PEP三年级上册小学英语教案全册_小学教育-小学考试.pdf

Unit one Hello!学情分析：由于三年级是小学英语的始开年级，所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义，激发了学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语，如 Stand up.Sit down.Follow me 等。本节课学生是第一次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。而课标中指出学生只有对自己,对英语及其文化,对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力,并得成绩.因此我在教学中力争至始至终关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围.教材分析：本单元以“hello”为题，让学生学会见面问好，自我介绍以及简单的课堂指示语，教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发张自主学习的能力，建立了以任务型、活动课为主的教学模式，符合教学规律，全面体现了素质教育的教学思想。单元目标：知识目标：1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im.。2、自我介绍用语 Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。3.能够听说、认读 crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school，并能用英语介绍文具。能力目标：1.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。2.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。情感目标：1.激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。2.用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。Subject English Topic Unit 1 Hello (Let s talk Let s play)Examine and verify Grade sixth form Period Period one Page number Modification Teaching aims knowledge and skill 1.Pupil be able to listen and say these words:,hello,hi,I m,goodbye,bye,welcome.2.Learn these sentences:Hello/Hi!I m Goodbye/Bye,Miss White.Welcome!Process and method The teacher uses many ways to make students speaking and reading.emotional attitudes and values 1.Students participates in the activities,have interest and a good habbits on learning English.2.Pupils are interested in English,they like to talk this unit,and they feel happy for communicating.Teaching focus:1.Students can read these key words by themselves:hello,hi,Im,goodbye,bye.2.New sentences:Hello/Hi!Im Goodbye/Bye,Miss White.Welcome!Teaching difficulty Students can master the target language and use it in their daily life.Teaching methods:1.展示法 2.小组合作法 3.活动教学法 4.游戏教学法 Teaching aids 1.picture cards 2.Listening exercise Classification Teaching period plan Individual teaching plans Teaching procedure:Step 1.Greeting.T:Hello,everyone!Ss:Hello,teacher!T:How are you?Ss:Fine,thank you.Step Presentation:T shows picture,and introduce new friends.T:Hello,hi,Im 义激发了学生想学英语的兴趣和愿望同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语如等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习教师需要呵护学生的学习积极性鼓励学生大胆开口而课标中指出学生只有对自己对英语及其营造宽松和谐的氛围教材分析本单元以题让学生学会见面问好自我介绍以及简单的课堂指示语教材贴近学生的生活以激发学生的英语学习兴趣主使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发张自主学习的能力建立面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性能够听说认读并能用英语介绍文具能力目标通过见面打招呼自我介 Teaching procedure Hello/Hi!Im 1.Ss say the sentences with deskmate like the teacher.2.T acts it and teaches:goodbye/bye 3.Ss listen to the recording,and read the words.Step 3.Practice:1.Read the new words and new sentences.2.Play a game.Five students come to the front,one student cover your eyes.And if one of them say“hello”,you must guess who is she or he?You can say“Are you Wei Hua?”T;Make a short dialogue with your deskmates,later I will call you.(Ask students to say)Homework Bb design:Teaching reflection 义激发了学生想学英语的兴趣和愿望同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语如等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习教师需要呵护学生的学习积极性鼓励学生大胆开口而课标中指出学生只有对自己对英语及其营造宽松和谐的氛围教材分析本单元以题让学生学会见面问好自我介绍以及简单的课堂指示语教材贴近学生的生活以激发学生的英语学习兴趣主使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发张自主学习的能力建立面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性能够听说认读并能用英语介绍文具能力目标通过见面打招呼自我介 Subject English Topic Unit 1 Hello（Let s learn Let s sing）Examine and verify Grade sixth form Period Period two Page number Modification Teaching aims knowledge and skill 1.Words:pen,pencil,crayon,eraser,ruler.2.Sentence:Show me your Process and method The teacher uses many ways to make students speaking and reading emotional attitudes and values 1.Pupils are interested in English,they like to do actions.2.They feel happy for communicating.Teaching focus:1.New Words:pen,pencil,crayon,eraser,ruler.2.Sentence:Show me your Teaching difficulty 1.Students can remember the new words.2.Students can make a name card.Teaching methods:1.展示法 2.小组合作法 3.活动教学法 4.游戏教学法 Teaching aids 1.picture cards 2.pencil-case schoolbag and so on.3.some papers.Classification Teaching period plan Individual teaching plans Teaching procedure:Step 1.Warm up:a.sing an English song.b.Students do the action of last lesson.c.Students introduce themselves in groups.Step 2.Presentation 1.T shows stationery,teach:pencil,pen,crayon,eraser,ruler and Show me your.2.Ss take out own stationery,and say English in pairs.Step 3.Practice:a.Read new words.义激发了学生想学英语的兴趣和愿望同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语如等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习教师需要呵护学生的学习积极性鼓励学生大胆开口而课标中指出学生只有对自己对英语及其营造宽松和谐的氛围教材分析本单元以题让学生学会见面问好自我介绍以及简单的课堂指示语教材贴近学生的生活以激发学生的英语学习兴趣主使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发张自主学习的能力建立面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性能够听说认读并能用英语介绍文具能力目标通过见面打招呼自我介 Teaching procedure Step 4.Play a game(The match of choosing words.)T:You are group1,you are group2.i say“pen”,you come here quickly,find and say“pen”.Step 5.Guess:(Whats in the pencil-case?)T:I have a pencil-case,please guess“Whats in the pencil-case?”if you are right you can get a sticker.Step 6.Lets do.The teacher plays(DVD),students follow and do.a.Students do the actions in groups.b.Some students do the actions in front of the class.Step 7.Lets sing.The teacher plays the DVD,students fellow the DVD to sing the“Hello”song.Some students sing the song in front of the class.The teacher gives some good one some stickers Homework 1.Introduce stationery to your parents,and remember them.2.Students make a name card.Bb design:Unit 1 hello (Lets learn)Pencil Eraser Pen Ruler Crayon Show me your.Teaching reflection 义激发了学生想学英语的兴趣和愿望同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语如等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习教师需要呵护学生的学习积极性鼓励学生大胆开口而课标中指出学生只有对自己对英语及其营造宽松和谐的氛围教材分析本单元以题让学生学会见面问好自我介绍以及简单的课堂指示语教材贴近学生的生活以激发学生的英语学习兴趣主使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发张自主学习的能力建立面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性能够听说认读并能用英语介绍文具能力目标通过见面打招呼自我介Subject English Topic Unit 1 hello Part b Examine and verify Grade sixth form Period Period three Page number Modification Teaching aims knowledge and skill Words:school,bag,book,pencil-case,sharpener 了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。Process and method The teacher uses many ways to make students speaking and reading.emotional attitudes and values 1.Pupils are interested in English,they like to do actions.2.They feel happy for communicating.Teaching focus:pencil-case,book,sharpener,bag,school,5 个有关学校及学习用品的词汇学习。Teaching difficulty 学生能听懂并按照指令做出相应的动作。Open your pencil-case;close your book and so on.Teaching methods:1.展示法 2.小组合作法 3.活动教学法 4.游戏教学法 Teaching aids 1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。学生卡片 P610.Classification Teaching period plan Individual teaching plans Teaching procedure:热身、复习(Warm-up/Revision)1.接力活动：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。如：A:Hello!B!B:Hi!A!Hi!C!C:Im Sarah.Whats your name?-D:My names Mike.E:Goodbye!-F:Bye-bye.-G:See you.2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil.3.游戏：通过做 Touching game 或 Matching game 来复习单词 义激发了学生想学英语的兴趣和愿望同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语如等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习教师需要呵护学生的学习积极性鼓励学生大胆开口而课标中指出学生只有对自己对英语及其营造宽松和谐的氛围教材分析本单元以题让学生学会见面问好自我介绍以及简单的课堂指示语教材贴近学生的生活以激发学生的英语学习兴趣主使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发张自主学习的能力建立面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性能够听说认读并能用英语介绍文具能力目标通过见面打招呼自我介 Teaching procedure 呈现新课(Presentation)1.Lets learn 教师边说边做：ruler,eraser,pen,pencil.I put the ruler,eraser,pen,pencil in the pencil pencil-case.指着实物教 pencil-case。在 教 铅 笔 袋 pencil-case时，出 示 铅 笔 盒pencil-box,并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为 pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教 pencil-box.2.Lets do 教师边做打开书的动作边说 Open the book.然后边做合上书的动作边说 Close the book.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case.Close the pencil-case.请学生说出 open,close的意思。用同样的方法教 Show me your sharpener.Carry the bag.等句子。趣味操练(Practice)1.游戏：画文具。2.通过游戏 Simon says 来练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句,教师发指令学生做动作。Homework 1.学生读单词并和搭档一起做对话。Bb design:Teaching reflection 义激发了学生想学英语的兴趣和愿望同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语如等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习教师需要呵护学生的学习积极性鼓励学生大胆开口而课标中指出学生只有对自己对英语及其营造宽松和谐的氛围教材分析本单元以题让学生学会见面问好自我介绍以及简单的课堂指示语教材贴近学生的生活以激发学生的英语学习兴趣主使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发张自主学习的能力建立面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性能够听说认读并能用英语介绍文具能力目标通过见面打招呼自我介 Subject English Topic Unit 1 Hello(Part B)Examine and verify Grade sixth form Period Period four Page number Modification Teaching aims knowledge and skill 1.Words:bag,pencil-case,book,sharpener.2.Sentences:“Whats your name?”“My names”See you!Process and method The teacher uses many ways to make students speaking and reading.emotional attitudes and values 1.Students participates in the activities,have interest and a good habbits on learning English.2.Students be interested in communication.Teaching focus:1.Words:bag,pencil-case,book,sharpener.2.Sentences:“Whats your name?”“My names”See you!Teaching difficulty Students can use sentences rightly.Teaching methods:1.展示法 2.小组合作法 3.活动教学法 4.游戏教学法 Teaching aids 1.picture cards 2.Ss prepare name cards.Classification Teaching period plan Individual teaching plans Teaching procedure:Step 1.Warm up:1.Ss sing the English song:Hello 2.Ss wear the name card and do the self-instroduction.Step 2.Presentation:a.T points own name card to do a self-instroduction.b.Teach the words bag,pencil-case,book,sharpener.And the Sentences:“Whats your name?”“My names”See you!Step 3 Ask and answer.义激发了学生想学英语的兴趣和愿望同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语如等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习教师需要呵护学生的学习积极性鼓励学生大胆开口而课标中指出学生只有对自己对英语及其营造宽松和谐的氛围教材分析本单元以题让学生学会见面问好自我介绍以及简单的课堂指示语教材贴近学生的生活以激发学生的英语学习兴趣主使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发张自主学习的能力建立面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性能够听说认读并能用英语介绍文具能力目标通过见面打招呼自我介 Teaching procedure One student points the word,the other one read in English.Step 4.Practice:a.Students read the new words and new sentences.b.T says Chinese and Ss say English.Step 5.Game(win back the name card)8 Ss in a group,The teacher collects Sname card before the game beginning,the“litte T”ask question and the winner will get the name card.Step 6.Lets chant The teacher Plays the DVD,students follow the DVD to read,and then read in groups.Step 7 Lets check The teacher plays the tape,students listen and do,the group leader check the answers.Homework 1.read the words and senteces.2.know new friends and make a dialogue with deskmates.Bb design:Teaching reflection 义激发了学生想学英语的兴趣和愿望同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语如等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习教师需要呵护学生的学习积极性鼓励学生大胆开口而课标中指出学生只有对自己对英语及其营造宽松和谐的氛围教材分析本单元以题让学生学会见面问好自我介绍以及简单的课堂指示语教材贴近学生的生活以激发学生的英语学习兴趣主使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发张自主学习的能力建立面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性能够听说认读并能用英语介绍文具能力目标通过见面打招呼自我介Unit 2 colours 学情分析：大多数年级学生的语言基础知识相对较少，但是有一些学生在学前班或是英语班接触过英语。对于这部分学生而言，学习书本上有关颜色的词汇和句型已不能满足他们的需求。此时若是通过信息技术，利用网络资源，就可以激发起学生对新知识的兴趣，这就更有利于学生发挥自己的潜能，向学习的深度和广度扩展。教材分析：三年级学生学习英语的时间比较短，到目前为止只学过了学习用具、数字、动物的英语单词及简单的日常用语。本单元学习 12 种颜色的英语名称词。在课堂教学中，我针对三年级学生的特点，以学生活动为主，利用网络现有的一些有关颜色的课件、游戏，让学生自己在游戏中学习，动手动脑，大大提高学生学习的兴趣。单元目标分析：1能够在本单元涉及的情景中听懂、说出颜色单词。2能够听懂询问颜色的问句并作回答。3能够初步用英语表达自己喜欢的颜色。4能够初步了解三原色、三间色的学科知识。5能够认识具有中国民族文化传统的两个京剧人物的脸谱，并用英语说出脸谱中的颜色。过程与方法：设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。将语言知识和学生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交际活动 的设计要体现学习语言是为了做事情，在做事情的过程中学习语言的原则，努力创设多种多样的教学活动形式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技能，培养用语言进行交流的能力。情感与价值观：根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。义激发了学生想学英语的兴趣和愿望同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语如等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习教师需要呵护学生的学习积极性鼓励学生大胆开口而课标中指出学生只有对自己对英语及其营造宽松和谐的氛围教材分析本单元以题让学生学会见面问好自我介绍以及简单的课堂指示语教材贴近学生的生活以激发学生的英语学习兴趣主使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发张自主学习的能力建立面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性能够听说认读并能用英语介绍文具能力目标通过见面打招呼自我介Subject English Topic Unit 2 Clours Examine and verify Grade sixth form Period Period one Page number Modification Teaching aims knowledge and skill Learn the new words:red,orange,yellow,green,blue,black,white,purple,pink.Process and method Enjoy reading story.emotional attitudes and values Teaching focus Learn the new words:red,orange,yellow,green,blue,black,white,purple,pink.Teaching difficulty Use the new words to make sentens Teaching methods:Teaching aids Pictures,recorder,slide projector,word cards Classification Teaching period plan Individual teaching plans Teaching procedure:1.Warm-up Greeting:How are you today?2.Preview 1)Lets do“The Tiger Jump”.2)Show a picture and ask:How many Chameleons can you see?Let me count.One,two,three,four,five,six,seven.I can see seven.Look!The first cha meleon turns a letter.Its C.Then it turns o,l,o,u,r,s.Spell the words:c-o-l-o-u-r-s.This is today what we will learn.义激发了学生想学英语的兴趣和愿望同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语如等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习教师需要呵护学生的学习积极性鼓励学生大胆开口而课标中指出学生只有对自己对英语及其营造宽松和谐的氛围教材分析本单元以题让学生学会见面问好自我介绍以及简单的课堂指示语教材贴近学生的生活以激发学生的英语学习兴趣主使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发张自主学习的能力建立面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性能够听说认读并能用英语介绍文具能力目标通过见面打招呼自我介 Teaching procedure 3.Presentation 1).Introduce the a story-Looking for the chameleon for the first time.Sally has got a chameleon.Look out!Sally.Ouch!Sallys chameleon runs away.Sally is looking for the chameleon“Where are you?”2).Listen for the second time,learn the colours:red,orange,yellow,green,blue,black,white.Say the words one by one,two by two,group by group and so on.3).Do some exercises:Fill in the colours.4).Introduce my favourite colour is green.Then pairs work.Practice the sentences:What is your favourite colour?I like green.5).Game:Look and guess.Show a colour say the word as soon as possible.6).Sing a song:The Rainbow.Listen for the first time then the second time sing together.7).Retell the story.4.Consolidation 拓展：观察三原色混合演示实验。Homework Listen and sing the song on p16.Bb design:Teaching reflection 义激发了学生想学英语的兴趣和愿望同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语如等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习教师需要呵护学生的学习积极性鼓励学生大胆开口而课标中指出学生只有对自己对英语及其营造宽松和谐的氛围教材分析本单元以题让学生学会见面问好自我介绍以及简单的课堂指示语教材贴近学生的生活以激发学生的英语学习兴趣主使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发张自主学习的能力建立面打招呼自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂会说自我介绍用语的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性能够听说认读并能用英语介绍文具能力目标通过见面打招呼自我介Subject English Topic Unit 2 Clours Examine and verify Grade sixth form Period Period two Page number Modification Teaching aims knowledge and skill 能用英语进行简单的打招呼及用 This is向别人介绍身边的人。Process and method 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。emotional attitudes and values 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。Teaching focus This is 的得体运用。Teaching difficulty This is 句型字母 i 及 th 的发音不容易到位 Teaching methods:1、本课 Lets talk/部分的教学课件。2、本课时教学配套的录音带，以及歌曲 Hello“Good morning”的录音带。3、Mr.Jones,Miss White,Miss Green 的头饰。Teaching aids Classification Teaching period plan Individual teaching plans Teaching procedure:Step1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）播放歌曲 Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。（2）游戏 Do a game.SIMON SAYS 指令是第一单元 B.Lets do 的内容。（3）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起 Miss White的头饰说：This is Miss white 然后戴上 Miss white 的头饰说：Good morning,boys and girls.Im Miss white Step2 呈现新课(Presentation)（1）师生观看教学课件。课件内容为 Lets talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。（2）再次观看课件，教师提问：T:What are they doing?（3）教师提问：Miss White 是如何介绍 Miss Green 给 义激发了学生想学英语的兴趣和愿望同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语如等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习教师需要呵护学生的学习积极性鼓励学生大胆开口而课标中指出学生只有对自己对英语及其营造宽松和谐的氛围教材分析本单元以题让学生学会见面问好自我介绍以及简单的课堂指示语教材贴近学生的生活以激发学生的英语学习兴趣主使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学