小学语文上册习作2教学设计及反思_小学教育-小学考试.pdf

小学语文上册习作 2 教学设计及反思【教材分析】一、读了两篇习作我真棒、我是个会跳舞的小姑娘，你一定会想，我也有我的长处，我的本领。请选择自己最得意的一个方面写下来。写完后不妨读给别人听，让更多的人了解你。题目可以是“请为我竖起大拇指”、“埋在心底的自豪”、“请将赞许的目光投给我”。当然，你也可以自拟题目。二、本次习作的两大特点：1、话题贴近学生生活，让学生有话可写。长期以来，许多习作课往往是教师命题，小学生面对教师的命题，不管他愿意不愿意写，有没有东西写，都必须按照一定的要求去写。而命题呢，绝大多数是命题者一相情愿的设想、规划、要求，对年纪尚小，生活缺乏，写作能力有限，书面语言积淀尚不丰厚的小学生来说，不去编、不去抄、不去说那一百年都不的假话、空话、套话来应付，还能有什么好的方法呢？而本次习作恰恰解决了这一问题，贴近学生生活，让学生有话可写，对于自己，学生最熟悉不过了，写自己的长处、本领，又何乐而不为呢？2、给学生自信，让学生“骄傲”起来。常常有一些学生，由于成绩不理想，被老师和“权威”学生所轻视，不敢大胆地表现自己，当你问及他的优点和长处时，他会怯怯地说“我没有什么优点。”对于每个人来说，各有各的性格，各有各的 优点。幼小的孩童因为心理的柔弱和惧怕常会不自觉地丧失自己，这是可惜 的，也是可悲的。而这次习作相信学生，宽容学生，让学生明白一个人的长处不仅仅表现在学习上，可以是各个方面的：身材高大、胆量过人、声音动听、会踢足球、唱歌、书法等等。为学生插上了自信的翅膀。三、本次习作要注意以下几个方面：1、充分发挥例文的作用。第一篇例文我真棒选材侧重表现在“趣”上，从“最令我自豪的是我的力量”、“像腆着个?将军肚?”等语句反映出我是个有力气的男孩。第二篇例文我是个会跳舞的小姑娘选材侧重在“坚持”上，从“我不气馁，咬牙坚持”、“我已经学会了侧翻、下腰、空翻等根本动作”等语句，反映出我是怎么成为一个会跳舞的女孩的。两篇例文选材离学生的生活都很近，有利于开阔选材的思路。教师在教学中要从内容和方法上帮助学生把握例文的写作要领，真正发挥例文应有的作用。2、真实是文章的生命。在日常生活中说话要说真话，不说假话，做呢，做作文也是说话，只是把口头说的话，变成书面的话了，既然作文也是说话，就不应该说假话，小学生作文不同于作家创作，可以虚构，可以杜撰。小学生写作文是初学写作，是打根底。小学生的生活阅历和写作水平及认识能力都很有限，不允许瞎编生造，那样会使小学生文风步入歧途。惟有写真实的事情才能真正提高学生的认识能力、写作能力，为学生进一步开展打下坚实的根底。3、具体是文章的关键。长处我的本领请选择自己最得意的一个方面写下来写完后不妨读给别人听让更多的人了解你题目可以是请为我竖起大拇指埋在心底的自豪请将赞许的目光投给我当然你也可以自拟题目二本次习作的两大特点话题贴近学生生活让学生 照一定的要去写而命题呢绝大多数是命题者一相情愿的设想规划要对年纪尚小生活缺乏写作能力有限书面语言积淀尚不丰厚的小学生来说不去编不去抄不去说那一百年都不的假话空话套话来应付还能有什么好的方法呢而本次习作恰 学生自信让学生骄傲起来常常有一些学生由于成绩不理想被老师和权威学生所轻视不敢大胆地表现自己当你问及他的优点和长处时他会怯怯地说我没有什么优点对于每个人来说各有各的性格各有各的优点幼小的孩童因为心理的柔弱