2023届高考诗歌鉴赏复习：诗歌中的事物形象课件.pdf

2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第8课时复习安排 第1讲 第2讲 第3讲 第4讲 第5讲 第6讲 第7讲如何读懂诗歌诗歌的十大题材诗歌的三大形象诗歌的典型意象诗歌的语言诗歌的表达技巧诗歌的思想情感和观点态度第3湃蹒的三大形象（诗中型造的人物形象或抒情主人公）事物形象（咏物诗或杂诗中的物象）景物形象（诗歌中的自然景物和人文景物）学习目标i .了解事物形象的类型；2.掌握鉴赏事物形象的方法；3.学会分析事物形象的特征并规范作答。概念解说指诗歌中被作者人格化了的描写对象。作者通过这种具有象征意义或特定含义的物象描写，曲折地表现自己的品格节操、思想感情。一、知识梳理一一事物形象分类a事物形象分类1.具有象征意义的物象（咏物诗）；2.具有特定含义的形象。L具有象征意义的物象（咏物诗）咏物诗运用的是托物言志（象 征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。寒菊郑思肖花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。咏物诗特点一、内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求形似。二、思想上往往托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格,追求神似。概括为：描其形，求形似；融入理，求神似；形神兼备，不即不离。咏物诗鉴赏要点1.写的什么物，有什么特征2.寄托什么志，寓含什么理。2.具有特定含义的形象古诗词中 有 一些意象具有特定的含义，比 如：莲 因 与“怜”音 同，常借以表达爱情。西洲曲开 门 郎 不 至，采 莲 南 塘 秋，低 头 弄 莲 子，置 莲 怀 袖 中，忆 郎 郎 不 至，（节 选）出 门 采 红 莲。莲 花 过 人 头。莲 子 清 如 水。莲 心 彻 底 红。仰 首 望 飞 鸿。二、知识梳理一一古代诗歌中常见的物象古诗中常见物象的象征意义“松柏”松柏生长环境恶劣，但它经寒不衰、枝干坚劲，具有一种凛然正气。在文人笔 下，松柏是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松柏来表现自己对高了风亮节的赞美和追求。古诗中常见物象的象征意义 兰 花 兰花生长在深山野谷，清雅幽香、姿态优美，蕴含着追求淡泊，高洁贤德的精神，象征君子隐土。梅花梅花迎寒而开，傲霜斗雪：坚韧不拔，不畏严寒，象征君子隐土。古诗中常见物象的象征意义 竹子”竹子本固性直、心空节贞，蕴含着正直谦虚、坚贞高洁的品质，象征着隐士君子。菊花菊花临秋而开，颜色淡雅，凌冰傲 霜，蕴含着顽强执着、淡泊名利的精神，象征隐土君子。古诗中常见物象的象征意义 口 99月对月思亲思乡，引发离愁别绪。鸿雁也叫雁书雁足 鱼雁等，是书信、音讯的代 称，相思之情；春秋迁徙：羁旅思乡；断鸿 断雁指失群的孤雁：孤独悲伤。古诗中常见物象的象征意义 杜 鹃 杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。在古代神话中，蜀王杜 宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃：凄凉哀伤。鹏 鸿 叫声嘶哑行不得也哥哥游子思乡离愁别绪。芭蕉”芭葡代指孤独寂寞和离情别绪。古诗中常见物象的象征意义“梧桐秋天万物凋零，最易触发人们的悲凉 情 绪，而梧桐树，是典型的落叶乔 木，秋天 到来，往往梧桐叶先行凋 落，即所谓一叶落而知秋”。古诗中常见物象的象征意义燕子因常结伴飞行而成为爱情的象征。世事变迁的寄托。乌鸦乌鸦 通体黑色，常出现荒凉处。蕴有衰败荒凉之意。古诗中常见物象的象征意义柳长亭古诗中常见物象的象征意义流水落花诗歌常见意象寓意顺口溜松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹳鸽啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。庐7如何鉴赏诗歌中的事物形象？-1三、技法指导一一鉴赏事物形象三方法L借相关语句或关键词来分析物象（外在特征）事物的形象并不是凭空而来的，而是通过相关诗句表现出来的，有时则通过关键词语来突出。因此在分析时一定要结合相关内容进行分析。自身特点：“刺 头”即“指松树苗长满松 针，又 直 又 硬”。环境特点：生长于深 草、蓬蒿中自身特点：挺拔高耸。小松 杜荀鹤自小刺 头 深 草 里，而今渐觉出蓬 蒿。时 人 不 识 凌 云 木，直 待 凌 云 始 道 高。（注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。）2.由表及里把物象的含义拾掘出来（内在特征）任何一首诗作，其目的不是咏物本身，而是为了表达某种感情。因此,透过现象看到本质是赏析的重点和难点。小松 杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。（注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。）自身特点：“刺头”即“指松树苗长满松针，又 直 又 硬”。社会特点:寓旺盛的生命力。环境特点：生长于深草、蓬蒿中自身特点：挺拔高耸。社会特点：有凌云之志。3.知人论世，结合创作背景或作者阅历作答F很多作品是有时代背景的，其情感的抒发与作者的阅历有着千丝万缕的联系。因此在分析物象后，还要结合相关背景深入分析。小松 杜荀鹤自小刺头深草里,叱人M 斗出 再找小松与诗人的“契合点”：崎人自身微寒，才隼出众，却报0s国门,一牛潦倒c埋没干深草里的“小松”景后得出形象意义：这 首 诗 以 小 松 金 人，刻 “小松”不为环境所困，挺拔生长的帽象，借以象征出身低微的土人不甘埋没，县强不屈的精科，同时也枇 评“时人”的以身取人，目光短曲，趋炎附势。时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。）常见设题方式:1.简要分析诗歌中塑造的X X形象概括 事物形象X 2.结合全诗,简要分析诗中的事物具有、一；怎样的特点？结合内容分析事物形象3.X X物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）事物形象作用四、技法指导一一鉴赏事物形象题答题三步骤”1.鉴赏事物形象题答题三步骤L 概括物象表层特征，即自然属性（是什么）；2.结合诗句，具体分析物象内涵（为什么）；X3.结合手法，点出物象意义（社会属性），即作者的情感.理想、追求.品性等（怎么样）。简析下面这首诗的小松形象。小松 杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。（注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但 由 于“帝里无相I概括形象0什么/吩 析 形 象（为什么）诗 歌 诗 中 刻 画 了 一 标 旁 环 境 穗*不 屈 的“小松”形象。“自小刺头深草里”写前松生长于深草，不为环境所困，长满松针，有旺盛的生命力，顽强不屈。诗人以小松喻人，借以象征出身低微的土人不甘埋没，坚强不屈的精神，同国人，目光短浅，趋炎附势。丽 上 凡 以 身:形象意文 怎么样）j(2020.新课标II处？请简要分析。)诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之苦 笋 陆 游藜蹩盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】藜蕾：藜和蕾。泛指粗劣的饭菜。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。这两句直接描写苦笋，井将其人格化，指 出 耿介是此物种的本性，苦节是与生俱来的。耿介指正直不阿，廉洁自持；苦节指俭约过甚，后以坚守节操，矢志不渝为苦节。肯定赞美苦笋品性后，诗人自然由此联想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文学家和史学家魏征，我见魏征殊媚妩 一句是写唐太宗说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。所 以，从本身外部特征来看，苦笋的苦 便是魏征的殊，苦味并不爽口，而魏征的殊在于直言进谏，而其言行有时着实令人难以接受。从内在气质来看，诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞魏征 妩媚，苦笋性情 耿介，天 生 苦节，与魏征正直不阿，廉洁自持的品格均是受人赏识之处。（2020.新课标m）诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。苦 笋 陆 游藜麓盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】藜蕾：藜和蕾。泛指粗劣的饭菜。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。（2018全国II卷）诗中前后两次出现“酒 ，各有什么作用？请结合诗句简要分析。题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥煤。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗歌翻译题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥噪。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪,其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯钦酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。（2018.全国II卷）诗中前后两次出现酒“，各有什么作用？请结合诗句简要分析。题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥噪。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。第一个“酒，出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清力 似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、不 躇 满志。超级感谢您的耐心倾听!Thank you for your patience