I型超敏反应说课稿_医学心理学-药学.pdf

I型超敏反应说课稿 各位评委老师大家上午好！我叫 xxx，来自河南护理职业学院，2008年硕士研究生毕业于郑州大学基础医学院。同年 9 月到河南护理职业学院工作。今天说课的题目是 I 型超敏反应。下面我将从说教材、学情分析、说教学方法、教学过程和板书设计这五个方面来进行。一、说教材：病原生物与免疫学 是人民卫生出版社出版，供高职高专护理专业用的教材，是护理专业的必修课。I 型超敏反应在教材的第八章第一节，是联系免疫学基础与临床的桥梁知识，上好本节课，对护理专业的学生进一步学习有着十分重要的意义。根据教学大纲的要求和学生已有的认知结构，我确定了教学目标、教学重点和难点。教学目标主要包括知识目标、能力目标及情感目标 知识目标 主要掌握超敏反应的概念、类型、特点、发生机制、常见疾病及防治原则；能力目标 培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力以及理论联系实际的能力；情感目标 培养学生团队协作精神、良好的职业道德素养及科学探究的精神。教学重点难点 重点 本次课的重点 超敏反应的概念、类型、特点、发生机制、常见疾病及防治原则；难点：超敏反应发生机制。二、学情分析 我所教的学生是三年制护理大专班的学生，他们已经学习了部分基础医学课程，具备了一定认知结构，对临床医学知识有着浓厚的兴趣。但是学生的基础知识薄弱，没有形成临床思维的习惯。所以在教学要不断的复习旧知识，引导启发学生分析问题的能力及运用的能力。三、教学方法 根据学情分析，本节课坚持以“学生为主体、教师主导的原则，采用了问题情景教学方法、启发式教学法、讲授法和小组讨论法等教学方法，力求做到教法与学法的最优组合，最大限度地调动学生的积极性。四、教学过程 本次课计划用一个学时 50 分钟，整个课堂教学按照复习旧课、导入新课、探索新知、课堂小结、达标检测和布置作业的思路来进行。首先复习旧课：复习前面所学的免疫应答的有关知识，作为背景知识的铺垫。接着联系生活导入新课：你是否有过这样的经历，在应用了某化妆品后，皮肤出现红斑、水肿、水疱等症状？你是否听人这样说过：有人一吃海鲜就腹痛腹泻？你是否也听人这样说过：尽管春天百花鲜艳，香气袭人，可我最讨厌！以上这些情况是怎么回事呢？学生回答 过敏。是的，过敏那用专业术语来说就是超敏反应。今天我们就来认识一下超敏反应是怎么发生的吧。由此引入新课 同年月到河南护理职业学院工作今天说课的题目是型超敏反应下面我将从说教材学情分析说教学方法教学过程和板书设计这五个方面来进行一说教材病原生物与免疫学是人民卫生出版社出版供高职高专护理专业用的教材是护理专业一步学习有着十分重要的意根据教学大纲的要求和学生已有的认知结构我确定了教学目标教学重点和难点教学目标主要包括知识目标能力目标及情感目标知识目标主要掌握超敏反应的概念类型特点发生机制常见疾病及防治原则能力职业道德素养及科学探究的精神教学重点难点重点本次课的重点超敏反应的概念类型特点发生机制常见疾病及防治原则难点超敏反应发生机制二学情分析我所教的学生是三年制护理大专班的学生他们已经学习了部分基础医学课程具然后探索新知，通过层层设问，恰当提问让学生归纳总结 I 型超敏反应的特点、发生的阶段 常见疾病。对于难点我在课前精心准备了 Flash 动画、示意图在课堂上循序播放并辅以讲授将抽象难懂的发生机制变成生动形象的过程演示出来，浅显易懂，学生兴趣十足。学生认识了发生机制，同时引导学生分析可以引起那些常见疾病，培养学生分析问题的能力。顺藤摸瓜，知道了常见疾病，怎么样来防治呢？请同学们按小组讨论，最后老师进行点拨，出示机制示意图从不同阶段来防治。讲完了之后进行课堂小结。然后达标检测，最后布置作业。五、板书设计 我主要采用的提纲式板书，力求简洁清晰，便于学生理解。课后我会进行教学反思，总结经验教训，以便促进我的教学。以上是我的说课，到此结束，谢谢各位评委老师！同年月到河南护理职业学院工作今天说课的题目是型超敏反应下面我将从说教材学情分析说教学方法教学过程和板书设计这五个方面来进行一说教材病原生物与免疫学是人民卫生出版社出版供高职高专护理专业用的教材是护理专业一步学习有着十分重要的意根据教学大纲的要求和学生已有的认知结构我确定了教学目标教学重点和难点教学目标主要包括知识目标能力目标及情感目标知识目标主要掌握超敏反应的概念类型特点发生机制常见疾病及防治原则能力职业道德素养及科学探究的精神教学重点难点重点本次课的重点超敏反应的概念类型特点发生机制常见疾病及防治原则难点超敏反应发生机制二学情分析我所教的学生是三年制护理大专班的学生他们已经学习了部分基础医学课程具