2023年义务教育道德与法治课程标准简短心得体会.docx

2023义务教育道德与法治课程标准简短心得体会【6篇】 7月21日、22日，仔细参加了胶州市教体局教研室统一组织的道德与法治新课程标准的培训，受益匪浅。特殊是仔细倾听了韩震教授所做的道德与法治课程标准(2023)的理念与追求的报告，更加全面深入的了解了本次道德与法治课程标准修订的主要背景和追求（表达新时代培育担当大任时代新人的要求，坚持价值导向，突出政治性，特殊是党的领导，坚持核心素养导向，加强一体化设计，注意整合和统筹）；明晰了小学道德与法治课程在落实国家“立德树人”任务中的关键作用；明晰了道德与法治课程要聚焦全面贯彻党的教育方针，解决好培育什么样、怎样培育人、为谁培育人这个根本问题，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 应当说，道德与法治是小学课程体系中的重要构成，是学生形成正确的世界、人生观和价值观，培育学生优秀思想品质的关键环节。结合此次学习收获和学校的实际状况，下一步，我校将全面践行新课程标准要求，将我校“合作育人”理念根植于道德与法治课程中，实现道德与法治教学与学校“合作育人”的有机融合。 2023义务教育道德与法治课程标准简短心得体会 篇二 近日，我仔细阅读学习了义务教育道德与法治课程标准（2023版），新课标的观念深入人心。 义务教育新课程是依据新时代党和国家对教育的要求，以培育“有抱负、有本事、有担当”的新时代新人为培育目标，建立从培育目标到课程标准再到教学目标的层级化的“树人”目标体系。新课标凝练了每门课程要培育的核心素养，强调正确价值观、必备品行与关键力量的培育，并以此为统领，构建了素养导向的目标一族课程目标、内容标准与学业质量标准，三位一体。 新课程标准的提出，教师的教育理念要更新，教学方法要渐渐改革，树立不断学习的观念，提升自己的业务素养。同时，教师与学生之间要和谐互动，共同探讨、沟通阅历，增加实践。师生共同克制以往在道德与法治教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应当在一节节活生生的课堂中努力地培育学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。 2023义务教育道德与法治课程标准简短心得体会 篇三 假期的时候，在学校的组织下，我深入学习了义务教育道德与法治课程标准（2023版）的主要内容，感觉收获很大。 2023版课标整合了2023年版义务教育品德与生活、品德与社会、思想品德三个课程标准，根据学段要求进展一体化设计。充分考虑不同学段学生，由浅入深的认知进展特点，确定各学段的融入要求以及学习内容安排、载体形式，贴近学生生活、学习、思想实际绿色作文网。 在学习中我深刻体会到，新的课程标准是依据时代的需要，对义务教育阶段的道德与法治教学提出一些新的要求：抓好学生思想教育，培育学生自主探究的力量。深入了解学生的共性特点，敬重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，正确引导学生的行为。 学习是永无止境的，每次深入的学习信任都有收获和提高，今后我还会多多学习教育理论，充实自己，使自己永久对教学布满激情。 2023义务教育道德与法治课程标准简短心得体会 篇四 义务教育道德与法治课程标准（2023版）在课程性质有这样的描述：课程具有政治性、思想性和综合性、实践性，因此，道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，我们要依托这门课程，在青少年人生的“拔节孕穗期”细心引导和培育，培育学生成为有抱负、有本事、有担当的时代新人。 通过学习，个人觉得课程核心素养的内涵更加清楚，主要包括：政治认同、道德修养、法治理念、健全人格和责任意识，学段目标划分和课程内容的制定中以表格呈现，更是给一线教师指明的方向，在教学中，教师们做到“靠船下篙”，就能将目标精确定位，内容精准选择，结合教学提示加上课上的敏捷实施，最终就能精彩地完成教学任务。 学业质量和课程实施中的评价建议板块，引导教师们关注评价的方法和环节，熟识试题命题的根本依据，从而树立科学、正确的学业质量观，为实现学科育人奠定根底。 教师是上好道德与法治课的关键，在新课程标准公布的重要时期，我们应加强学习，不断提高自身的理论水平和专业素养，帮忙学生扣好人生的第一粒扣子。 2023义务教育道德与法治课程标准简短心得体会 篇五 通过新课标的学习，我主要有以下心得体会： 第一，学习让我知道了课程标准的重要性。思想政治学科课程标准是由国家教育行政部门制定的，规定思想政治学科的课程性质、课程目标、内容要求、学习方式、规划安排、实施建议等，并用以指导、标准、评估和治理思想政治学科课程与教学活动的纲领性文件，具有法规性质，表达着国家意志，表达了国家对思想政治课程的要求。作为一名教师，不仅要看课程标准，还要理解课程标准，钻研课程标准。 其次，要在新课程理念指导下，吃透教材，做到脉络清楚，能够从整体上把握教材。教学中要坚持在课程标准的指导下，从学生生活实际动身，直面他们成长中遇到的问题，满意他们的进展需要，引导学生过积极安康的生活。 第三，要不断进展学习和自我完善。教师要在把握扎实的专业学问之上，学习自然科学、社会科学等方面的学问，构建多元的学问构造，使自己不仅会教，还要形成自己的教学风格。 习近平总书记说“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必需围绕学生，照顾学生，效劳学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面进展的人才”。我们思政教师，不仅要做好教书工作，更重要的是要做好育人工作；不仅要在课堂上对学生进展抱负信念教育，更要在生活上关注学生各方面动态，真正实现立德树人。 2023义务教育道德与法治课程标准简短心得体会 篇六 5月28日由河南省教育厅主办以“新时代新课程新教师”为主题的义务教育课程方案和课程标准系列线上培训活动，在苏豪珍名师工作室的组织下我又一次对道德与法治课程标准进展了学习与梳理，进一步加强了我对落实立德树人根本任务，强调育人为本，培育“有抱负、有本事、有担当”的时代新人的熟悉。 通过这一次的集中学习，给我最切身的体会就是教师教育理念要更新，教学方法要渐渐改革，教师与学生之间要和谐互动，共同探讨、沟通阅历、增加实践。道德与法治反映的是大社会，教学的最终目标就是让学生学会做人，做一个对社会有用的人。上好道德与法治课，关键在教师。教师要不断提高自己的理论水平和专业素养，以政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的标准来要求自己。 作为一名一般的小学道德与法治课教师，我们关于新课标、新理念的学习始于当下，却不止于将来，让新课标有效地指引我们每一次的备课、上课以及反思等教学行为，使其最大化地发挥指引作用。在今后的教学工作中，我也会更加关注核心素养，结合生活实际进展实践，不断创新活动方式、提升课堂效率，培育社会主义合格的建立者和接班人。 它山之石可以攻玉，