小班音乐活动教案《大雨小雨》_小学教育-小学学案.pdf

小班音乐活动教案大雨小雨 我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。为了帮助幼儿更多的了解春天多变的天气，于是我设计了大雨和小雨这节音乐活动。这首歌曲描述了下雨的情境，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。1、能用强烈不同的力度演唱大雨小雨。2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。一、活动导入 意图：产生兴趣。主要提问：1、（播放两种下雨的声音）你听到了集中下雨声？下雨发出了怎样的声音？2、哗啦啦的声音下的是什么雨？可以用什么动作表示，淅沥沥的声音下的事什么雨？可以用什么动作表示？小结：刚刚我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。过度：现在我们一起去听一首下雨的歌大雨和小雨。二、学唱歌曲 意图：理解歌词，感受大雨、小雨的强弱力度。主要提问：1、欣赏歌曲，说说你在歌曲里听到了什么？2、谁也喜欢下雨天，为什么？3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸大雨和小雨。4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。小结：原来唱的时候声音稍微响一点可以表示下大雨，声音稍微轻一点又可以表示下小雨，真有趣。过度：刚刚你们唱的真好听，现在大雨和小雨想和你们一起做游戏，你们愿意吗？三、表达表现 意图：角色扮演大雨和小雨。主要提问：请幼儿选择自己喜欢的角色分别扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的动作。选材适宜 大雨和小雨符合“雨天”的主题。这首歌曲的歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律优美，深受幼儿喜欢。缺乏与调整 1、情境性不够。小班幼儿喜欢情境性的故事，整个环节没有情境导入和贯穿始终，所以活动中，有的幼儿表现的没有兴趣。2、教具表现形式较单一。活动开始时老师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音，但是由于两种声音的区别不明显，如果利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探索的，而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。3、目标没有达成。活动的重点目标没有到达，幼儿一直在表演动作，如果在活动中通过大声拍手或跺脚，轻声说话，让幼儿匹配下雨的声音的大小，幼儿可能就能较容易的领悟强弱关系了。天多变的天气于是我设计了大雨和小雨这节音乐活动这首歌曲描述了下雨的情境歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音能用强烈不同的力度演唱大雨小雨大胆尝试用声音动作来表现大雨和小雨一活动导入意图产生兴趣主要提问淅沥沥的声音下的事什么雨可以用什么动作表示小结刚刚我们听到了两种下雨的声音哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声真好听过度现在我们一起去听一首下雨的歌大雨和小雨二学唱歌曲意图理解歌词受大雨小雨的强弱力度主要提问唱出歌曲中的强弱小结原来唱的时候声音稍微响一点可以表示下大雨声音稍微轻一点又可以表示下小雨真有趣过度刚刚你们唱的真好听现在大雨和小雨想和你们一起做游戏你们愿意吗三表达表现意图角色扮演大雨和小雨主要提问请