小学语文五年级上册《遨游汉字王国》表格备课_小学教育-小学课件.pdf

中心小学教案设计 备课时间：年 8 月 27 日 课 题：遨游汉字王国 学习 目标 1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.4、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.5、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.重点 学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.难点 通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.教学准备 相关的教学挂图、通过各种途径搜集的关于汉字的资料.板 书 设 计 汉字的有趣 遨游汉字王国 爱上汉字 第 一 课时教案设计 课题：遨游汉字王国 备课时间：8.27 上课时间：课前预习(或复习)教师检查点拨 一、激趣导入.揭示学习内容 1、导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).你们对汉字有哪些了解呢?(学生可以自由发言，教师相机点拨.)二、整体阅读，感受汉字的神奇 1、教师谈话：首先，请大家一起走进课本第 7883 页，让我们共同阅读“阅读材料 14”，感受汉字的神奇吧.2、教师出示阅读要求.说说汉字的作用 课中探究 教师点拨 二、整体阅读，感受汉字的神奇 1、请大家一起走进课本第 7883 页，让我们共同阅读“阅读材料 14”，感受汉字的神奇吧.2、出示阅读要求:第 一 课时教案设计 点为小学高年级综合性学习打下良好的基础学生通过综合性学习学会制订活动计划积极主动地参与活动并能通过独立或合作学习较好地完成任务学生能够认真阅读教材提供的阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇有趣的资些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与合作学习提高自主学习的能力学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与设计汉字的有趣爱上汉字遨游汉字王国第一课时教案设计课题遨游汉字王国备课时间上课时间课前预习或复习教师检查点拨一激趣导入揭示学习内容导语我们平常看书读报写信作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即汉课题：遨游汉字王国 备课时间：8.27 上课时间：课中探究 教师点拨 a 认真阅读“阅读材料 14”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的 b除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?c阅读后，就自己的想法在小组内进行交流.3、学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动.三、总结拓展，激发学生探究 通过上面内容的学习，我们已经初步感受到汉字的有趣.的确，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径.在下面的学习中，我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动.请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报.关于仓颉造字：学生读完后，可以让学生用自己的话讲一讲这个传说.点为小学高年级综合性学习打下良好的基础学生通过综合性学习学会制订活动计划积极主动地参与活动并能通过独立或合作学习较好地完成任务学生能够认真阅读教材提供的阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇有趣的资些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与合作学习提高自主学习的能力学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与设计汉字的有趣爱上汉字遨游汉字王国第一课时教案设计课题遨游汉字王国备课时间上课时间课前预习或复习教师检查点拨一激趣导入揭示学习内容导语我们平常看书读报写信作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即汉达标检测 教师点拨 汉字的基础知识：1.汉字的造字方法有、。2.汉字的基本笔画：。3.书写汉字的要求：4.查字典的方法：实践感悟:第 二 课时教案设计 点为小学高年级综合性学习打下良好的基础学生通过综合性学习学会制订活动计划积极主动地参与活动并能通过独立或合作学习较好地完成任务学生能够认真阅读教材提供的阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇有趣的资些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与合作学习提高自主学习的能力学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与设计汉字的有趣爱上汉字遨游汉字王国第一课时教案设计课题遨游汉字王国备课时间上课时间课前预习或复习教师检查点拨一激趣导入揭示学习内容导语我们平常看书读报写信作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即汉课题：遨游汉字王国 备课时间：8.27 上课时间：课中探究 教师点拨 一、合作讨论，制订活动计划 1、引语：这一个单元的学习主要是开展活动来进行综合性学习.那么，我们应该如何开展好综合性学习呢?2、提示：在我们的课文中，有对我们进行综合性学习的指导，让我们一起走进课本第 77 页.3、学生自由读第 77 页上面关于综合性学习的要求.4、学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求.5、明确建议，突出活动重点.a指名读“活动建议”.b汇报读懂的要求.(学生汇报，教师相机提示：围绕“汉字的有趣”，有选择地开展活动，注意要认真阅读提供的材料.)5、学生自由分组.(适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整.)6、学生分组讨论活动计划.(提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划.)二、课外实践，搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作.1.自由组成小组；2.讨论活动内容；3.制订活动计划；4.活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；5.活动结束 第 三 课时教案设计 点为小学高年级综合性学习打下良好的基础学生通过综合性学习学会制订活动计划积极主动地参与活动并能通过独立或合作学习较好地完成任务学生能够认真阅读教材提供的阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇有趣的资些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与合作学习提高自主学习的能力学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与设计汉字的有趣爱上汉字遨游汉字王国第一课时教案设计课题遨游汉字王国备课时间上课时间课前预习或复习教师检查点拨一激趣导入揭示学习内容导语我们平常看书读报写信作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即汉课题：遨游汉字王国 备课时间：8.27 上课时间：课中探究 教师点拨 同学们，上几节课我们认真制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动.在活动中，我们体会到了汉字的有趣.这节课，我们就来汇报大家开展活动的情况.一、展示交流，汇报学习成果 1、字谜大擂台.a谈话：首先，我们从汉字的猜字谜开始.同学们，大家在课外一定收集了不少汉字字谜，还有的同学自己编写了一些字谜.现在，我们要举行字谜大擂台活动，大家准备好了吗?(活动说明：教师事先将学生收集和编写的字谜和谜底集中进行整理，按照一定的比例确定必答题、抢答题若干道，分别用不同的信封装好，以便主持人活动时使用.)b提出活动要求.(1)全班分成四个活动大组.将每个小组成员进行编号，每个组人数尽可能相等.(2)在班级中选出一位活动主持人，五位裁判员，一位记分员.(3)必答题每题 5 分.答对加 5 分，答错不扣分.(4)抢答题每题 8 分.答对加 8 分，答错扣 8 分.(说明：教师根据活动的效果和学生人数进行控制，尽量使每个学生都有参与活动的机会.)c交流体会，感受乐趣.活动结束后，可以请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会，也可以介绍自己在收集字谜的过程中发生的一些有趣的事.2、谐音俱乐部.可根据字谜的特点或字谜中给出的字来猜 第 三 课时教案设计 点为小学高年级综合性学习打下良好的基础学生通过综合性学习学会制订活动计划积极主动地参与活动并能通过独立或合作学习较好地完成任务学生能够认真阅读教材提供的阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇有趣的资些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与合作学习提高自主学习的能力学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与设计汉字的有趣爱上汉字遨游汉字王国第一课时教案设计课题遨游汉字王国备课时间上课时间课前预习或复习教师检查点拨一激趣导入揭示学习内容导语我们平常看书读报写信作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即汉课题：遨游汉字王国 备课时间：8.27 上课时间：课中探究 教师点拨 a谈话：刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台，大家不仅通过猜字谜积累了汉字的知识，而且从中感受到了汉字的无穷乐趣.下面让我们轻松一下，进人我们的谐音俱乐部，再次享受汉字给我们带来的快乐吧.b互动游戏.(1)歇后语：一学生说自己搜集的歇后语前半句，指名其他人说其中的谐音字.(2)古诗：一学生读自己搜集的古诗，指名其他人说后半句.(3)对联：一学生说自己搜集的对联上联，指名其他人说对联下联，并说出其中的谐音字.(4)笑话：一学生介绍自己搜集的笑话.其他人说为什么好笑.二、拓展延伸，激发学生实践 教师谈话：同学们，通过上面的活动，我们充分感受到汉字的无穷乐趣.让我们做生活中的有心人，做学习的主人.课下，大家可以把自己收集的字谜，有趣的谐音现象整理归类，还可以在教室里出一期黑板报.三、总结全课 同学们，大家经过一段时间的综合性学习，我们不仅学会了制订活动计划，我们还通过搜集大量的学习资料，感受到祖国文字汉字的有趣.我们的收获真大.大家还想继续进行综合性学习，进一步了解汉字，加深对汉字的热爱之情吗?好，下节课我们继续学习.给歇后语分类，每类都要说出 12个 第 四 课时教案设计 点为小学高年级综合性学习打下良好的基础学生通过综合性学习学会制订活动计划积极主动地参与活动并能通过独立或合作学习较好地完成任务学生能够认真阅读教材提供的阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇有趣的资些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与合作学习提高自主学习的能力学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与设计汉字的有趣爱上汉字遨游汉字王国第一课时教案设计课题遨游汉字王国备课时间上课时间课前预习或复习教师检查点拨一激趣导入揭示学习内容导语我们平常看书读报写信作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即汉课题：遨游汉字王国 备课时间：8.27 上课时间：课中探究 教师点拨 一、激趣谈话，导入新课 谈话：前面几节课，大家通过搜集、整理、交流，进行了第一个阶段的综合性学习.下面，我们将继续进行综合性学习.导入新课：同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化.只要我们主动地了解，积极地搜集资料，相信大家一定会更多地了解汉字.那么，在汉字几千年的历史中，到底有哪些值得我们去了解呢?让我们一同走进课本的第8590页的“阅读 材料”.二、整体阅读，了解汉字文化 1、首先，让我们阅读“阅读材料 l 一 7”，具体地了解汉字的历史和文化吧.2、出示阅读要求：a认真阅读“阅读材料 17”，想一想这 7 则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?b除了上述 7 个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些?c阅读后，就自己的想法在小组内进行交流.3、学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动.三、总结回顾，布置任务 1、教师总结：通过上面“阅读材料”的学习，我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面的知识，而且更增进了对汉字的了解，加深了对汉字的热爱之情.大家在学习中有了很多收获.2、布置任务：下节课，我们将围绕这些方面的内容，制定活动计划，开展丰富多彩的学习活动.关于 汉字的演变：先观察 关于甲骨文的发现：先自己阅读 第 五 课时教案设计 点为小学高年级综合性学习打下良好的基础学生通过综合性学习学会制订活动计划积极主动地参与活动并能通过独立或合作学习较好地完成任务学生能够认真阅读教材提供的阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇有趣的资些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与合作学习提高自主学习的能力学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与设计汉字的有趣爱上汉字遨游汉字王国第一课时教案设计课题遨游汉字王国备课时间上课时间课前预习或复习教师检查点拨一激趣导入揭示学习内容导语我们平常看书读报写信作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即汉课题：遨游汉字王国 备课时间：8.27 上课时间：课中探究 教师点拨 一、合作讨论，制订活动计划 1、引语：同学们，在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，就是制定活动计划.有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础.请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?2、学生汇报制定活动计划的要求.3、教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中向我们提出了一些建议，请大家看一看第 84 页.4、学生根据要求自由读第 84 页的“活动建议”.(要求：从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?)5、明确建议，突出活动重点.a指名读“活动建议”.b汇报活动的要求.6、学生自由分组(适时关注学生分组的情况，并建议做适当调整.)7、学生分组讨论活动计划.(提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划.)二、讨论交流，修改完善活动计划 1、以小组为单位汇报活动计划.2、小组根据评议，修改完善活动计划.三、课外实践，搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划，进行相关的社会实践和资料的搜集、查找、整理等 1.自由组成小组2.讨论活动内容；3.制订活动计划；4.活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；5.活动结束后要展示活动成果.)围绕“汉字的历史和文化”，可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动.点为小学高年级综合性学习打下良好的基础学生通过综合性学习学会制订活动计划积极主动地参与活动并能通过独立或合作学习较好地完成任务学生能够认真阅读教材提供的阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇有趣的资些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与合作学习提高自主学习的能力学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与设计汉字的有趣爱上汉字遨游汉字王国第一课时教案设计课题遨游汉字王国备课时间上课时间课前预习或复习教师检查点拨一激趣导入揭示学习内容导语我们平常看书读报写信作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即汉 第六课时教案设计 点为小学高年级综合性学习打下良好的基础学生通过综合性学习学会制订活动计划积极主动地参与活动并能通过独立或合作学习较好地完成任务学生能够认真阅读教材提供的阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇有趣的资些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与合作学习提高自主学习的能力学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与设计汉字的有趣爱上汉字遨游汉字王国第一课时教案设计课题遨游汉字王国备课时间上课时间课前预习或复习教师检查点拨一激趣导入揭示学习内容导语我们平常看书读报写信作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即汉课题：遨游汉字王国 备课时间：8.27 上课时间：课中探究 教师点拨 一、激趣谈话，明确任务 1、同学们，经过一段时间的实践活动，大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料，在活动中一定有不少收获.这节课，我们就来进行学习成果的汇报.首先，请大家讨论一下，你打算怎样汇报?2、学生讨论，师生共同评点.二、展示交流、汇报学习成果 1、小小展示台汉字历史大揭秘 a教师引导：同学们，汉字已经有了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其问有着许许多多动人的传说.下面请大家将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享.b 分组交流，共享资料.学生在小组内由组长组织进行交流，要求每个学生都要介绍，介绍完后，大家可以互相传看.(说明：学生提供的材料最好是多种多样的.如，有一般文本的文字、图片的，有在网上搜集到的电子文本，也有口头介绍的)C全班汇报展示.由小组推选代表在全班汇报.2、小小故事会“一字之差”的教训 a教师引导：正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的.大家一定还记得“一字值万金”的教训吧.其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多.通过前一段时间的活动，相信大家一定搜集到不少这样的事例吧.b组内互说，推选代表.展示的类型要多样，内容要全面 体会汉字的重要性 第 六 课时教案设计 点为小学高年级综合性学习打下良好的基础学生通过综合性学习学会制订活动计划积极主动地参与活动并能通过独立或合作学习较好地完成任务学生能够认真阅读教材提供的阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇有趣的资些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与合作学习提高自主学习的能力学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与设计汉字的有趣爱上汉字遨游汉字王国第一课时教案设计课题遨游汉字王国备课时间上课时间课前预习或复习教师检查点拨一激趣导入揭示学习内容导语我们平常看书读报写信作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即汉课题：遨游汉字王国 备课时间：8.27 上课时间：课中探究 教师点拨 3、小主人在行动我为规范用字出点力 a教师引导：同学们，在我们的综合性学习计划中，安排了一次较大规模的社会调查活动.大家是如何开展这一活动的呢?请每个组的组长汇报一下活动开展的情况.b组长汇报活动开展情况.教师给予适当点拨和评价.C教师小结，并提出展示社会调查成果的要求：(1)先在小组内讨论一下打算怎样汇报.(2)然后进行合理的分工.(3)在小组内进行预演.(4)小组合作在全班汇报.三、总结回顾，拓展延伸 1、总结回顾：同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，不仅增长了知识，培养了能力.希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去.2、拓展延伸：这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束.有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习 学生汇报的同时，要及时进行评价 点为小学高年级综合性学习打下良好的基础学生通过综合性学习学会制订活动计划积极主动地参与活动并能通过独立或合作学习较好地完成任务学生能够认真阅读教材提供的阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇有趣的资些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与合作学习提高自主学习的能力学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事通过活动学生能够很好地参与设计汉字的有趣爱上汉字遨游汉字王国第一课时教案设计课题遨游汉字王国备课时间上课时间课前预习或复习教师检查点拨一激趣导入揭示学习内容导语我们平常看书读报写信作文都离不开汉字看老师在黑板上就写了两个汉字即汉