秋天的图画教学反思范文_小学教育-小学课件.pdf

秋天的图画教学反思范文 这篇小短文描写了秋天的美丽风光。语言优美，构造严谨，最后点明中心是勤劳的人们画出了美丽的图画。学完生字，我让学生拿出笔来，看看课文中写了哪几种景物把它们找出来，在下面画上小圆圈。我在教室里巡视，发现有的学生不知画什么，有的画出一整句话。我叫大家暂停，对他们说：“课文中写了哪些秋天的景物呢？有梨树。”我转身在黑板上写下“梨树”然后在下面画上小圆圈。这下，同学们懂了，快速地画出了“苹果”、“稻海”、“高粱”。“把这些景物在图上找出来，标上小红旗好不好啊？”我提出了第二个要求。这个任务同学们都爱完成，很快就画完了，看着图，让他们感觉秋天真得像幅画。第三个要求提出来了：“同学们读书，看到挂起这个词了没有？梨树后面是挂着，苹果、稻海、高粱后面都是什么词呢？能不能用曲线画出来呢？”“能”学生们兴高采烈。画完了，我紧跟着追问：“梨树上挂起了什么？”“灯笼”“在灯笼下面也画上曲线，后面的同学们自己就能找出来，我看谁找得快，别忘了画上小曲线啊！”看着一只只小手在书上认真地画着，我说不出地快乐。“同学们画得真好，下面轻松轻松，做个小游戏。老师说一个词，你们接一个词好吗？游戏开始了。挂起”灯笼“露出”“脸颊”。“真好，现在这样，男同学说前边的，女同学说后边的。”一声声稚嫩、欣喜的童音欢快地飞出教室。紧接着第四个要求出台了：“我有两个句子，大家比一比，看那个好，记着要告诉大家你的想法啊。听好了：梨树上挂起金黄的灯笼。梨树上挂起灯笼。两句哪句好？”又是小张举起了手，他慢条斯理地说：“是第一句好，金黄的是颜色，有了颜色就告诉了我们梨是黄的，我们就像看见了黄色的梨挂在树上。”“真好，掌声鼓励！”“那你们把金黄的这样的词找出来画上括号好吗？”“又做游戏了！词语搭配开始，金黄的”“灯笼！”“红红的”“脸颊！”。我快乐地和同学们一起“玩”着，意犹未尽地说：“多美的句子啊，越读越爱读，我们深情地读一读吧！”又一串带着赞美情感的读书声飞出窗外。美丽的图画学完生字我让学生拿出笔来看看课文中写了哪几种景物把它们找出来在下面画上小圆圈我在教室里巡视发现有的学生不知画什么有的画出一整句话我叫大家暂停对他们说课文中写了哪些秋天的景物呢有梨树我转身在黑板旗好不好啊我提出了第二个要求这个务同学们都爱完成很快就画完了看着图让他们感觉秋天真得像幅画第三个要求提出来了同学们读书看到挂起这个词了没有梨树后面是挂着苹果稻海高粱后面都是什么词呢能不能用曲线画出来呢能我看谁找得快别忘了画上小曲线啊看着一只只小手在书上认真地画着我说不出地快乐同学们画得真好下面轻松轻松做个小游戏老师说一个词你们接一个词好吗游戏开始了挂起灯笼露出脸颊真好现在这样男同学说前边的女同学说后边