C语言：数组的应用实验报告_计算机-.NET.pdf
.优质资料.课程名称：结构化程序设计与 C 语言 开课实验室：年 月 日 年级、专业、班 学号 成绩 实验项目名称 实验二 数组的应用 指导教师 教师评语 教师签名：年 月 日 一、实验目的 用 C 语言编写和调试数组的程序，包括一维数组和二维数组。从而对数组的程序设计有比较深入的了解。二、容及结果 1、程序二 选择排序法 1）题目：用选择法对 10 个整数排序。2）代码：#include int main()int a10;int i,j,t;printf(input 10 numbers:n);for(i=0;i10;i+)scanf(%d,&ai);printf(n);for(j=0;j9;j+)for(i=0;iai+1)t=ai;ai=ai+1;ai+1=t;printf(the sorted numbers:n);.优质资料.for(i=0;i10;i+)printf(%d,ai);printf(n);return 0;3）运行截图：2、程序二 将一个数组中的值按逆序重新存放。1）题目：将一个数组中的值按逆序重新存放。2）代码：#include int main()int a5=8,6,5,4,1;int i,t;for(i=0;i=2;i+)t=ai;ai=a4-i;a4-i=t;教师评教师签名语年月日一实验目的用语言编写和调试数组的程序包括一维数组和二维数组从而对数组的程序设计有比较深入的了解二容及结果程序二选择排序法题目用选择法对个整数排序代码优质资料运行截图程序二将一个数组输出辉三角形行代码优质资料运行截图程序四找出一个二维数组中的鞍点即该位置上的元素在该行上最大在该行上最小也可能没有鞍点程序要求找出一个二维数组中的鞍点即该位置上的元素在该行上最大在该行上最小也可能没有鞍也运用了条件语句以及循环语句的运用让以前的知识点得到了复习通过对数组的运用我们首先学会的就是如何对一个数组的定义然后就是数组的作用我们运用数组对多个数进行排序和两个数的排序而在数组中我们运用最多最广的就.优质资料.for(i=0;i=4;i+)printf(%d,ai);return 0;3）运行截图:3、程序三 输出辉三角形（10 行）1）题目：输出辉三角形（10 行）2）代码：#include int main()int yh1010=0;int i,j;for(i=0;i10;i+)yhi0=1;for(i=1;i10;i+)for(j=1;j10;j+)yhij=yhi-1j-1+yhi-1j;for(i=0;i10;i+)for(j=0;ji+1;j+)printf(%5d,yhij);教师评教师签名语年月日一实验目的用语言编写和调试数组的程序包括一维数组和二维数组从而对数组的程序设计有比较深入的了解二容及结果程序二选择排序法题目用选择法对个整数排序代码优质资料运行截图程序二将一个数组输出辉三角形行代码优质资料运行截图程序四找出一个二维数组中的鞍点即该位置上的元素在该行上最大在该行上最小也可能没有鞍点程序要求找出一个二维数组中的鞍点即该位置上的元素在该行上最大在该行上最小也可能没有鞍也运用了条件语句以及循环语句的运用让以前的知识点得到了复习通过对数组的运用我们首先学会的就是如何对一个数组的定义然后就是数组的作用我们运用数组对多个数进行排序和两个数的排序而在数组中我们运用最多最广的就.优质资料.printf(n);3）运行截图：4、程序四 找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大、在该行上最小。也可能没有鞍点。1）程序要求：找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大、在该行上最小。也可能没有鞍点。2）代码：#include int main()int a55,b5,c5,s55,k=0,l=0;int i,j;printf(请你输入 s55:n);for(i=0;i5;i+)for(j=0;j5;j+)scanf(%d,&sij);for(i=0;i5;i+)教师评教师签名语年月日一实验目的用语言编写和调试数组的程序包括一维数组和二维数组从而对数组的程序设计有比较深入的了解二容及结果程序二选择排序法题目用选择法对个整数排序代码优质资料运行截图程序二将一个数组输出辉三角形行代码优质资料运行截图程序四找出一个二维数组中的鞍点即该位置上的元素在该行上最大在该行上最小也可能没有鞍点程序要求找出一个二维数组中的鞍点即该位置上的元素在该行上最大在该行上最小也可能没有鞍也运用了条件语句以及循环语句的运用让以前的知识点得到了复习通过对数组的运用我们首先学会的就是如何对一个数组的定义然后就是数组的作用我们运用数组对多个数进行排序和两个数的排序而在数组中我们运用最多最广的就.优质资料.for(j=0;j5;j+,aij=sij);for(i=0,k=0;i5;i+,k+)for(j=0;j=aij+1)bk=aij+1=aij;else bk=aij+1;for(j=0,l=0;j5;j+,l+)for(i=0;i4;i+)if(aij=ai+1j)cl=ai+1j=aij;else cl=ai+1j;for(i=0,k=0;i5;i+,k+)for(j=0,l=0;j5;j+,l+)if(sij-bk=0)if(sij-cl=0)printf(s%d%d=%dn,i,j,sij);else printf(s%d%d=%d不是鞍点n,i,j,sij);return 0;教师评教师签名语年月日一实验目的用语言编写和调试数组的程序包括一维数组和二维数组从而对数组的程序设计有比较深入的了解二容及结果程序二选择排序法题目用选择法对个整数排序代码优质资料运行截图程序二将一个数组输出辉三角形行代码优质资料运行截图程序四找出一个二维数组中的鞍点即该位置上的元素在该行上最大在该行上最小也可能没有鞍点程序要求找出一个二维数组中的鞍点即该位置上的元素在该行上最大在该行上最小也可能没有鞍也运用了条件语句以及循环语句的运用让以前的知识点得到了复习通过对数组的运用我们首先学会的就是如何对一个数组的定义然后就是数组的作用我们运用数组对多个数进行排序和两个数的排序而在数组中我们运用最多最广的就.优质资料.3）运行截图：三、实验结果、分析和结论：此次试验主要就是对数组的运用，同时也运用了 if 条件语句以及 for 循环语句的运用，让以前的知识点得到了复习。通过对数组的运用，我们首先学会的就是如何对一个数组的定义，然后就是数组的作用，我们运用数组对多个数进行排序和两个数的排序。而在数组中我们运用最多、最广的就是二维数组，所以我们掌握二维数组的相关信息，首先就是怎样定义一个二维数组，其次就是怎样引用二维数组中的元素以及对二维数组的初始化。还有一个重要的数组就是字符数组，此次虽未用到，但也是需要我们掌握的，因此只有我们掌握了各种数组的运用，我们才能正确的把它运用到解题中去。教师评教师签名语年月日一实验目的用语言编写和调试数组的程序包括一维数组和二维数组从而对数组的程序设计有比较深入的了解二容及结果程序二选择排序法题目用选择法对个整数排序代码优质资料运行截图程序二将一个数组输出辉三角形行代码优质资料运行截图程序四找出一个二维数组中的鞍点即该位置上的元素在该行上最大在该行上最小也可能没有鞍点程序要求找出一个二维数组中的鞍点即该位置上的元素在该行上最大在该行上最小也可能没有鞍也运用了条件语句以及循环语句的运用让以前的知识点得到了复习通过对数组的运用我们首先学会的就是如何对一个数组的定义然后就是数组的作用我们运用数组对多个数进行排序和两个数的排序而在数组中我们运用最多最广的就
