2023年中学生关于期末考试总结（19篇）（2023年）.docx

2023年中学生关于期末考试总结（19篇）（2023年） 一.教学实施反思 教学目标落实方面： 首先，在每一堂课前，我都预设课堂教学目标，而目标的落实又以学习任务导学单为抓手，扎实地落实到课堂;其次，视课堂的动态进展恰当地调整预设目标和生成新的目标，而这两个目标的落实又各有侧重;最终一点，我每一节课下来，会对本节课的目标达成度进展自我评估。 师生角色的转换方面：学生是课堂学习的主体，我是学生学习的促进者，同时也是自我专业成长的主体。课堂中我时时关注双主体在不同层面上不断协调和共同进展。我正确地定位了自己的角色，促进了学生正确角色感的形成。 教学构造方面：本学期我一改往日传统的教学设计观(既以我的教为动身点，以教学主线为轴贯穿全课，教学设计严密，教学步骤细致详细，我们师生的教和学较多地受制于预设的教学方案)，运用以生为本，以学定教的教学理念预设教学，以“学习单元”来组合构建课堂，一堂课可能是“多块”，也可能只是“一块”，更表达一种主题学习的风格，凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成。经过一学期的努力，我根本上实现了多元的组块教学设计，效果很好。 教学方式方面：本学期，我依据不同文章的特点来选择教学方式，对文章作粗线条的处理，以导学生读之;对于比拟感性的文章，我则采纳读书感悟法，重视训练学生的自读自悟的力量，引导学生对文章的精彩细部进展研而读之。 教学资源运用方面：本学期，我还特殊注意教学资源的整合与运用。如文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指我们师生的资源)。教学过程是我们师生共同开发课程资源的过程。课堂中我在重视师生共有资源的开发的同时，更重视开发我自身的资源。 二.教学评价反思 在课堂上对学生学习过程中的评价，一个鼓舞的评价往往能带给学生无尽的学习动力，而一个埋怨的评价也将影响学生的学习积极性，它特别重要，它既会影响到学生的学习兴趣，也会影响整节课的教学效率。我觉得，一个优秀的小学语文教师，往往是一个擅长评价学生的智者。因此，我非常注意课堂针对性的评价。 三.教学反思方面 加强反思，提高课后反思的有效性。一方面是我个人勤思索、勤动笔，养成教学反思的好习惯。另一方面我还注意加强反思的沟通与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得等多进步。 另外，要提高课堂效率，我注意建立良好的师生关系。大多数学生只有喜爱教师，才会喜爱听他的课，留意力才会集中，思维也才会活泼。所以，良好的师生关系，是建立在教师无私的爱，师生公平对话根底上的。教师对学生应当严而有度，而不是高高在上，关怀爱惜每一位同学，真心地和他们交朋友，这样，他们才会真心喜爱你，才能建立良好的师生关系。 中学生关于期末考试的总结 篇2 紧急的期末考试最终过去了，但我还是不敢放松。 不知道是谁出的题，那么难。不光是我们觉得难，听教师说，就连他们刚看到卷子也觉得题出的不合理呢。我们的教师效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。结果周四下午就公布了成绩。要知道，下周四才开家长会呢! 教师公布成绩时，我的心绷的紧紧的：考试前几天我发烧了，考试当天还打了四瓶吊瓶呢!数学考的虽然还好，但我还是挺不满足的。99分。要知道，还有一步到罗马呀!全年级有七个数学比我高的，其中六个一百，一个九十九点五。我错了一道选择题，由于教师改题时我没听见，结果改错了。语文，考的不错，97分，全年组最高分。不过这题目也太刁了!老教材上的题都有!什么“抑扬顿挫”，“锲而不舍”，这些我们从没见过的词都有。我主要错在了一道二分的填空题上了。 虽然是全年组第一，但我还是快乐不起来，要知道我错的太怨了! 算了，都已经考完了，埋怨能有什么用呢? 我信任只要我好好总结考试出错地方的缘由，平常多留意，下次考试我肯定能考好。 中学生关于期末考试的总结 篇3 在我们大家每一次考试之后，做好考后的总结与反思，对于我们大家的学习力量的提高会有着很大的帮忙。尤其是对于期末考试总结与反思，更能够帮忙我们大家的学习。做好总结，能够让我们大家熟悉到自己的缺乏，有助于我们下一阶段更好地学习。 这次考试之所以没有考好，总结缘由如下： 1。平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2。预备不充分。不打无预备之仗。言外之意，无预备之仗很难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3。没有解决好兴趣与课程学习的冲突。自己有许多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，固然不应当同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如由于自己的兴趣严峻耽误了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办?仔细反思是首先的： 第一，这次失败的缘由是什么?要仔细思索，挖掘根本的缘由; 其次，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要由于失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么; 第三，确定目标。明确自己想要的，制定规划，按部就班的走。 失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开头就要仔细地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后准时复习。 新学问的承受，数学力量的培育主要在课堂上进展，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟教师的思路，积极绽开思维猜测下面的步骤，比拟自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特殊要抓住根底学问和根本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将教师所讲的学问点回忆一遍，正确把握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进展整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交错成学问网络，纳入自己的学问体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟识把握各种题型的解题思路。刚开头要从根底题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好根底，再找一些课外的习题，以帮忙开拓思路，提高自己的分析、解决力量，把握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比拟找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最正确状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时任凭、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在根底学问、根本技能、根本方法这三个方面上，由于每次考试占绝大局部的也是根底性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克制急躁的心情。特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。 在考试前要做好预备，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的根底题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的宽阔天地中去。 综上，我决心： 平常熬炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极进展兴趣爱好;考试前做好充分预备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役 盼望以上所介绍的期末考试总结与反思，能够为我们大家的考后总结与反思工作的进展提高一些帮忙，让我们大家的学习能够更加高效地进展。做好反思总结工作，能够帮忙我们大家更好地进展下阶段的学习，提高我们的学习效率，考出好的成绩。 中学生关于期末考试的总结 篇4 时间如流水般淌过，转瞬间期末考也已完毕，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊异了。由于这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开头自我检查。 我每到考试的时候总因紧急而很焦急，为此，我想出了几个方法。 1。解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后根据步骤一步步做下来，不忽视每一个细节，尽量把每一道题都答得完整; 2。平常多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟识，拿到试卷心中就有把握; 3。适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。 我想假如我能做到我以上提到的这几点，我肯定能把考试中的失误降到最低。因此，我肯定会尽力做到以上几点的。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我依据我自己的实际状况想出了几点。 第一点：拿到考卷后，应把考卷整体端详一遍，看一看哪些题目比拟简单，哪些题目比拟难。 其次点：先从简洁的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。 第三点：遇到难题，实在不能立刻写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽视了别的题，应把全部会做的题做完才努力解答那道题。 第四点：考完后，仔细地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。 学习目标及规划学习目标： 从即日起，利用一切可以利用的时间刻苦学习，争取在下次月考中，削减失误，班级排名在前5名以内。以后每次考试，都争取前进3名左右，不能后退。 学习规划： 1。合理安排好学习时间。放假回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是珍贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学学问时不急于做作业。 2。要注意预习和复习。每次预习不用太多，一节内容即可。通过预习，找到临时无法理解的问题，待教师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向教师请教。除了预习，还要做好复习。每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上教师所讲的主要内容;每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容;到了晚上，把一天所学学问内容都复习一遍。周末把一周所学学问复习一遍。 3。留意课堂听讲效率。在预习的根底上，课上用心听讲，不开小差，沿着教师的思路，仔细地听讲、思索、领悟，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。尤其是教师反复强调的、相像学问的比照、课文内容与现实相联系的学问点、分散学问的归纳综合等等都好笔记。 我盼望下次考试会更加胜利! 中学生关于期末考试的总结 篇5 一、抓好平常的积存和归纳，准时复习和检测。 进入六年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有特地的复习时间。那么，如何才能让学生扎实地把握所学的内容，不至于由于没有复习就考不好呢?因此，为了让学生能够更好地把握所学的东西，在平常，我很留意所学学问的稳固和检测。六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍旧坚持让学生写，并且准时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些根底性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记状况，考察他们是否真正把握小学语文期末考试考后反思小学语文期末考试考后反思。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积存性的词语，扩大自己的学问面，做到经常用，到处熟。 二、紧抠生字词，留意写字的标准性。 在平常的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，始终在训练学生写标准字，一笔一划都不行无视，已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前，对于平常易写错的字词我更是进展了重点订正，做到“临阵磨枪不快也光”。从本次考试的试卷反响来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。 三、注意不同形式句子的训练。 到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平常的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地把握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及好玩的方式来帮忙学生理解和把握。如对于比拟难的缩句，我告知学生，就把它当成砍树一般，将全部的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事”即可 运用了这一方法，大局部学生在缩句练习中的出错率大大降低了而对于难以把握的间接表达与直接表达，我也实行了贴近学生生活实际的方法，引导学生把握。因此在本次的考试中，相关的题型，大局部学生都把握的不错。 但是我也发觉，学生还有一些问题仍旧没有解决，如考试中不仔细审题;要求背诵的内容记得很清晰，但是错别字一堆;对待平常的单元检测不仔细，因此期中考试与平常的考试成绩相差许多。 诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与教师平常的要求和探究离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。 中学生关于期末考试的总结 篇6 期末考试很重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是教师的赞扬、同学们的艳羡和父母的喜悦;考得不号，教师会绝望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，假如上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到简单，做到却难小学生期末考试总结与反思小学生期末考试总结与反思。 就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信念来应考的小学生期末考试总结与反思文章小学生期末考试总结与反思出自。从早到晚，考试以后，都非常疲乏和担忧，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。 其次天是数学考试 考完，我便四处问讯数学答案，以便与自己的答案相对，跟着就是几声“耶!”的欢呼，由于那时我已经感觉到我是100分了。现在就看语文了 小学生期末考试总结与反思作文 。我紧急得就像心里有几只小兔子，能清楚地感觉到自己的心跳的节奏。就在这时，同学熊梦飞跑过来，把他凉凉的小手搭在我的肩上，说：“别不快乐，”一听这话，我的心里“咯噔”一下，他连续说：“你语文九十五点五分。”啊!怎么会这样!立刻，我眼前出现出这样几幅景象：我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是100分，我说有99.9999%的把握得100分;我和妈妈拉构：双百分就嘉奖一小时电脑嬉戏。现在倒好，不仅辜负了爷爷得期望，而且一个小时得嬉戏也成了泡影!唉!为什么是这样!我在心里祈祷：但愿数学能给我一个满足得结果吧! 我盼望自己以平和的心态对待考试，但做起来真难啊! 中学生关于期末考试的总结 篇7 在这最终一次考试中，能够算好也能够不算好，由于按名次看进步了一名，但是按分数讲的话比前几次退了十几分。 语文 没回第一次考的都是语文，固然这一次也不列外。这一次的成绩虽然比前几次相比进步了很多，但是离我的目标还差了许多。我在作文上进步了很多，这次作文共得了36分。但是我丢分就是丢在阅读上，竟然有两个4分的题一分都没得到，导致了分数大大的下降。 数学 到了下午考数学的时候，我把卷子大致的扫瞄了一遍，发觉有点难，于是我硬着头皮做，最终考完和别人对答案时，有好多细节都错了。结果卷子到我手上的时候果真被我预料到了：一个符号“角”没写扣了我一分，还有正如数学教师说的“UFO”又在我眼前了：我把填空题的一个补角看成了余角，结果3分就这么被UFO带走了。 政治和历史 政治我只明白分数和前几次没有区分都是33分，但我还想超越这个数，到达教师所说的尖子36分以上。虽然政治没到达，但是历史不负我望正好卡到36分这次历史我吸取教训，狡猾说我只看题目不看材料，我这次把这张卷子整整看了两遍才下手去做的。 英语 当到了其次天早上，我们开考英语而我却不知怎样有点想睡觉的感觉。但我明白只要熬过这个早上我就能够回家了，我一看卷子没什么生疏单词，我听听力像听故事，到最终果真没考好，但是太出乎我意料之外，只考了79分，差点不及格。 这最终一次好事总体上来看，我觉得没到达我的目标。在下学期里我必需要更加努力，考得更好的成绩。 中学生关于期末考试的总结 篇8 我现在的心情真的很简单，说难受吧，确实，语文只考了84;说快乐吧，也对，英语考了100。 语文，你的语文!我在心里埋怨。原本我的语文是比拟好的，但数学很薄弱，平常只考七八非常，而现在却反了反，数学一下子变成了93分，而语文却化为了84 想想，认真想想，毕业进入中学时的语文成绩在原来班里数一数二，名列前茅，而这时的成绩与那时相比差了10分，10分,已经不是一个小数目了! 我没去看语文考卷，也不知道自己也许错的地方。但数学考卷却发下来了，的确，有几题要略微动一下脑筋，敏捷运用;但有些题目是做过的，我仍旧错，大题小题肯定要错一些才满意吗? 其实在数学上，我是特别马虎的。在股票方面我觉得我还没有完全弄明白，还有找规律我有时也找不出，盼望教师多多指导。 提起英语，我还是挺快乐的，每一题我都仔认真细的检查过了，只不过有一些是比拟难，那要看自己课外学问了。 虽说语文上难受了些，但里面也渗透着一种满意与快乐，我抱有这样的心理，可别说我傲慢呀。 总体上来说，我已经进步了，由于我努力了，赴全力了，这少不了教师的教育，父母的关怀，固然更少不了自身的努力。 深信，在下一学期，我会有更大的进步。在这里，我祝自己在以后的每一天开快乐心，努力向上。假如太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，由于只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发! 中学生关于期末考试的总结 篇9 我们就要考期末试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的教师和妈妈。所以每天我都好好复习。上课仔细听讲、积极思索;回家准时完成作业，多做一些课外试卷。我想做了这么多预备，肯定能取得一个好成绩。考试卷发下来了，数学是96加5、语文是88加5(总分值是100加10)。我赶忙将试卷合上，匆忙塞进书包，这时我的心里很难受，感觉眼睛里有什么东西湿湿的。 我放学回到家，看到妈妈就再也忍不住哭了起来。妈妈劝慰我说，这次考试不抱负，还有下次。我心里想“我怎么考得这么差，以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了。 他们都进步了，只有我退步了。”反思这次考试，我觉得没有打好的缘由是语文题很活，我心里焦急没有读明白题的要求;还有平常读得书许多，却用不上。我准备以后还要多看，把好词好句记到脑袋里;还要多做一些阅读题，我想下次肯定能考个好成绩。我对自己说，只要坚持不懈，就会取得胜利。 中学生关于期末考试的总结 篇10 前几天，我们期末考，我一下子就写完了试卷和作文，坐在那等着下下课。下课了，我把试卷放在桌上，飞一般冲出教室。 星期一，教师公布分数，我是既紧急又兴奋，真想拿着试卷回家找爸爸妈妈领奖。教师念到到我时，我聚精会神地听着，生怕听错。“凯航，72.5分”“啊!”天哪!我怎么会考得这么差。过了一会儿，教师将试卷发下来，我迫不及待地一看，试卷上鲜红的72.5分似乎在称赞我说：“你太不仔细了。”我一看题目，在按课文填空就扣了0.5分，真不该错呀!要是这对了，我不就73分了嘛。都是由于我太马虎了!唉! 回家的路上，我缄默不语。妈妈问我：“考了几分啊?”我小声答复：“72.5分。”“我就知道你考不好。”妈妈说。 回到家，妈妈把我训斥一顿，说：“这种错误你犯了许多次了，在我面前都会背，怎么会错呢?为了罚你马虎，就罚你上学自己走一天的路!”唉!我暗暗下决心，下次肯定要考好! 中学生关于期末考试的总结 篇11 光阴似箭，开学的情景还历历在目，期中考试的硝烟好像刚刚消退，期末考试的战鼓又敲响了。期末考试不仅是对同学们本学期学业成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人综合素养的一次挑战，是对同学们的自信念、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们盼望大家做一名追求进步超越自我的英勇者。为了帮忙同学们以最正确的状态迎接期末考试，争取优异的成绩，今日，利用这个时机，我给大家提几点建议： 一、思想重视不轻心 期末考试是对每一个同学所学学问的一次大检验，也是为升入上一个年级打下坚实的根底的关键。因此，大家都应当高度重视，只要思想上重视了，你就会全力以赴、扎扎实实地搞好复习，取得好成绩也就有了保证。 二、珍惜时间不铺张 期末考试仅剩十几天了。同学们要在教师的指导下，认仔细真听好每一节复习课，认仔细真做好每一道练习，认仔细真完成每一次作业，抓紧点滴时间，聚精会神地投入到总复习中去。千万不要抱有幸运心理，不要等拿了不抱负的成绩单时才追悔莫及。 三、全面复习不疏漏 一学期学的东西许多，要在教师的指导下，静下心来，扎扎实实地进展全面、系统、有规划地复习，不要丢三落四。在全面复习的根底上，再找准自己的薄弱点，抓住关键点和难点，进展归纳、整理、练习。还要讲究方法，联系生活实际，举一反三，注意复习的效果。 四、明确重点，攻克难点，侧重疑点 在对学问点进展梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不行轻易放过，任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，可以预备一本本子把平常的练习中所消失的错误都记录下来，再进展一次分析，以避开下次再犯同样的错误。 五、制定合理的复习规划 每位同学应当依据这次复习的课程，制定切实可行的规划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”许多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。这就要求我们依据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习规划，对后几天的学习作出具体、科学、合理的安排，以便心中有数。固然，光有规划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证规划的落实。 六、对自己有信念 有一句格言说得好：“自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。”让我们鼓起自信的风帆，荡起奋斗的双桨，你肯定会发觉，胜利就在你的手中。 与时俱进，是我们的追求;随风奔驰，自由是方向，追赶雷和闪电的力气，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。亲爱的同学扪，考试的号角已经吹响，成功的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们肯定回谱写自己的辉煌。信任自己吧，人间自有公正，付出就有回报，我们的成绩肯定会步步高! 中学生关于期末考试的总结 篇12 都说“分分分，学生的命根。”其实，“分分分，也是教师的命根。”每一位教师对每一次考试都是很看重的，由于那一均二率(平均分、及格率、达优率)直接代表了自己的教学水平和教学潜力，马虎不得。 期末成绩在28日就揭晓了，忙过一些琐碎的后期工作后，最终能够悄悄地坐在电脑前，淡定思绪，好好整理整理这次考试的得与失了。 这届初一学生9月份进校后已经受过三次考试，前两次考试，我带的班级成绩都很好，一均二率均超前。应对成绩，淡淡的喜悦之中更多的是坦然，由于这是我与学生一步一个脚印扎扎实实走过来的，正好应证了那句话：付出总有回报。为了提高成绩，一星期批阅600份作业，还要跟踪后进生纠错，每一次作业、每一个学生的作业质量等级都要在表格上做好记录，便于随时把握300个学生的作业状况。这些工作都要和我兼的其它工作抢时间，教研工作不得落下，听青年教师的课，包括先指导课后公开课，一个人的课一听就是两节;组织教研活动评课、议课，教学评估写汇报材料，支部工作写阶段总结材料等等，有时忙得焦头烂额，心情也很差。好在一学期最终完毕了，我能够适当休息了。之所以说是适当，是由于假期里还有工作，60多名教师的教育博客还要检查、评估，所负责的课题讨论6月份要结题了，结题报告要提前构思，还要为其他区县出三份中考模拟题，中考动向要仔细讨论，这还不包括假期备课哎!把我劈成两半就好了，一半工作，一半全身心放松休息! 本次期末考试均分、达优率都还能够，依旧领先，大大出乎意料的是有一个班竟然有5名学生不及格，在4个特优班中及格率成了最终，真的没有想到。痛定思痛，觉得这样也好，凡事总是有利有弊，是问题总有一天会暴露在阳光下的，早暴露总比晚暴露好。这两天我一向在反省自己，问题出在哪儿?想来想去，总结出以下几点： 一、太过于自信，太信任学生。 考前给学生进展了详尽的复习，第一轮细过教材，其次轮专项复习，总觉得这是特优班，学生都很聪慧、都很刻苦，殊不知60名学生中还有不是凭分数而是凭关系进来的，以前自己对这点估量不够，没有进展因材施教，疏忽所致。 二、期末频于应付各种上交材料，作业批改都交给课代表去干了，由于实在顾但是来。对检查作业的失控导致学习习惯差的同学滥竽充数、混水摸鱼，作业确定没写，成绩不及格也就在所难免了。 三、本次考试是初一、初二穿插监考、穿插阅卷，初一的试卷由两位初二的教师批阅。批阅试卷过于严格，以至严格得有失公允，举一例示之，如：“小丽缺少什么?”这道题，学生答出“缺少友情”给总分值，若答“缺少友情”或“缺少朋友”就不给分，说明教师对标准的理解和把握不到位，也反映出业务素养尚有待于提高。 今后措施： 一、下学期必需要亲密凝视70分以下人员的学习动态，上课多提问、多鼓舞，课下勤检查、勤谈话，包括检查笔记、作业，与学生交心，多聊一聊，增进了解、亲近感情，拉近距离。 二、改善教学方法，努力让学生喜爱自己，进而喜爱这门课。假如能以人格魅力赢得学生喜爱，则是一位拥有高尚情操的优秀教师，这也是我执着奋斗要实现的抱负。 三、多学习、多讨论，包括考试讨论、试题讨论、方法讨论、业务学习、业务提高等，这是一位教师站好、站稳三尺讲台的根本。 庄子云：“人生天地间，若白驹过隙，突然而已”何况一寒假乎?短短的一个假期，我将充分利用，为下一学期做好预备，再接再厉，取得佳绩! 中学生关于期末考试的总结 篇13 期末考试完了，不知是不是对自己要求过高，还是对自已努力的成果不满足。总是认为我能够更好。或许这是大家的普遍想法。 归根究竟还是对自己的不自信，自信的人不会像我一样对考试结果忐忑，由此得出还是学问点把握的不够好。不然哪里来的这些忐忑呢? 还是自己平常不够努力，是不够持之以恒的努力，努力上几天，就松懈了下来，不能坚持。 而且，偏科的现象非常严峻。这也是班主任是数学教师的原因，每天只为了写数学作业，其他作业用的功就不多了，中考是抓总分的，光数学120分是考不上好高中的。 立刻要中考了，必需加紧学习，手机每天使用时间不能太大。抓紧时间去为了中考努力，中考是人生的第一次重大转折点，我要做一个人上人就必需考上一个好高中，这样人生才不会差。 详细措施有： 1、早晨必需6点起床，去学校进展背文科。在家没有学习气氛，而且表现的颇为懒散。吃饭时间也是充分的，不然一上午总是饿，会影响听课效果。 2、在校要抓紧点时间，点点滴滴的时间也是可以转化为大时间来利用的。 3、上课集中留意力，不能总是走神，说闲谈，做小动作，影响听课效果。 4、放学不延迟，放学后快速回家。 5、回家不磨蹭，抓紧时间做完作业，然后自己要有规划的复习了。 6、初中学问并不难，认真仔细最重要，持之以恒是关键。 我信任自己按这些点做完后会有一个很大的提高，为中考以至于人生不留下圆满。也必需熟悉到中考的紧迫性和严峻性。感受到来自中考的压力，并转压力为动力。树立美妙向往，对抱着美妙期望的思想去学习，我想会增加动力。 中学生关于期末考试的总结 篇14 一、试卷评价 本次语文试卷是总分值为100分。根底与积存运用占29分;阅读、理解占31分;习作占40分。试题突出了五年级语文的训练重点，侧重考察学生理解语言、运用语言的力量，考核学生综合运用学问的根本技能。但许多教师认为，这次五年级的课外阅读较难理解，尤其阅读和习作的分数比例偏重，没有考虑中等水平的学生，尤其是农村的孩子。 二、试题分析 从整个卷面来看，根底学问和积存运用局部学生把握还算满足，阅读、习作局部失分较多。 (一)、积存、运用 1、看拼音，写汉字。 此题考察了6个生词把握状况。6个新词全为本册的重点词，学生的把握状况较好，拿总分值的较多。 2、给下面加点的字选择正确的读音。 此题考察了学生对一字多音的把握状况，学生的选择较为满足，但有局部学生对“劲”、“蒙”的多音把握不够，丢了2分。 3、将词和句子填写完整。 此题考察了6个成语以及4个歇后语、谚语。学生把握得很好，但少数学生还是有错别字现象。 4、按要求完成练习。 此题共有3个小题，包括把句子写详细，改反问句为陈述句，修改病句。其中修改病句一题失分较多，学生没有把握“端正”和“学习态度”的搭配。 5、填关联词。 因是课文里的原句，学生失分得较少。 6、按课文填空。 此题丢分较多，这主要是教师的责任。因是课文中的一段话，教师只根据课后要求背诵而没有落实到默写，所以许多学生消失了写不来字的现象。 (二)阅读、理解 1、解释带点词，再写出诗句的意思。 此题考察学生对本册古诗、词把握状况，从卷面看，学生丢分得较少，只是个别学生没有把句子的意思写完整。 2、依据课文内容填空。 此题考察学生对文本内容的理解状况。由于教师在复习过程中反复强调了文本内含，此题学生完成得较好，丢分的较少。 3、 阅读课外短文，完成文后练习。 此题也考察了学生的课外短文的阅读、理解力量。短文题为“星星”，文章主要内容是的母亲通过星星的特点“你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多美啊!”来阐述做人的道理：遇事儿，不要光想着自己，要多考虑别人。但学生很难理解透彻，难以把握主题思想，其中一小题画出文中的中心句，全班都丢了3分，全校也没有学生得分的。我们在一中参与统一阅卷的都是五年级的教师，大家也在争论这个中心句的问题，甚至在没有看到标准答案之前，教师们也各有争议，无法定论。语文阅读重在过程，学生独立阅读力量是在过程中培育起来的，这些都是我们应在今后教学中留意的事项。 (四)、作文 此次作文要求是写读星星一文的感受，言下之意就是写读后感。学生的习作答卷很不抱负，缘由有二：首先是教师没有注意训练学生写读后感的力量，其次是学生对星星一文的理解没有到位，自然感受就难以表达。大局部学生没有能够按要求写出自己的感受，加之分数比例过重，学生失分较多也就缺乏为奇了。只是有个别学生出乎我的意料，写出了自己的真情实感，写得相当不错，我为此略感欣慰。 三、反思整改 有人说，考卷不是考学生的，而是考教师的水平的!此话也有肯定的依据。我们做教师的应当多反思自己，找出自己的缺乏，多了解学生的特点，多关注学生的情感变化，随时体会学生的内心感受。同时教师也要加强学习，更新观念，留意积存，重点抓好“字词的积存”、“语段的积存”、“学问的积存”、“文化的积存”，加强学生的阅读和习作力量，该要强调的是我们不要走过场，肯定要落实到位。总言，一句话，要提高教学质量，关键在教师，我们在反思习惯性教学行为中，不断改良自己的教学方式，不断提高自己的教学力量，才能不断取得长足的进步。 中学生关于期末考试的总结 篇15 时间真如江河之水，一去不复返。一个学期怎么就这么短，转瞬便已过去。这个学期完毕了，我也该对自己做个期末总结了吧! 昨天刚考完期末考试，回家后我还始终是信念满满。今日上午教师叫我去帮助登一下分数。同去的还有班上的熊雨欣与罗文杰。我在抄写分数的时候，我留心了一下自己的考试成绩。语文与数学考的还行，就是英语考的太差了，只得了90分，我原本对父母夸下海口说一题都没错，这下简直令我惭愧得无地自容。我实在是该好好的反省一下了。回想在期末考试的前一个多月，我几乎没有读一下英语课本，父母每次提示我听读，我根本就没有去做，只是忽悠他们说：“我全都会了”。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。我以前每天种下的恶因，现在轮到我尝苦果的时候了。相比之下，那几位得高分的同学，就比我刻苦得多了，据我所了解，英语得高分的冯文涛与戴妮娜，每天听读英语至少一小时，他们得不到高分才怪呢!我付出的实在是太少了。那些得高分的同学都有一个共同的特点：就是熟读课文，擅写单词。而英语原本就是我的弱项，我却从来没有好好的用功。所以也只能得这样的分数了。幸好，我的语文进步了一点，数学没退也没进，但英语落后了这么多，这好像是在告戒我：没有好的学习态度，自以为是的心理，拖拉懒散的毛病种种坏习惯假如不改正的话，是永久也考不出好成绩的。 总而言之，这个学期我是进步不大，却退步不小。今后我肯定要好好的反省自己的过错，力争下学期订正这些诸多缺点。要知道：“虚心使人进步，傲慢使人落后。这是我们每个人都应当遵循的道理。 中学生关于期末考试的总结 篇16 期末考试在各位领导、各位教师的辛勤农历下已顺当完毕，在这次考试中，有很多同学，很多科目，很多班级在这次期中考试中取得了可喜的成绩。这次期中考试成绩与我们全体教师辛勤教育，教学是分不开的，由绝大局部同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘，一份收获。在这次期中考试中，每个班级都涌现出成绩优秀的学生，九年级：9.1冯婧，全县24名、9.2黄晴，县36名，这几位同学的排名在我们镇一个第一一个其次。还有9.1班孙志红、杨倩倩、林磊、张亚峰、杨长波、杨天旭、9.2班朱晨旭、冯婷婷、朱亚敏、杜园、杨甜梦、9.3班杨振东、王一涵、邢菊萍、杨雪珂、孙静、丁慧港、李港、八年级：8.1班张孝林、王金榜、徐珊、8.2班刘守用、李永恒、魏银萍、8.4班王启文、7.1班丁一航、陈方芳、张婧雯、7.2班杨艳秋、王雨龙、杨梦瑶、7.3班邢美美、7.4班李艳歌、王鹏飞、尹丽娜、都排在了全县前1000名行列，特殊是七八年级进入前1000名的学生数均超过了一中。 以上同学之所以能到达预期目标，是由于这些同学平常学习刻苦、方法正确、态度端正。同时与我们班主任、课任教师辛勤劳动分不开的。有很多班