2.0培训个人研修计划（29篇）.docx

2.0培训个人研修计划（29篇） 一、培训指导思想 培训坚持校本培训为主，全面贯彻党和国家的教育方针，以现代教育教学思想和理念为指导。以信息技术教育为切入点，搭建学习平台，为培育一支具有现代教育意识，精通信息技术业务、把握现代教育技术、敢于创新、整体素养优良的师资队伍为目标，制定安远一中教师培训方案。 二、成立培训治理小组 1、成立校本培训领导小组，由分管教学副校长任组长，各学科教研室主任为小组长，加强对培训工作的领导、协调、治理，组织实施及建立教师培训档案，确保培训目标和任务的完成。 2、信息中心负责课程规划及教学指导，公布培训文档等。 3、各年级组长应加强治理本年级教师的支持，给参加培训的教师进展课务调整和监视。 三、组织实施 1、培训对象及组别(具体见每年制订学年方案) 2、培训内容：主要有以下几个方面 信息技术根底 互联网应用 课件制作与应用 其他设备相关应用 3、培训时间及分组安排：每学年上学期制订安排。 4、培训地点：学校学生气房。 5、指导教师：学校计算机教师 6、培训要求 1、全部要求参训的教师要确保按时参与培训，根据安排有步骤、有规划地完成培训任务。 2、培训期间确保计算机房的清洁与宁静，严禁吸烟。 3、辅导教师要尽职尽责，确保培训效果，参与学习的教师合格率要求到达70%以上。 4、不迟到、不早退，按时签到，缺席3次以上的将取消考试资格。 四、评价与考核 1、在培训过程中严格考勤，参加培训的教师不得无故缺席。 2、实行相关奖惩措施，严格监视。 3、各项培训内容将在培训完毕之后进展统一测试，成绩优秀的赐予表彰，测试不合格者，进展二次培训，直到到达要求为止，并记录档案。 2.0培训个人研修规划2 作为促进教师专业成长和学校自主进展的新的重要途径和有效策略，“校本研修”伴随着课程改革的春风走进校园，为教师营造学习文化气氛，为专业进展搭建自我反思平台。在新课程理念的指导下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学中仔细践行校本教研工作，不断提升自己的教育教学技能。我个人的校本讨论规划如下: 一，校本讨论的根本内容 1、信息技术教学讨论的最新动态和成果； 2、信息技术新课程标准 3、教育政策和法规； 4、教师职业道德； 5、校本课程的讨论与开发； 6、学生的成长和身心进展； 7、教师的心理调整和心情掌握； 8、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1.加强理论学习，丰富理论根底。仔细学习教师职业道德、教育政策法规等。每期都有一个学习笔记。 2.加强专业培训，主动关怀国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，通过各种渠道学习信息技术学科的新学问、新技能，如中学信息技术教学相关出版物、多媒体技术、观看、听课、上网等。 3.积极参与学校的常常性教研活动，主动担当学校组织的讨论性课程和示范性课程，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一次，通过听课、评课不断提升课堂教学技能。 4.积极参与教育科研力量培训，树立教研意识，将培训与教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参与教育系统组织的教学科研成果征集活动。 5.以新的教育理念为指导，以课堂为主体，积极践行“高效课堂模式”，细心设计教学过程，充分表达学生在课堂教学中的主体作用，仔细反思每一次教学活动，做好记录，发觉问题，解决问题，不断进步。 6.积极参与上级教育主管部门组织的教师在职培训和远程教育培训，仔细完成作业。 7.树立现代学生观，学会从进展的角度对待每一个学生。信任学生的巨大潜力，并努力开掘他们；在教育教学活动中弘扬学生主体精神，促进学生主体进展，努力因材施教。 8.利用信息技术帮助教学，充分利用网络优势，积极参加线上争论。 总之，我决心不断学习更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的自信，增加自己的理论根底，提高自己的教学力量，结合自己的教学实践，做好我的校本讨论！ 2.0培训个人研修规划3 为了提高自己的信息技术水平和力量，更好地将信息技术应用于课堂教学，我参与了“国家培训规划（20xx）”农村中小学教师信息技术培训。登陆国家培训规划网络培训平台后，胜利完成了信息技术应用力量测评。通过测评，我发觉自己的信息技术力量水平在许多方面都需要提高，也打破了以前的一些观念，尤其是提到一些软件和专业术语，就更不用说应用和把握了。所以我想利用好国培规划的网络培训平台，抓住这个难得的学习时机，提高自己的信息技术应用力量，弥补自己课堂教学的缺陷，让更多的孩子喜爱数学，学好数学。为此，我依据自己的实际状况，制定了本次培训的个人培训规划。 一、培育目标 1、通过培训，我们可以合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，提高多媒体教学环境下的课堂效率。 2、利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合力量。 3、利用教师网络讨论社区，培育网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续进展奠定根底。 二、详细措施 1、每天用12个小时登录国培规划网络培训平台，仔细完成培训期间的各项任务和操作。 2、仔细听专家视频讲课，做笔记，理论联系实际，提高专业水平。 3、在培训期间，我们要与同行进展争论和沟通，取长补短，不断总结和反思，努力让信息技术更好地为我们的教学效劳。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提高自己的信息技术应用力量。 2.0培训个人研修规划4 为了提高自己的工作力量和业务水平，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素养教育的要求；更新自己的.学问构造和力量构造，使自己根本具有综合教育的力量和锐意创新的力量；进一步进展自己的共性特长，具有鲜亮的教育、教学共性，更好地为教学工作效劳，特制定本年度的校本研修个人工作规划。 一、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养，做到学高为师，身正为范。 2、通过学习，提高自身的业务水平，提高课堂教学效果，提高教学艺术。 3、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 二、研修内容 1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习中小学教师职业道德标准，加强自身的师德修养。 2、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教力量。 3、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。 4、广泛阅读各方面书籍，扩大自己学问面，提高综合力量。 三、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 （1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过学习新课标，在教学中理解应用新课标。 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课后要准时写出点评，准时评课（即：提出一条优点，指出一点缺乏，提一条建议）取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 （1）准时积存专题讨论的第一手资料。 （2）尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 4、仔细参与教研活动，积极投入课题讨论。准时积存课题讨论的资料。并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增加自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学力量，把个人的校本研修工作做好。 2.0培训个人研修规划5 为了进一步加强个人的自我进展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修规划。 一、指导思想 以”求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高自身专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修目标 （一）提高自身素养。 具有高尚的道德情操，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。 （二）加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 （三）立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 三、研修措施 加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，种子课给教师的建议等有关资料，钻研教材、课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量，以使自己在教育教学工作中能有所提高。 通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，学会思索教育问题，积极把先进的教育理念内化于心、外化于行，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏，在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻反思自己的教学形象和教学行为，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程。 仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量，充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。 利用网络资源拓宽校本教研渠道，随着计算机及其网络技术日新月异的进展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用，我要紧紧跟上时代进展的步伐，仔细学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。 总之，本学期我肯定要不断更新教育教学观念，仔细反思，提高教育研修力量，在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师。 2.0培训个人研修规划6 “教育的本质意味着一棵树摇动一棵树一朵云推动一朵云一个灵魂唤醒一个灵魂”德国哲学家雅斯贝尔斯。 作为信息组教研组长，在教育教学的各个方面都需要带动大家。为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为学生效劳，提升教育教学的效果，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 一、自我分析 我是一名硕士讨论生，对教育学理论有肯定的讨论，同时，经过四年的教学实践，积存了一些课堂治理阅历和教学阅历，同时对小学生的学情有了进一步的理解。 二、进展目标 1、提升自身的师德修养，用爱教育，专心浇灌。 2、提高教育理论、学术水平和科研力量。 3、讨论最新的教育热点问题，不断更新自己的学问。 4、提升课堂的组织治理力量，提高驾驭课堂的力量。 5、把握教材内容，结合大纲重点完成对教材的熟识，建立完善的学问体系，不断深化挖掘自己在学问领域的专业潜力。 6、梳理各学问点间关系，由浅到深，敏捷运用。 7、做好“AI”俱乐部相关工作。 三、研修措施 1、加强教育理论学习，紧跟时代步伐，不断更新自己的理论学问，多看最新的教育教学专著和论文，时刻关注最新科技前沿动态，保持学习的心态，努力提高个人教育教学理论、学术水平和科研力量，培育自身的可持续进展力量。 2、在学校德育课题中，担当好技术支持工作的同时，积极参加课题的相关讨论，提升自己的科研力量。 3、与组内教师协同做好十三五课题小学低段编程启蒙课程的开发与实践讨论。 4、深入钻研教材，仔细做好备课和二次备课，完成对中段教材的熟识，建立完善的学问体系，在实践中成长。 5、仔细预备赛教课。同时，虚心向其他教师们学习，多听课，取众人之长，弥补自己教学阅历少的缺乏。 6、积极参加各级部门组织的教研活动，在培训中学习名师和专家的讨论成果，促进自身的成长。 7、课后准时做反思，并将反思记录下来。在自己的教学过程中，常常反思课堂教学、教育现象，每节课后准时把自己的心得体会、思索记录下来，享受胜利，弥补缺乏。在反思中提升教学讨论水平，在总结阅历中完善自我。 8、注意学以致用，教学与科研相结合，深入开展课题讨论，把自己的课题讨论从实践层面提升到理论层面。 9、勤于练笔，撰写论文，积极投稿，把教育教学中的问题深入讨论。 2.0培训个人研修规划7 为提高我校教师应用信息技术的力量和水平，更好的完成信息技术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教育教学中的作用，依据东光县教育局关于对中小学教师进展全员信息技术与远程教育应用力量培训的有关要求结合学校教育装备状况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用力量培训如下： 一、指导思想 以中小学教师教育技术力量标准（试行）为依据，以全面提高学校教师的现代教育技术应用力量，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用学问、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公正台运用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素养教育的力量。 二、培训目标 通过本次培训使我校教师进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能单独对计算机进展必要的维护；把握计算机的一般操作与使用，具有使用教学软件的力量；了解因特网的信息效劳，能利用因特网猎取、沟通、处理与应用信息；会娴熟使用办公软件进展文字处理，表格处理；把握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术。进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学效劳的力量与水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高。 三、组织保障 为了保证到达培训目标，确保培训工作的顺当实施，特成立培训领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长为副组长，信息技术教师为成员的领导小组，详细负责培训的组织工作。 培训领导小组组织全体教师培训，详细完成以下工作： 1、制定培训规划； 2、集中组织培训、学习； 3、组织教师利用网络自学； 4、组织考试并建立培训档案； 四、参训人员 本校信息技术与远程教育应用力量培训的参训人员包括：全体教学治理人员、在职教师，分为45周岁以下和45周岁以上两个年龄段。 五、培训方式 集中培训与网上自学两种方式相结合。集中培训每周不少于1小时，自学可利用河北省远程教育网、河北省教师信息技术与远程教育应用力量培训教材等进展自学，每周的自学时间不低于3小时。 六、培训时间安排 1、集中培训 时间：每周五下午二、三节课 参与人员：全体教学治理人员、在职教师培训地点：微机室 2、自学 参与人员：全体教学治理人员、在职教师。 培训方式：仔细自学相关信息技术与远程教育应用力量讲座。 七、考核方法 1、由培训领导小组统一命题，实行网络考试形式； 2、理论、应用两局部综合一张卷，总分值100分。（考核时间待定） 3、参与培训人员建立培训档案并将考试成绩备案。 2.0培训个人研修规划8 一、学生根本状况 在三年级和四年级上学期的学习根底上，学生已经根本把握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的承受力量有高有低，把握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对学问、技能的把握。 二、教材分析 1、教材内容。本册教材共有16课，分别是：熟悉word、word的视图与格式菜单、输入文章、插入符号、插入艺术字、编辑艺术字、插入剪贴画、文章的修改、文章的删除和移动、文字的对齐、文字的美化、插入来自文件的图片和文章、插入文本框、用word制作课表等、日历的制作、制作电子小板报、作品展现与评价。主要是文字处理方面的内容。 2、教材特点。 (1)以培育学生兴趣为主，不强求把握学问与操作技能； (2)以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用； (3)活动过程是学生尝试、实践的动手过程； (4)动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究； (5)以学科整合为平台，鼓舞学生利用信息技术探究其他学科学习； (6)充分表达新课改精神。 三、教学目标 1、了解汉字的演化历史，印刷技术的进展；了解汉字的编码及输入法； 2、熟悉几种输入输出设备； 3、了解常用的字处理软件及字处理软件的进展过程； 4、通过扫瞄字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。 5、把握翻开Word文档的方法，并且会统计文档字数。会在Word软件中转变显示比例。 6、把握启动和退出Word的方法；了解Word窗口的组成；学会显示和隐蔽工具栏；学会在Word中输入文字。 7、把握在Word中修饰文字，美化文档的方法。 8、把握在Word中插入表格、绘制表格的方法。 9、把握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。 10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮忙下制作精致的电子文档，版面设计合理、美观。 11、在计算机操作中留意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。 12、拓宽学问面，拓展视野，培育学生对计算机的深厚兴趣。 13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信念。 14、培育学生与人合作、自主探究思索、勇于动手、擅长沟通的力量。 15、进展爱惜公共机房设备的品德教育。 四、教学措施 1、任务驱动思想。 中小学信息技术课程指导纲要(试行)中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：学问及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在做中学”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参加学习活动，培育制造性力量具有积极性作用。 2、课程整合思想。 (1)与相邻学科的课程整合。 (2)与德育整合。 3、趣味性思想。 (1)语言的趣味化。 (2)内容趣味化。 4、培育学生信息素养。 (1)结合实例进展应用介绍。 (2)贯穿网络学问。 5、教学面对全体学生，充分考虑到学生的共性差异，采纳“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可依据实际状况进展取舍。 6、教学以活动为重心，通过活动，呈现根底学问和根本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，留意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培育学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 2.0培训个人研修规划9 现在依据测评板块给出的意见，制定出这次国培的个人研修规划： 一、所处优势 1、从我力量测评的红黄绿板块来看，本人在技术要素、学习与进展上表现还不错，在其它几方面则表现平平，特殊是组织与治理、评估与诊断方面不合格。 2、曾经参与了全国中小学信息技术力量培训(初级和中级)的培训，对于电脑方面还算比拟通。 3、比拟喜爱多媒体教学的便利和实效性，能依据教学需要自己制作课件，自己在课堂上也喜爱用体课件上课。对于WORD和、视频、图片处理之类的比拟熟识。 4、本人喜爱写博，在连云港教育博客上开拓了自己的教育博客，坚持撰写教育教学反思，教学随笔，和博友们通过博文互动探讨课改阅历，参与博客评比曾获省二等奖和市一等奖。 5、本人喜爱学习，喜爱自己所学带给孩子们的收获和喜悦，这也是我参与国培研修最大的一个特长。 二、缺乏之处 1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的力量，由于缺乏，使得课堂显得较单一，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，有评价的这种意识，但不知道该如何、恰当的从哪些方面去评价，不知道如何评价更有效，而且对评价诊断的相关工具一无所知，这方面需要多多学习。 2、课堂上缺乏恰当的使用信息技术手段的力量，虽然常常运用，但是大多是粗制滥造，从网上下载的也较多，能尽人意的课也不多，遇到一些技术性的问题，自己不能独立解决，往往影响了课堂，也经常是顾此失彼，留下许多圆满。 3、利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间这方面的力量本人几乎就是零。学生在学校学习的层面兼顾到了，但至于家庭和社会方面不知道如何做。 4、很少使用信息技术手段帮助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、沟通、探究、反思与制造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。 5、只注意自己信息技术力量的进展，处理图片，视频录音等自己都通电，但是关注学生较少，尤其在信息搜集和处理力量上指导偏少。 三、努力方向和措施 参照自评结果和自身存在的缺乏，今年的国培研修要从以下几方面加强： 1、根据自评结果，结合自身的缺乏，合理的选择课程并熟识研修平台，积极收看专家的视屏讲座，思索专家的问题，根据每一板块的要求，主动参加群内的争论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂不会的学问，充分利用群主动请教，加强合作与共享。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有力量的同学学习，取长补短，进展自己应用信息技术优化课堂的力量，帮忙学生尽快转变学习方式，到达在研修的过程中师生同进步的目的 2、每天都要安排学习的时间。无论多忙，都要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网或者是一天学习好几个小时，后几天不参加学习。要合理的安排好时间，每天有规划有目的的学习。要抓住本次研修的好时机，亲密联系课堂教学注意理论与实践结合，研教研学方有成效。保证完成研修任务。 3、平常要多读书学习，使学思写相结合。仔细学习中小学教师信息技术应用力量标准和信息技术课程标准，为本次学习加强理论方面的指导。 4、在博客上开拓一个研修专栏。撰写心得体会，梳理自己的学习历程，诊断自己的学习,找出缺乏，明确努力方向。 2.0培训个人研修规划10 一、树立终身学习的理念。 不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师进展观和评价观;改良原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的进展。 二、教学和讨论相结合。 把握教育科研的理论和方法，把握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的力量，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长讨论，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。 三、研修任务： 1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件，到达娴熟使用。 2、熟悉教师成长的规律和特点，认同网络学习 +自主研修+ 校本实践的教师成长模式，擅长借助远程培训获得良好的专业成长。 3.注意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一;注意校际合作与沟通，充分利用现代信息技术和远程教育手段。 4、课后做到准时反思，仔细完成作业。总结学习阅历，作好论文撰写。 四、研修措施： 1、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，仔细研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。 2、积极互动，参加网上争论。围绕学习内容和进程，积极参加争论，思索预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。 3、提升个人的教学力量。 4、积极尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发学生的学习兴趣。准时对这节课进展反思，写好教学札记，在反思中提升科研力量。 5、 链接岗位实践。要把学到的理论和学问，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。 6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。 2.0培训个人研修规划11 在制定这个研修规划之前，我先感谢这次信息技术培训的全部组织者！盼望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用力量，弥补自己在教学中的缺乏。让学生们喜爱上课堂，喜爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修规划。 一、自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和治理数字教育资源的工具与方法。规划与预备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与治理方面，让每个学生公平地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习留意力，鼓舞学生参加教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严峻的缺乏，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面消失无从下手的感觉。学习与进展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与进展的意识，把握专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习力量。 应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也转变了观念。规划与预备，组织与治理，评估与诊断这三个方面却是严峻的消失问题，在进展目标中我将列出。学习与进展方面，还是能有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 二、环境分析： 乡镇的初级中学，相对而言还是比拟落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比拟重。 进展目标： 1、应用信息技术优化课堂教学力量方面，在自己较好的技术素养的根底上连续加强学习，对规划于预备、组织与治理、学习与进展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争到达优秀。 2、应用信息技术转变学生学习方式力量方面，规划与预备，组织与治理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！规划与预备这块评估列出了六点，组织与治理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯穿，到达优秀。 3、应用信息技术促进教师专业进展力量方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。 三、行动规划 假如说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你情愿挤，总还是有的！ 1、学习必修和选修的共计17门课程，仔细观看视频，学习文字内容，累计学习时间到达20小时以上。 2、积极参加BBS争论，积极参加话题争论和沟通，在与其他教师的学习中获得提升。 3、参加学科所属的工作坊，参加坊内话题争论，积极发言，仔细关注别人发表的内容。 4、经过充分预备后，完成研修作业一；在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。 5、积极整理材料，完成培训感言任务。 实现进展目标的详细途径与措施：现在好好珍惜这次培训的时机，仔细倾听专家们的视频与讲座，做好笔记与沟通，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间熬炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用力量。 最终给自己一个好的祝愿：迈上新台阶！ 2.0培训个人研修规划12 一、指导思想 依据株洲市中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0株洲市攸县江桥街道鸭塘铺中心小学整校推动实施方案和教研组详细状况，特制定本组本研修方案。 二、研修主题 依据精准的学情分析，进展更科学有效的的教学设计。 三、研修目标 依据学校信息技术力量提升工程2.0整体推动的规划，本学期深入和完善以信息技术应用力量提升为核心的校本研修工作，立足学科特征，聚焦课堂，依托教研活动，改良教师教学行为，提高教师信息化教学水平，切实讨论、解决信息技术与信息学科教学深入融合中消失的新问题和新状况，全面提高课堂教学质量。 四、工作安排 1、全部成员完成前沿课程的学习，20xx年11月3号前。（蔡杨帆、欧阳芹、谭子恺、单志明、徐啸剑各自完成。） 2、完成信息技术支持的教研系列课程，20xx年11月6号前完成。（蔡杨帆负责） 3、制定方案：提交 份学科信息化教学的研修活动规划：依据学校整校推动实施方案，结合教研组内教师的信息技术应用力量现状，设计完本钱教研组的信息化教学研修规划，20xx年11月8日前完成。（蔡杨帆负责） 4、完成一份信息化融合示范案例：完成一份信息技术与学科应用实践的示范指导案例（基于本学科选择的力量点），20xx年11月8日前完成。（蔡杨帆负责） 5、全部成员完成在线测评，完成力量点的选择。坊主帮助本组成员完成在线测评，完成力量点的选择，20xx年11月8前完成。 6、完成相关力量点的系列课程，上传作业，20xx年11月13号前完成。 7、基于本组力量点的选择，公布校本研修任务。20xx年11月15号完成。（蔡杨帆负责） 8、全部教师完成校本研修任务，20xx年11月27号完成。 9、提交校本研修成果：提交本学科校本研修当中的整体研修成果。20xx年11月30号完成。（蔡杨帆负责） 五、研修任务 网络研修：11月1日开头，学校组织教师参与中国教师研修网的研修。 （1）技术学习：进展信息技术培训和应用实践，把握相关技能工具（希沃白板、希沃授课助手）、利用教师研修网学习在线教学策略，能娴熟使用13种信息技术相关工具开展教学活动； （2）协同备课：以备课组为单位，利用贝壳网等资源空间进展在线集体备课，确定一两个应用突破口完成教学设计。例如9月份参加湖南省在线集体备课大赛。 （3）应用实践：每位青年教师利用多种技术手段，创新教学方式，融合学科特征，进展信息化教学研讨课。 （4）创新教学成果：基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式，如工程式学习、翻转课堂、创客教育和跨学科融合教学研修等。 六、校本研修： 依据本组公布的任务为主。 2.0培训个人研修规划13 一、指导思想 根据市教育体育局20xx年工作要点中提出的目标要求，结合我市信息技术教学实际，全面贯彻落实市教育体育局“内涵提升年”活动要求，扎实推动“有效课堂”活动的开展，全面提高教育教学质量、加强对课程标准的学习和讨论，优化课堂教学过程、以提高自身素养、创新工作方式、强化效劳意识为切入点，加强对信息技术学科教学模式的讨论和实践，提高信息技术学科教师的理论水平和教学力量，培育学生应用信息技术手段解决实际问题的力量。 二、工作目标 加强理论学习，不断提高自身素养、做一个善学习、勤思索的教师、通过不断学习、探究，具备较强的教育教学和信息技术教科研力量，努力成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人、进一步仔细学习新课程标准，更新观念，努力提高自己的教研水平。 加强课堂教学的讨论、落实教学常规、标准教学行为，进一步做好信息技术学科课堂教学调研工作，加强与任课教师的沟通，把握学科课堂教学状况，组织学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动、实行多元进展的课堂教学讨论思路，加强对提高课堂教学效益问题的讨论，深入推动“有效课堂”活动，从整体上进一步提升信息技术学科的教学水平。 发挥骨干教师的示范作用和学科中心组的指导及监视作用、本学年将组织局部优秀教师开设不同规模的展现课、研讨课，以便广阔教师学习讨论，提高广阔教师的教学水平，实行多种形式，指导和帮忙广阔教师把握信息技术领域的新学问、新技能，了解信息技术的新动态及其进展方向，理解和把握现代教育理论和有关信息技术教育的理论学问，并结合自己的工作实际，理论与实践相结合，逐步应用到自己的工作当中。 三、工作思路 1、仔细学习有关素养教育和新课改的文件，围绕课程实施中的问题，加快教研、科研等方面的改革与进展，深入了解并准时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学阅历，探究教学规律、通过学习、讨论，进一步增加课程意识，强化教改意识，从根本上提高我市信息技术教师的自身素养、通过开展丰富的教研活动，充分调动广阔教师参加教学改革的积极性，增加教师教学的质量意识，促进教师的专业化进展、同时通过对学法的讨论，努力使教师的教学面对全体，因材施教，激发学生自我进展的愿望和力量，促进学生的进展和成长。 2、加强教师队伍建立，构建合理的梯次型