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25 慢性子裁缝和急性子顾客 2 精品,第 2 位老师,教案 慢性子裁缝和急性子顾客教学设计 东北师范大学附属小学 孙劼 教材分析：慢性子裁缝和急性子顾客是部编版义务教育语文教课书三年级下册第八单元的一篇精读课文。本单元在导读中已经明确提出了本单元的教学目标：了解故事的主要内容，复述故事。本课内容较多，篇幅较长是典型的叙事性作品，因此在教学中，可作为学生学习复述、练习复述的重要载体。本文是我国著名儿童文学家周锐的作品，语言幽默幽默。他的作品以巧妙的情节设计与非凡的想象力见长。因此故事内容新奇有趣，人物特点鲜明，深受学生欢送。在学习本文时，学生易于感知文中人物情感，便于学生走进情境，激发想象。全文共 29 个自然段，按照时间顺序，先后记录了四天中裁缝与顾客地对话。顾客由于性子很急屡次提出要求，裁缝面对种种要求也都表现出不同地反响。因此在教学时应关注文中人物性格与情节的演变。【第一课时】教学目标：1.学习 12 个会写字，认识 9 个会认字 2.解决文中的字词障碍，如“裁缝”夹袄“”开春“等词语 3.划分文章自然段，关注文中的提示语，能够正确、流利地朗读课文。教学重难点：学习生字、解决字词障碍。教学流程：环节一：联系生活、激趣导入（一）同学们，你们都买过衣服，你们有谁穿过做的衣服吗？你们知道做衣服的人，他们被称为什么吗？（裁缝）我们今天要学习的课文就是关于裁缝和他的顾客的，请同学们将书翻到慢性子裁缝与急性子顾客这篇课文。环节二：朗读课文、学习字词（一）出示学习指南：学习指南 1.自由读课文，在文中圈画出本课的生字与不理解词。（预计 4 分钟）2.试着运用联系上、下文及的方式解决自己的字词问题。（预计 8 分钟）3.在小组内依次交流不理解的内容。环节三：朗读训练，读通课文内容（一）观察本文特点，提醒本文人物对话较多，篇幅较长等特点。（二）标清自然段。（三）指名朗读，关注人物提示语。环节四：结束语（一）总结回忆 上一篇：下一篇：析慢性子裁缝和急性子顾客是部编版义务教育语文教课书三年级下册第八单元的一篇精读课文本单元在导读中已经明确提出了本单元的教学目标了解故事的主要内容复述故事本课内容较多篇幅较长是典型的叙事性作品因此在教学中 情节设计与非凡的想象力见长因此故事内容新有趣人物特点鲜明深受学生欢送在学习本文时学生易于感知文中人物情感便于学生走进情境激发想象全文共个自然段按照时间顺序先后记录了四天中裁缝与顾客地对话顾客由于性子很急 教学目标学习个会写字认识个会认字解决文中的字词障碍如裁缝夹袄开春等词语划分文章自然段关注文中的提示语能够正确流利地朗读课文教学重难点学习生字解决字词障碍教学流程环节一联系生活激趣导入一同学们你们都买过衣