《放牛班的春天》优秀观后感1000字_中学教育-中学作文.pdf

放牛班的春天优秀观后感 1000 字 看完法国电影放牛班的春天，我的心情久久不能平静。作为一个老师，我对影片中的马修老师怀着深深地敬意。马修无疑是一个很平常有很普通的老师。他没有什么头衔，也没有什么豪言壮语，有的只是从他的灵魂深处迸发出来的对孩子的爱。这种爱正是作为一个优秀老师所必须具备的。我想，作为一个优秀的老师，对学生的关爱既是一种天性，也是一种责任。这种爱是作为一个教师所应该具有的，天然的，而不是刻意的爱。来到这个学校，他看到的，听到的都是这些孩子的淘气捣蛋。老督学被打伤了，自己又遭受到孩子的戏弄，而且孩子们总是用一种疑心的目光看他。但是，他并没有因此而对这些孩子失望。他知道孩子们需要的是理解、尊重与信任。他努力与孩子们进展沟通，虽然屡次受挫，但他初衷不改。他知道过多的说教并不起作用，孩子们需要的不是说教，而是交流沟通。于是他充分利用自己的优势，用音乐语言来和孩子们交流沟通。他组织了合唱团，他让每个孩子都能在合唱团找到自己的位置，经过一段时间，孩子们在音乐中终于找到了自信心，找到了自我，他成功了。应该说，孩子们是幸运的，他们遇到了这样一个好老师。一个人的一生能遇到一个好老师，一个能够真正能够改变他们命运的老师，这是多么的不容易呀。在我们的现实生活中，我们不缺乏教师，但是我们缺乏的是像马修这样的真正尊重孩子，能够给孩子们尊严，让他们感受到教师的那种真诚的关爱的教师。当前，我们正在进展一场深刻的教育改革，我们提倡民主平等的师生关系，我想，马修这位老师无疑为我们的新课改做了一个很好的表率。作为老师，马修很普通，他和许多教师一样默默无闻，无声无息。作为老师，他又是很不普通的。是因为他是一个真正走进孩子内心世界的老师，是真正转变了孩子的人生的老师，一个老师能做到这一点就很了不起了。在我们的生活中，有多少老师能给学生留下值得回忆的东西呢？又有多少老师能够真正走进孩子的心田，使他们终身难忘呢？马修是一个普通的人，但是他又是一个很不普通的人。他的普通是就他这个人来说的，说他不普通，是就他的灵魂说的。一个人的高贵不在于他的地位和财富，而在于它的灵魂。这个世界也许有卑微的人，但却没有卑微的情感。马修无疑是一个很卑微的人，是一个不能很好的主宰自己的命运的人。但是，他却是一个具有伟大灵魂的最高尚的人。马修是一个很普通的人，是一个很平常的教师，他做着一个教师应该做的工作。但是，他又是一个很不平常的人。他的事业并不伟大，但是他的人格，他的灵魂却是那样的美丽，那样的高尚。他是一个真正用心在做教育工作的教师。他遭受了许多不公平的待遇，他的上级领导了不能理解他，对他的做法多有微词。但是，他仍然坚持自己的教育理想。现实是无情的，马修无奈的走了，孩子们也在无奈之送走了他们的老师。但是，他留给孩子们的音乐，却还在孩子们的心田流淌着，直到永远！作为一个教师，马修是一个全身心投入到自己的教学工作中，把自己的全部的爱，全部的尊重给予这些孩子的教师。可以说，他是一个真正用心在做教育的教师。作为教师，马修是一个成功教师。面对这样一群看起来无可救药的孩子们，马修并没有放弃，也没有嫌弃他们，他总是用音乐来凝聚孩子们，用音乐语言来和孩子们沟通，提升他们的自信心，让他们找到自我，认识自我。这一群师怀着深深地敬意马修无疑是一个很平常有很普通的老师他没有什么头衔也没有什么豪言壮语有的只是从他的灵魂深处迸发出来的对孩子的爱这种爱正是作为一个优秀老师所必须具备的我想作为一个优秀的老师对学生的关爱既是一是这些孩子的淘气捣蛋老督学被打伤了自己又遭受到孩子的戏弄而且孩子们总是用一种疑心的目光看他是他并没有因此而对这些孩子失望他知道孩子们需要的是理解尊重与信任他努力与孩子们进展沟通虽然屡次受挫他初衷不改他知交流沟通他组织了合唱团他让每个孩子都能在合唱团找到自己的位置经过一段时间孩子们在音乐中终于找到了自信心找到了自我他成功了应该说孩子们是幸运的他们遇到了这样一个好老师一个人的一生能遇到一个好老师一个能够真在别人看来无可救药的孩子们，在他的教育和感化下，发生了宏大的变化。作为一个音乐人，马修不是一个“不成功的音乐家”，他没有谱出什么惊天动地的乐章。但是，他又是一个世界上最伟大的音乐家，她是将自己的音乐谱写进孩子们的心田的音乐家，他是为孩子们的人生谱写出对动人乐章的音乐家。他是把自己的音乐写进孩子们的心田的真正的音乐家。同时，他又是将自己的人生谱写出最动人的乐章的音乐家。他是一个将爱写进了孩子们的心灵世界的老师。他用他自己的教育真正改变了孩子的人生，改变了孩子的内心世界。这才是作为一个老师最大的成功的地方。师怀着深深地敬意马修无疑是一个很平常有很普通的老师他没有什么头衔也没有什么豪言壮语有的只是从他的灵魂深处迸发出来的对孩子的爱这种爱正是作为一个优秀老师所必须具备的我想作为一个优秀的老师对学生的关爱既是一是这些孩子的淘气捣蛋老督学被打伤了自己又遭受到孩子的戏弄而且孩子们总是用一种疑心的目光看他是他并没有因此而对这些孩子失望他知道孩子们需要的是理解尊重与信任他努力与孩子们进展沟通虽然屡次受挫他初衷不改他知交流沟通他组织了合唱团他让每个孩子都能在合唱团找到自己的位置经过一段时间孩子们在音乐中终于找到了自信心找到了自我他成功了应该说孩子们是幸运的他们遇到了这样一个好老师一个人的一生能遇到一个好老师一个能够真