小学语文课《詹天佑》教学反思_小学教育-小学课件.pdf

小学语文课詹天佑教学反思 我教詹天佑一文后，深有感触。以下是我在上课时的反思。要上好一堂课，在充分钻研教材的根底上，备好学生的课，确实很重要。因为学生才是语文的主人，他们的学习现状应该是我们要掌握的第一手资料。小学课文詹天佑这篇课文，我通过直观演示的方法进行教学“人”字形线路。因为这一节既是文章的重点，又是文章的难点，这一部份内容学生很难理解的。它表现了詹天佑是一位出色的爱国工程师，理解了这一节的容，才会真正理解“出色”这个词的意义，才会对课文的.中心思想有个明确的认识。在处理“开凿隧道”和“设计人字型线路”的两局部内容时，我尽管采用了比拟直观的方法，学生也理解了设计的巧妙，但是对于詹天佑的设计并没有产生真正意义上的赞叹之情。在教学设计人字形线路时，学生并没有提出，为什么要设计人字形线路？设计这个线路有什么好处？要是能结合“连外国的工程师也不敢轻易尝试”这个内容以及当时的施工条件来看詹天佑的设计，学生体会詹天佑的“出色”水到渠成。同时这到激发动机时入情。而且在整堂课中教师都很有激情，在语言上努力打动学生，调动学生的情感因素。在指导朗读时，我采用了自读、默读、指名读、齐读等多种方法，加深了对詹天佑的敬佩之情。阅读教学的过程，实际是从无疑到有疑的过程，如何使学生有疑最终到达无疑，方法是让学生深入地读，引导学生通过阅读课文发现疑问，而疑难的解决还是*引导学生读书。在第四自然段教学中，我要求学生在学习的过程中边读边做标记，并提出问题，在读中理解，发现问题，解决问题，提高了质疑、解疑的能力，从而加深了对课文的理解。我在引导学生感悟詹天佑勇于在实践中大胆的创新精神这一环节时做得较好。学生通过读书、动手、动脑等实践活动，有了较深感悟，从而体会到了在生活中、学习中处处都需要这种精神，使学生得到了启发，对学生起到了导行的作用。通过这篇课文的教学，让我明白了每一篇课文都有自己独特之处，要针对文章特点选择教学方法，实现语文课堂教学的高效率、高质量。根底上备好学生的课确实很重要因为学生才是语文的主人他们的学习现状应该是我们要掌握的第一手资料小学课文詹天佑这篇课文我通过直观演示的方法进行教学人字形线路因为这一节既是文章的重点又是文章的难点这一部份内容 对课文的中心思想有个明确的认识在处理开凿隧道和设计人字型线路的局部内容时我尽管采用了比拟直观的方法学生也理解了设计的巧妙但是对于詹天佑的设计并没有产生真正意义上的赞叹之情在教学设计人字形线路时学生并没有 当时的施工条件来看詹天佑的设计学生体会詹天佑的出色水到渠成同时这到激发动机时入情而且在整堂课中教师都很有激情在语言上努力打动学生调动学生的情感因素在指导朗读时我采用了自读默读指名读齐读等多种方法加深了对