a_o_e_i_u_u_教学设计_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 游戏七：拍起手来唱起歌】目的：复习 a、o、e、i、u、等韵母。准备：字母卡片。方法：由老师起头也可以由一个学生起头开展游戏，大家一边拍手，一边唱儿歌，“张大嘴巴 a、a、a，嘴巴圆圆 o、o、o，嘴巴扁扁 e、e、e，牙齿对齐 i、i、i，噘起嘴巴 u、u、u，吹起哨子 、”。【游戏八：听故事，记音节】目的：学生一边听故事，一边认读并记忆 yi、wu、yu 个音节；培养学生的口头表达能力。准备：yi、wu、yu 个音节卡片；故事 1，“大 y 妈妈疼爱自己的孩子小 i，站在一起变成 yi；大妈妈保护自己的孩子小 u，站在一起变成 wu；可怜的小 没有人带，但它得到了大 y 妈妈的关爱，小 擦掉脸上的泪珠，去掉两点，和大 y 永远不分开，变成 yu”；故事 2，“小 i 的妈妈是大 y，大 y 小 i 挨一起（yi）；小 u 的妈妈是大 w，大 w 和小 u 挨一起（wu）；小 爸妈不在家，大 y 阿姨照顾它，小 非常有礼貌，见了大 y 就摘帽（yu）”。方法：老师讲故事，学生听故事，并举起故事提到的相应卡片。方法：学生当小老师讲故事，大家一起查找相应卡片，认读音节。【游戏九：诵读儿歌】学习必备 欢迎下载 目的：编儿歌帮助学生巩固所学音节的认记，使他们不断和音节见面，同时提高拼读能力。准备：儿歌，“w 云飞，下 y 啦，y 下班回不了家。来了 y 个小 w wa，他把 y 衣送给她”。方法：反复拼读音节、诵读儿歌。学生既巩固了音节，同时又积累了语言，提高了学习兴趣。准备：儿歌。儿歌：像支蜡烛 i、i、i，像个茶杯 u、u、u，鲤鱼吐泡 、。儿歌：小 i 小 i 戴小帽，小 u 就像乌鸦巢，小 爱把眼泪掉。方法：诵读儿歌。【游戏二：帮你记忆】目的：帮助认读和记忆整体认读音节 yi、yu。准备：儿歌。儿歌：大 y 带小 i，一对好兄弟，两人在一起，仍然读作 yi。儿歌：小 很骄傲，眼睛往上瞧，大 y 帮助它，摘掉骄傲帽。儿歌：小 见大 y，脱帽行个礼，去掉两点还读 yu。展游戏大家一边拍手一边唱儿歌张大嘴巴嘴巴圆圆嘴巴扁扁牙齿对齐噘起嘴巴吹起哨子游戏八听故事记音节目的学生一边听故事一边认读并记忆个音节培养学生的口头表达能力准备个音节卡片故事大妈妈疼爱自己的孩子小站在一起点和大永远不分开变成故事小的妈妈是大大小一起小的妈妈是大大和小一起小爸妈不在家大阿姨照顾它小非常有礼貌见了大就摘帽方法老师讲故事学生听故事并举起故事提到的相应卡片方法学生当小老师讲故事大家一起查找相应卡时提高拼读能力准备儿歌云飞下啦下班回不了家来了个小他把衣送给她方法反复拼读音节诵读儿歌学生既巩固了音节同时又积累了语言提高了学习兴趣准备儿歌儿歌像支蜡烛像个茶杯鲤鱼吐泡儿歌小小戴小帽小就像乌鸦巢小爱把眼学习必备 欢迎下载 方法：诵读儿歌。【游戏三：我猜、我猜，我猜猜猜】目的：帮助记忆 i、u、y、w 等字母。准备：每个学生准备 i、u、y、w 的拼音卡片。方法：教师通过肢体动作（手势等）或语言（如“一个树杈”）描述某一字母，请一名学生猜猜这是什么字母。猜错的学生当场更换，猜对的学生要举起手中的卡片并大声念出来，全班学生跟着念 3 遍。【游戏四：儿歌诵读】目的：帮助学生认读音节 yi、wu、yu 并巩固记忆。准备：儿歌，“大 y 和小 i，组成整体认读 yi；大 w 和小 u，组成整体认读 wu；大 y 和小 ，组成整体认读 yu”。方法：诵读儿歌。【游戏五：编儿歌，拼音节】目的：帮助学生认读并巩固整体认读音节 yi、wu、yu 的记忆。准备：i、u、yi、wu、yu、y、w 拼音卡片；儿歌，“大 y 小 i 是一家，合在一起就念 yi；大 w 小 u 是一家，合在一起就念 wu；只有小 泪汪汪，大 y 见了忙安慰，别哭别哭，大 y 带你做游戏，小 擦掉眼泪笑嘻嘻。”展游戏大家一边拍手一边唱儿歌张大嘴巴嘴巴圆圆嘴巴扁扁牙齿对齐噘起嘴巴吹起哨子游戏八听故事记音节目的学生一边听故事一边认读并记忆个音节培养学生的口头表达能力准备个音节卡片故事大妈妈疼爱自己的孩子小站在一起点和大永远不分开变成故事小的妈妈是大大小一起小的妈妈是大大和小一起小爸妈不在家大阿姨照顾它小非常有礼貌见了大就摘帽方法老师讲故事学生听故事并举起故事提到的相应卡片方法学生当小老师讲故事大家一起查找相应卡时提高拼读能力准备儿歌云飞下啦下班回不了家来了个小他把衣送给她方法反复拼读音节诵读儿歌学生既巩固了音节同时又积累了语言提高了学习兴趣准备儿歌儿歌像支蜡烛像个茶杯鲤鱼吐泡儿歌小小戴小帽小就像乌鸦巢小爱把眼学习必备 欢迎下载 方法：师生一起开展游戏，一边出示卡片一边念儿歌，然后一起读音节。方法：学生拿出卡片，一边动手拼读音节一边念儿歌。【游戏六：登“火箭”】目的：巩固 i、u、yi、wu、yu 的四声。准备：全班学生分为个大组；用彩纸做个“火箭”，每个大组有几个学生，“火箭舱”就分几格。方法：个“火箭”粘贴在黑板上，每个“火箭”代表一个大组。“火箭”头上分别贴着“i、u、yi、wu、yu”及四声。比赛开始，读准了全部音节的学生就在本组对应的“火箭舱”里写上姓名（从上往下写），比一比哪个小组的小朋友最先全部登上“火箭”。没登上“火箭”的学生，课下继续练习，最后争取登上“火 展游戏大家一边拍手一边唱儿歌张大嘴巴嘴巴圆圆嘴巴扁扁牙齿对齐噘起嘴巴吹起哨子游戏八听故事记音节目的学生一边听故事一边认读并记忆个音节培养学生的口头表达能力准备个音节卡片故事大妈妈疼爱自己的孩子小站在一起点和大永远不分开变成故事小的妈妈是大大小一起小的妈妈是大大和小一起小爸妈不在家大阿姨照顾它小非常有礼貌见了大就摘帽方法老师讲故事学生听故事并举起故事提到的相应卡片方法学生当小老师讲故事大家一起查找相应卡时提高拼读能力准备儿歌云飞下啦下班回不了家来了个小他把衣送给她方法反复拼读音节诵读儿歌学生既巩固了音节同时又积累了语言提高了学习兴趣准备儿歌儿歌像支蜡烛像个茶杯鲤鱼吐泡儿歌小小戴小帽小就像乌鸦巢小爱把眼