离离原上草教学设计_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 离离原上草 教学设计 教学要求：1正确认读“离、荣、烧、尽”4 个生字，会写“原、尽、吹”3 个生字。2背诵离离原上草这首古诗；3了解诗的主要内容，。4培养学生热爱春天、亲近大自然的情感，享受学习过程的愉悦。5继续培养学生的自学能力、合作意识。教学重点：体会诗的意境和情感 教学难点：培养学生热爱春天、亲近大自然的情感，享受学习过程的愉悦。教学准备：或挂图、生字卡片、游戏卡片 教学过程：一、谈话导入。同学们咱们学过的古诗？你能背给大家听吗？这节课我们要学习一首新的诗，题目是“草”，（板书课题）这首诗是唐代大诗人白居易写的。二、初读课文，扫清障碍。1、借助拼音学生自读课文，要读准字音。2、认读生字卡片，扫清字音障碍。3、再读课文，质疑。三、学习古诗，理解意思。同学们在哪儿见到过草？（路旁、校园、公园、草原）小草不像花朵那样鲜艳多彩，它是极为平凡的，甚至于我们都不去注意它。诗人要写小草什么呢？1、理解第一行诗句。（1）出示挂图。这幅图画的是什么地方？（草原）（2）你从哪句诗中知道的？（离离原上草）这里的“原”是平原。（3）草原上的草长得怎么样？引导学生说出“茂盛”一词。“离离”就是草长得很茂盛。（4）谁能把这一句的意思连起来说一说。（草原上的草长得非常茂盛）学习必备 欢迎下载 2理解第二行诗句。（1）“一岁一枯荣”，谁能用“岁”说一句话。（我今年七岁了。）“七岁”，也就是从出生到现在已七年了。一岁就是一年。（2）一年当中，草有哪些变化呢？引导学生说出：春天小草发芽了。夏天，小草很茂盛。秋天小草变黄了。冬天小草干枯了。（3）谁能把这一句的意思连起来说一说。请两三位同学说，通过比较确认谁说得好。（一年当中，草茂盛一次，干枯一次。）3理解第三行诗句。（1）“野火烧不尽”的尽是什么意思？引导学生查字典，选择“完”的解释。（2）“尽”是完的意思。冬天的草都干枯了，大火一烧，用不了多长时间肯定会把草烧得干干净净，为什么说烧不尽呢？看书上插图，同桌讨论。得出：因为地下的草根没烧着。（3）请同学把这一句的意思连起来说一说，（野火是不能把野草完全烧掉的。因为野火只能烧掉草的茎叶，草根埋在泥土里；是烧不到的。4理解第四行诗句。（1）生是什么意思？（生长）（2）试说这一句的意思。（春风一吹，野草又会重新生长。）5朗读全诗说诗的意思。四、小结 1从古诗中我们看到了，凶猛的野火把小草烧得干干净净，可到了春天，小草又铺满草原。你觉得小草怎么样？（引导说出小草生命力顽强）2用赞美小草的语气背这首诗。古诗了解诗的主要内容培养学生热爱春天亲近大自然的情感享受学习过程的愉悦继续培养学生的自学能力合作意识教学重点体会诗的意境和情感教学难点培养学生热爱春天亲近大自然的情感享受学习过程的愉悦教学准备或挂图生字草板书课题这首诗是唐代大诗人白居易写的二初读课文清障碍借助拼音学生自读课文要读准字音认读生字卡片清字音障碍再读课文质疑三学习古诗理解意思同学们在哪儿见到过草路旁校园公园草原小草不像花朵那样鲜艳多彩它是极哪句诗中知道的离离原上草这里的原是平原草原上的草长得怎么样引导学生说出茂盛一词离离就是草长得很茂盛谁能把这一句的意思连起来说一说草原上的草长得非常茂盛学习必备欢迎下载理解第二行诗句一岁一枯荣谁能用岁说一