起跟着教师随音乐跳舞。 4、穿上服装进展表演。 师：“你们想不想把自己装扮成夏威夷姑娘、小伙儿来跳舞呀？” （1）出示两套服装，介绍穿戴（男、女） （2）提出要求：装扮自己时，可以相互帮忙；一个袋子里是一套服装，看清袋子上的”标记，把脱下的衣服放在袋子里，不要跟别人搞错。 （3）听着音乐进展表演。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 大班葱的教案篇3 活动目标： 1、尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的颜色，积存和丰富美感阅历。 3、培育小朋友的发散性思维力量和审美力量。 活动重难点： 1、重点：尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点 恰当使用各种颜色，培育小朋友的审美力量。 活动过程： 一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今日的美术课上，教师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最美丽的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看- （出示一组春的图片）评析：让小朋友通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了小朋友对自然界的关注，并让小朋友对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。 二、说春天 1、请小朋友们一边观看，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的答复精彩极了，确实是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正快乐地说：“小朋友们，你们情愿帮我画一幅春天的图画吗？” 三、画春天 1、教师板前示范画春天。 2、小结：教师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念画出更美的春天吗？ 3、小朋友试着画出自己心中的春天，要大胆作画。 4、教师随机指导，要求小朋友要留意画面的工整以及布局的合理。 5、要求小朋友给自己的作品涂色。 6、教师指导小朋友在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，那样画出的画才会更美丽。 7、小结：由于时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去观赏吧！ 四、赏春天 1、集体点评小朋友作品，并指出优缺点。 2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式许多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。教师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢? 五、赞春天：让小朋友自由表演赞美春天的各样节目，用来激发小朋友对春天的喜爱。 六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真盼望孩子们永久喜爱这个季节，大家的表现实在是太棒了，真盼望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在教师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去查找春天，拥抱春天吧！ 教师和小朋友共唱春天在哪里这首歌走出教室，至此，全课完毕。 大班葱的教案篇4 活动内容：欢乐的洗衣机 活动目标： 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有兴趣地选换颜色，进展对颜色的感受力量。 活动预备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1。观看争论（1）导入语：这二天，天气特别的热，每天小朋友都有很多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干洁净净，想去买一台特别好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是毕竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨打算试一试，她邀请我们小朋友帮她一起选择。 （2）先来试试兰色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开头启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗洁净。”（引导幼儿观看画面上有很多白点，并争论：怎样才能把肥皂水冲洗洁净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） （3）再用同样方法试绿色洗衣机 师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？” 2。操作尝试我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨特别满足，就打算买这台红色洗衣机。 3。模拟制造师：红色洗衣机特别好，工厂里打算造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本事了。 4。嬉戏及评价依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 观看与分析：从活动的形式来看，嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的预备上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参加活动的留意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间局部，既让幼儿充分的理解和把握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进展涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进展模拟制造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，当心地、努力地涂了起来。 在给另外一局部幼儿进展尝试时，中间局部做了一些改动：留给幼儿们在台前进展示范涂色的面积少了，并且教师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进展。固然在把握这一最根本的绘画技能上，还有待于不断的练习、稳固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。 大班葱的教案篇5 一、活动目标： 1、让幼儿通过观看录像，观赏、观看风筝，激发幼儿制作风筝的欲望，学习风筝的简洁制作方法。 2、通过活动，让幼儿体验动手制作的欢乐。 二、活动预备： 1、各种各样的风筝。 2、风筝会现场的录像。 3、录音机、录音带。 4、教师制作的风筝作品一个 5、制作风筝的材料（楟秆、不同外形的纸、彩带）若干、双面胶等。 三、活动过程： （一）导入：猜谜语引出风筝。 引：小朋友，今日教师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。 谜语： 天上一只鸟，用线拴的牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。 （风筝） 小朋友见过风筝吗？见过什么样的风筝？请为小朋友描述一下它的样子。 （二）根本过程： 观赏、观看风筝，了解风筝的根本制作过程。 引：今日教师给你们带来了很多风筝，想请小朋友观赏一下，看看哪些是你们见过的，哪些是你们没见过的，它们是什么样子的？（幼儿观赏）你最喜爱哪一个？请把它拿过来。 提问：1、你为什么喜爱这个风筝？ 2、你知道这么美丽的风筝是怎样做成的吗？（引导幼儿发觉风筝的对称美） （三）看录像，激发幼儿制作风筝的愿望。 引：小朋友这么聪慧，表现的真棒，教师要嘉奖你们一件礼物，你想不想知道是什么？在给你们礼物之前我要先考考你们，你们知道风筝会是哪一天吗？著名世界的风筝之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的风筝爱好者都会来潍坊参与国际风筝节，今日教师给你们带来的礼物就是风筝会现场的录像，请小朋友认真的看一看。（放录像）提问：录像里有什么样的风筝？看完录像你有什么感受吗？ （四）尝试制作风筝，体验合作的开心。 引：再过几天就是今年的风筝会了，你想不想也制做一个漂亮的风筝去潍坊参与风筝会呢？那么你想制作一个什么样的风筝？（鼓舞幼儿大胆想象创新）那还等什么？教师为小朋友预备了一些材料，请小朋友尽量制作，假如你觉得自己制作有困难可以两个或三个小朋友一起制作，制作完毕以后，请将垃圾收到小盆里。（幼儿动手操作）在制作的过程中，放轻缓、美丽的音乐。 （五）展现、观赏作品。 引：小朋友，请将你们制作的风筝带过来，展现一下，你制作的是什么风筝，是怎样制作的？咱们来个风筝展现表演吧。 （六）完毕局部： 引：小朋友制作的风筝这么美丽，我们赶快到外面放飞一下，练习练习，过几天在风筝会上大显身手。 活动后反思： 新纲要中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今日的活动表现得特别好，尤其是在争论选用材料时他们的奇思妙想让我震动。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进展制作，极大的发挥了他们的制造力、想象力。还有在作品展现时，孩子们大胆的叙述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造情愿表达的气氛，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培育了孩子的合作，从而收到了良好的教育效果。 大班葱的教案篇6 活动目标： 1、初步熟悉人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。 2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购置相应同等币值的商品。 3、有钱币购置商品的愿望，体验自主购物的欢乐。 4、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探究一样面值人民币不同的换算方法。 5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 6、让幼儿学习简洁的数学题目。 活动预备： 1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。 2、请家长为孩子预备不同币值的人民币10元。 3、实物投影仪。 活动过程： 1、集体活动。 教师让幼儿拿出自己带来的人民币，告知大家：我带来的是几元钱？ 教师分别出示各种货币的面值，让幼儿认一认。 观看钱币，读一读上面的数字。 2、小组活动。 组织幼儿争论：钱币有什么用？用钱可以做什么？除了这些，你还知道哪些币值的人民币？ 3、实践活动。 说说自己带了多少钱？ 提出超市购物要求：明天，我们要出去远足活动，为远足活动预备一些小食品，每个小朋友只有10元钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后在10元的范围内购物。 幼儿相互争论，作出准备。 来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。 到柜台结帐。自己核对商品和价钱。 回到教室，相互沟通，叙述自己买了什么东西？用了多少钱？ 活动反思： 在组织熟悉人民币这一课前，我们还在迟疑着是让教师自己预备，还是请幼儿自己带？起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦？怕有些家长认为幼儿园里要家长协作的地方太多，一会儿带这，一会儿带那，连钱也要带？又怕万一丢了，引起不必要的误会和麻烦，但一想，明天刚好是远足活动，或许预备一些食物和水，何不趁此时机来一个购物实践活动？不是“结合家庭教育资源，优化教育活动”，很好的一个时机吗？通过孩子自己带钱，并去体验购物带来的欢乐，一举两得，再麻烦，我们也打算抛开顾虑，试一试。 于是，我们在家园知心屋中，告知家长需要协作的事项及缘由。大局部孩子都准时带了各种币值的钱币。在熟悉钱币的时候，孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币，我发觉他们大多已经能精确无误的说出币值。我意识到，其实让孩子“带”的过程，其实就是一个发觉，探究，学习的过程。这样上起课来，轻松多了。在购物过程中，他们也会盘算着自己有多少钱，明天远足需要些什么东西？有多少钱能买多少东西？ 更令我们欣慰的是，在放学时，家长们见孩子拎着自己买的东西，兴奋地告知他们自己购物时的经受，那欢乐的模样，都感到自己的孩子在幼儿园中的确成长了，对教师的做法也表示赞同，没有丝毫的责怪麻烦的意识，他们纷纷表示，会更加支持我们的工作。 对家长，对孩子，对自己，多一些信任，信任我们的收获会更大！ 大班葱的教案篇7 活动目标： 1.感知很多物体（或图形）可以分成相等的两份，理解二等分的含义。 2.尝试运用等分学问解决生活中的问题，感受生活中的数学。 3.喜爱等分物体的活动，体验胜利的喜悦。 重点：学习二等分并能运用于生活实践中。 难点：理解二等分的含义 活动预备： 教具预备：红、绿两色同样大的圆片各一、实物 学具预备：红、绿两色同样大的圆片人手一份；长方形、心形、十字形、五边纸形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、饼干、四季豆、荷兰豆若干；红枣、花生仁若干 活动过程： 一、以嬉戏引出课题 今日爸爸妈妈们来了，我们请他们吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，教师请双数的几位幼儿围圆圈）。教师扮演切西瓜的人，从圆圈的正中间穿过，一边走一边说：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二。”我把西瓜分成了多少？ 二、学习二等分，理解二等分的含义 1感知二等分 （1）教师出示教具“红、绿圆片”，把两个圆片叠在一起进展比拟。引导幼儿观看并得出结论“两个圆片一样大”。 （2）教师将红色圆片沿中线分开，并与幼儿一起比拟分成的两份的大小。得出结论：一个圆片可以分成同样大的两个局部，这种方法叫做二等分。” （3）幼儿操作学具“黄、蓝圆片”感知二等分，将其中一个圆片进展二等分。 2了解整体大于局部 （1）请幼儿将二等分后的每一份红色圆片和绿色圆片进展比拟，区分大小。告知幼儿没有分的绿色圆片是整体，等分后的每一份红色圆片是局部。 （2）：整体比等分后的每一份大，反过来，等分后的每一份比整体小，而且正好是原来那一份的一半。 3图形二等分 （1）是不是全部的图形都能等分？（幼儿争论），请小朋友想方法把这些图形二等分，看看是不是全部的图形都可以二等分。 （2）幼儿操作，教师巡察，引导幼儿可以相互轻声争论。 （3）在展现板上展现出幼儿能等分的图形。 （4）和幼儿一起检查、反应幼儿操作结果。 4生活中等分的运用 师：“我们知道了有的图形能等分，有的不能等分。生活中用过等分吗？”引导幼儿依据生活阅历答复。 三、家园互动，运用二等分迁移阅历，学习解决生活中的数学问题 1提出分食物的要求。 师：“为了款待爸爸妈妈们，今日食堂里预备了好多菜，请大家帮助把食物二等分，可以尝试用不同方法二等分，分好后给爸爸妈妈检查一下。 2、幼儿自由选择小组操作活动。 第一组：剥桔子、分饼干，进一步感知物体的二等分现象 其次组：把豇豆、荷兰豆剪成一样长的2段，感受长度的二等分。 第三组：把红枣、花生仁分成数量一样多的两份，感受数量的二等分。 3、沟通，整理学具。 延长活动：请幼儿回家找找家里的什么东西是二等分的，什么东西可以二等分，并动手尝试一下。