必修二第一章第1节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》第一课时导学案.docx

必修二第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一课时导学案必修二第一章第1节孟德尔的豌豆杂交试验（一）第一课时导学案 本文关键词：孟德尔，杂交，豌豆，课时，必修必修二第一章第1节孟德尔的豌豆杂交试验（一）第一课时导学案 本文简介：语文园地一教学目标学问和实力发觉利用形声字声旁识字的方法，自主识字。过程和方法培育积累语言的习惯。情感、看法、价值观能主动参与秋游的实践活动，给老师提建议，培育口语交际实力。能用自己喜爱的方式展示与秋天有关的作品，与同学共享快乐。课前打算1、搜集有关景点和秋游线路的资料。2、带好自己在学习第一组课文必修二第一章第1节孟德尔的豌豆杂交试验（一）第一课时导学案 本文内容：语文园地一教学目标学问和实力发觉利用形声字声旁识字的方法，自主识字。过程和方法培育积累语言的习惯。情感、看法、价值观能主动参与秋游的实践活动，给老师提建议，培育口语交际实力。能用自己喜爱的方式展示与秋天有关的作品，与同学共享快乐。课前打算1、搜集有关景点和秋游线路的资料。2、带好自己在学习第一组课文中创作的作品。3、实物展示台，多媒体课件。教学课时3课时第一课时教学要点学习“我的发觉”部分教学过程一、复习导入。1、认读已学过的熟字郊、球、枝、帆、笼、梨。2、启发这些字在我们今日要学的生字中有什么作用呢二、自学第一部分“我会认”。1、看拼音读一读，既读字，也读词。2、辨别字形，每组中两个字的相同点和不同点是什么。郊交球求枝支帆凡笼龙梨利3、探讨明确后一个字都是前一个字的表示读音的部分，前一个字是形声字。这种识字方法可认为是“减一减”。4、给生字“交、支、龙、求、凡、利”再组几个词。三、学习“我会写”部分。1、读一读列出的汉字，从中你发觉了什么2、探讨明确每组字都有相同的地方，这相同的地方就是每粗字有相同的偏旁。3、你还能写几个相同偏旁的字吗树林柱桔胜胖朋腿草黄花荷实宝室宇其次课时教学要点学习“日积月累“部分教学过程一、学习“我会读”部分。1、自由读。2、熟读记忆。组织学生进行多种形式的读。如接力读、分组读、竞赛读、同桌读。3、选词造句。如旅游团去年暑假，我随东方旅游团到北京巡游了长城、故宫。4、做找挚友嬉戏。用课件依次出示“娃娃、橘子、着陆伞“等图片，让学生在书上找出相应的词语二、学习“读读背背”部分。1、学生试读。2、老师范读。3、学生练读。4、指名读，读中指导读出丰收的喜悦心情。5、同桌相互检查，比比谁会读，谁会背。第三课时教学要点学习“口语交际”部分和“展示台”部分教学过程一、学习“口语交际”部分。1、相互沟通课前搜集的有关景点或秋游路途的资料。2、自由找伙伴交谈，说说各自想到什么地方秋游。3、看法相同或相近的同学组成小组。探讨秋游安排主要商议一下到哪儿去干什么，做哪些打算。4、班长主持会议探讨。（1）、让个小组的组长谈自己组的想法和理由。（2）、集中看法。（3）、统一看法后，详细制订秋游的安排。5、班长代表全班向老师建议。二、学习“展示台”部分。1、谈话。稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，青翠的松柏绿得更加浓郁，秋天是个多彩的季节；红红的苹果挂满枝头，洁白的棉花张开笑脸，火红的高粱举起了火炬，秋天又是个丰收的季节。在美妙的秋天利，你创作了什么作品呢2、学生带上自己制作的书签、贺卡、图画、诗歌或其他有关秋天的作品，在实物展示台上展示，并作简洁介绍。3、全部作品在学习园地里展示。4、先自己简洁介绍自己的作品，再相互评一评。其次单元单元教材分析本单元教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要有“识字二”，一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天。是一组陶冶情操的好教材。一株紫丁香描写的是几个小伙伴在老师的窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色与芳香代表了孩子们真挚的爱。通过一分钟的教学，知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。这一组教学，老师要结合实际让学生通过对课文的朗读感知，自己感悟，激发对生活的酷爱。教学目标1、引导学生按部首给汉字归类，相识部首。2、指导学生创建性地开展各项活动，在活动中培育学生广泛的爱好爱好，陶冶美妙的情操。3、教学时要留意结合学生的课内、课外活动进行教学，并留意利用校内外教化资源，教学重难点1、引导学生按部首给汉字归类。2、培育学生广泛的爱好爱好。单元教学课时13-16课时识字2教学目的1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流畅地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心视察校内生活，体会校内生活的多彩多姿。教学重点难点重点会认11个生字，会写8个字，积累词语。难点正确流畅地朗读课文，体会词语的节奏感。教学打算校内生活课件。教学课时2课时。第一课时教学要点学习生字教学过程一、看图引入1、学生观看校内生活的图，议一议，说说图上都画了什么2、说说自已的学校生活经及自已的感受。二、学习生字。1、借助图画读本课的词语，画诞生字。2、借助拼音读准字音，同桌相互订正读音。3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。4、学生在独立思索的基础上沟通识字阅历。总结识字方法。三、看图读词。1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。2、哪些词语是图画中没有的找出来读一读。3、再次练读词语，展示喜爱读哪一行就读哪一行。4、竞赛读，看谁读得最好。四、指导书写1、学生视察田字格中的范字，然后描红。2、老师范写，学生临写胡左高右低，左右宽乍基本相等。戏左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢；金字旁的起笔不要超过其次横。其次课时教学要点理解课文内容教学过程一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2、指名读词语，看谁读得精确读得有感情。3、检查学生认读词语的状况。二、诵读词语1、老师范读。2、学生评说老师的范读，老师提示从以下两个方面要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最终齐读。4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜爱读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么你为什么喜爱这个词语为什么要这样读5、男女生竞赛读。三、指导写字。1、学生视察描红。2、老师范写学生临写。观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要伸展开。弹左窄右宽，左右相等长。琴上边的两个王字要扁一点，下面的人字要伸展开。养中间的竖撇要一笔写成。四、读读说说学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。六、拓展1、创编三字词，如弹棉花、喂小狗等。2、学校还有哪些活动把知道的说给同学听。七作业。课堂作业做课堂练习册识字2。每课一题1抄写生字新词。2预习新课。教学反思琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、视察气象，这些课外活动无不深深地吸引着小学生。就是这些多彩的课外活动，培育了他们对科学的憧憬，对艺术的追求，对生活的酷爱；就在这些多姿多彩的活动中，他们学会了审美，学会了劳动，学会了创建，学会了做人。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页