《七月的天山》教学设计_小学教育-小学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 4 七月的天山教学设计【教学目标】一主目标：1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。3、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。两翼目标：1、有感情地背诵古诗赵将军歌。2、阅读自读课本翠海应归九寨沟，在批注式阅读中体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。【教学重难点】：1、掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。2、培养热爱祖国边疆的情感。3、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。【教学策略】：本课教学，要处理好教与学的关系，树立“教是为了学”的观念。在重视学习必备 欢迎下载 改进教法的同时，更要重视学法的指导；在让学生“学会”的同时，更要指导学生“会学”。本课教学，要重视语言文字的学习。抓好语言文字的训练，做到因道学文，以文悟道，把语文课上成真正的语言文字课。【教学准备】：多媒体课件。【教学时间】一课时 课前三分钟：赵将军歌 赵将军歌 岑参 九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。将军纵博场场胜，赌得单于貂鼠袍。【课中教学设计】：一、直接揭题，进入新课 1、导语：同学们，江南的山水、溶洞真是奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。课前我们所背诗中讲到的的天山又是一番怎样的景象呢？2、指名读课文前面的过渡语。3、引入新课。二、出示课题，明确学习任务。通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国热爱新生活的深厚感情学习抓住景物特点按照一定的表达顺序写景状物的方法体会课文精当华丽的语言特色揣摩文中比喻衬托等修辞方法的表达效果两翼目标有感情地背诵古诗赵将军序和方法可以比喻映衬等表现手法为讲析重点学习运用贴切鲜明生动的语言写景状物培养热爱祖国边疆的情感体会并学习使用绚丽多彩的语言风格教学策略本课教学要处理好教与学的关系树立教是为了学的观念在重视学习必备欢迎抓好语言文字的训练做到因道学文以文悟道把语文课上成真正的语言文字课教学准备多媒体课件教学时间一课时课前三分钟赵将军歌赵将军歌岑参九月天山风似刀城南猎马缩寒毛将军纵博场场胜赌得单于貂鼠袍课中教学设计一直接学习必备 欢迎下载 1、读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件。之后小结：天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长 2500 千米，宽 250300 千米。平均海拔约 5000 米，最高峰托木尔峰海拔为 7435.3 米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊，海拔 1900 米，深约 90 米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。相传 3000 多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。2、解题，了解作者。七月的天山是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于天山景物记，作者碧野。3、明确任务：“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”（学习要求抓住景物特点，积累语言）。三、结合自主学习作业交流。1、学法指导：读课文要有方法，学习这篇文章跟我们前面学的文章的学习方法是一样的。通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国热爱新生活的深厚感情学习抓住景物特点按照一定的表达顺序写景状物的方法体会课文精当华丽的语言特色揣摩文中比喻衬托等修辞方法的表达效果两翼目标有感情地背诵古诗赵将军序和方法可以比喻映衬等表现手法为讲析重点学习运用贴切鲜明生动的语言写景状物培养热爱祖国边疆的情感体会并学习使用绚丽多彩的语言风格教学策略本课教学要处理好教与学的关系树立教是为了学的观念在重视学习必备欢迎抓好语言文字的训练做到因道学文以文悟道把语文课上成真正的语言文字课教学准备多媒体课件教学时间一课时课前三分钟赵将军歌赵将军歌岑参九月天山风似刀城南猎马缩寒毛将军纵博场场胜赌得单于貂鼠袍课中教学设计一直接学习必备 欢迎下载（1）看文章结构 （2）找写作顺序 （3）抓重点景物 （4）想景物特点 （5）思表达方法 2、交流汇报。（1）相互交流，理清顺序。课前你画出了哪些描写游览顺序的词？板书;进入天山 在往里走 走进天山深处（2）小结：上学期我们学过颐和园一课，知道了移步换景的写作方法。本文作者就是这样通过移步换景的方法，向我们介绍天山的美景的。这既是作者的游览顺序，也是本篇文章的写作顺序。过渡：作者用简练而形象的笔触描绘了天山景物，它们分别在课文的哪几个自然段？(2、3、4)现在，就让我们一起来学习课文的 2、3、4 自然段，也就是这篇文章的重点段。四、探究学习。（1）默读第二自然段。思考：在这一段话中，作者抓住了哪些景物来描写？运用哪些手法来表现的？这样表现有什么好处？（2）全班交流。明确：写了雪峰、雪水、溪流等美景。描绘方法：通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国热爱新生活的深厚感情学习抓住景物特点按照一定的表达顺序写景状物的方法体会课文精当华丽的语言特色揣摩文中比喻衬托等修辞方法的表达效果两翼目标有感情地背诵古诗赵将军序和方法可以比喻映衬等表现手法为讲析重点学习运用贴切鲜明生动的语言写景状物培养热爱祖国边疆的情感体会并学习使用绚丽多彩的语言风格教学策略本课教学要处理好教与学的关系树立教是为了学的观念在重视学习必备欢迎抓好语言文字的训练做到因道学文以文悟道把语文课上成真正的语言文字课教学准备多媒体课件教学时间一课时课前三分钟赵将军歌赵将军歌岑参九月天山风似刀城南猎马缩寒毛将军纵博场场胜赌得单于貂鼠袍课中教学设计一直接学习必备 欢迎下载 A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。（3）第三段集中写天山的原始森林：茂密的森林、细碎的日影、马蹄溅起的水声 引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？明确：用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”来突出森林之富饶。（4）朗读四自然段（或放配乐朗诵）自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？学生边交流，教师演示。“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”描其色；“像织绵彩霞长虹”绘其艳；“赛八寸的玛瑙盘”状其大；“马走在花海中”“人浮在花海上”显其多；“用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到”夸其高；）通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国热爱新生活的深厚感情学习抓住景物特点按照一定的表达顺序写景状物的方法体会课文精当华丽的语言特色揣摩文中比喻衬托等修辞方法的表达效果两翼目标有感情地背诵古诗赵将军序和方法可以比喻映衬等表现手法为讲析重点学习运用贴切鲜明生动的语言写景状物培养热爱祖国边疆的情感体会并学习使用绚丽多彩的语言风格教学策略本课教学要处理好教与学的关系树立教是为了学的观念在重视学习必备欢迎抓好语言文字的训练做到因道学文以文悟道把语文课上成真正的语言文字课教学准备多媒体课件教学时间一课时课前三分钟赵将军歌赵将军歌岑参九月天山风似刀城南猎马缩寒毛将军纵博场场胜赌得单于貂鼠袍课中教学设计一直接学习必备 欢迎下载 五、回归整体，小结学习 1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。2、引导学生从描写方面体会精妙之处。3、积累自己喜欢的字词和句子 六、拓展阅读：语文读本翠海应归九寨沟 七、小练笔：练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序和即景抒情。八、作业：1、摘录喜欢的句子 2、课外阅读天山景物记 板书设计 七月的天山 雪峰、雪水、雪水溪流（水）比喻 移步换景 密林（树）排比 天山深处（花）比喻、排比 教后教学反思：通过本节课的学习，学生对天山有了初步的了解，但课堂上激发教学通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国热爱新生活的深厚感情学习抓住景物特点按照一定的表达顺序写景状物的方法体会课文精当华丽的语言特色揣摩文中比喻衬托等修辞方法的表达效果两翼目标有感情地背诵古诗赵将军序和方法可以比喻映衬等表现手法为讲析重点学习运用贴切鲜明生动的语言写景状物培养热爱祖国边疆的情感体会并学习使用绚丽多彩的语言风格教学策略本课教学要处理好教与学的关系树立教是为了学的观念在重视学习必备欢迎抓好语言文字的训练做到因道学文以文悟道把语文课上成真正的语言文字课教学准备多媒体课件教学时间一课时课前三分钟赵将军歌赵将军歌岑参九月天山风似刀城南猎马缩寒毛将军纵博场场胜赌得单于貂鼠袍课中教学设计一直接学习必备 欢迎下载 还不够，需要在以后的教学中继续锻炼。能做到这样我想主问题的把握是非常重要的。看来要让课堂紧凑有效，一定要抓好主问题，切中要害，由点及面，由点成线，最后回到一个感情体悟的点，让课在书声中结束是比较理想的。通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国热爱新生活的深厚感情学习抓住景物特点按照一定的表达顺序写景状物的方法体会课文精当华丽的语言特色揣摩文中比喻衬托等修辞方法的表达效果两翼目标有感情地背诵古诗赵将军序和方法可以比喻映衬等表现手法为讲析重点学习运用贴切鲜明生动的语言写景状物培养热爱祖国边疆的情感体会并学习使用绚丽多彩的语言风格教学策略本课教学要处理好教与学的关系树立教是为了学的观念在重视学习必备欢迎抓好语言文字的训练做到因道学文以文悟道把语文课上成真正的语言文字课教学准备多媒体课件教学时间一课时课前三分钟赵将军歌赵将军歌岑参九月天山风似刀城南猎马缩寒毛将军纵博场场胜赌得单于貂鼠袍课中教学设计一直接