第五册语文第三单元教案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 课题：9 沙滩上的童话 教学目标：1、会认 5 个生字，会写 8 个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学重点：1、会认 5 个生字，会写 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音 教学时数：2 课时。教学过程：第一课时（一）激趣引入课题。同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）（二）初读课文，渗透识字方法。1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。2、同桌合作，互相交流自己的识字方法。3、全班交流。4、指导书写。（三）再读课文，将课文读正确流利。1、用自己喜欢的方式自由读课文。2、同桌合作，一人读，一人听。要求读流利，不读破 3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。一人读一人夸。学习必备 欢迎下载 4、这篇课文一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。（四）作业设计。1、把课文读正确流利。2、用本课的生字做词语卡片。3、查字典，了解“编织”“魔窟”等字词的意思。第二课时（一）复习检查 1、检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。2、开火车认读生字、词语。（二）理解课文，感悟朗读 1、听录音朗读，想想，这篇课文讲了一件什么事？2、自由朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？你们喜欢这个地方吗？读出你的喜欢。3、我们玩了一个什么“有趣的活动”？是怎样做的？我们编织了一个什么童话？4、学习第三自然段。（1）指名读。评议。用自己体会的感情比赛朗读。（2）孩子 们的故事是真的吗？妈妈为什么会被我们当作是公主？听老师朗读 4、5 自然段，学生思考：妈妈怎么会出现在 身后？（3）“妈妈开心的笑了”说明什么？他的话又说明什么？“我们这群孩子都坚持说”都说些什么呢？(4)练习分角色朗读.指名朗读.(三)小结（四）作业 1、有感情地朗读课文。2、以童年趣事为题写一篇习作。（五）板书设计 9 沙滩上的童话 课文通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学重点会认个生字会写个字正确流利有感情地朗读课文教学难点通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学准备生字卡片词语卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时课题你有什么疑问沙滩上怎么会有童话童话怎么会在沙滩上呢二初读课文渗透识字方法学生用以前学过的方法自读课文读课文划出生字借助拼音读准确同桌合作互相交流自己的识字方法全班交流指导书写三读课文将课文读正确流利夸夸好在哪里一人读一人夸学习必备欢迎下载这篇课文一共有几节你最喜欢读哪一节多读几遍想想读懂了什么四作业设计把课文读正确流利用本课的生字做词语卡片查字典了解编织魔窟等字词的意思第二课时一复习检查检查学生自学习必备 欢迎下载 快乐天地 垒筑城堡 童贞童趣 编织童话 10 我 们 的 歌 一、教学目标：1、会认读 4 个字；会写 6 个字.2、正确、流利有感情地朗读和背诵诗歌；3、让学生体会童年生活的快乐；。二、教学重点 1、会认读 4 个字，会写 6 个字；2、正确流利有感情的朗读和背诵诗歌。三、教学难点 1、让学生体会童年生活的快乐；2、模仿一、二节创作诗歌。四、教学准备 课前收集儿童诗歌。五、教学时数：两课时 六、教学过程：第一课时 一、导语 儿 童诗歌是小朋友心中的梦，同学们是那样喜欢它。我们童年的生活也像一首首五彩斑谰的诗歌，许多诗人将它们写成了好听的诗。二、初读诗歌，整体感知 1、自由朗读。要求读正确、流利.课文通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学重点会认个生字会写个字正确流利有感情地朗读课文教学难点通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学准备生字卡片词语卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时课题你有什么疑问沙滩上怎么会有童话童话怎么会在沙滩上呢二初读课文渗透识字方法学生用以前学过的方法自读课文读课文划出生字借助拼音读准确同桌合作互相交流自己的识字方法全班交流指导书写三读课文将课文读正确流利夸夸好在哪里一人读一人夸学习必备欢迎下载这篇课文一共有几节你最喜欢读哪一节多读几遍想想读懂了什么四作业设计把课文读正确流利用本课的生字做词语卡片查字典了解编织魔窟等字词的意思第二课时一复习检查检查学生自学习必备 欢迎下载 2、让学生在诗中找到能反映自己学校生活的、有同感的诗句，试着练习读出自己的感情。3、交流汇报（1）小组交流：把读懂的内容，即学生认为可以反映自己校园生活的诗句，读给小组同学听，并试着读出自己的体会，（2）集体汇报：1）指名有感情地读出自己感受最深的诗句。2）说自己为什么要这样读，3）师：诗中有几句很难读，谁能读好它？（特别是：我们的歌为什么这样绚丽多彩？）三、反复诵读，体会情感 1、轻声朗读，特别注意难认难懂的字词。2、自由朗读，边读边感受自己在校园生活的快乐。3、试着背诵 四、作业 有感情地朗读并背诵诗歌。第二课时 一、复习导入 二、理解诗歌，模仿作诗。1、师（生读后谈）：这首诗好在哪里？2、模仿作诗 1)出示第 1、2 节内容，齐读，师：我们的歌除了在校园里草坪上、秋千上、蓝天中，还会在哪呢？哪儿还有我们的歌呢？（学生想象说）2）谁想当当小诗人，展开想象的翅膀，也像诗中那样编上几句。老师期待着出现更多的小诗人！3）、小结：同学们，你们真的很了不起，相信这首诗的作者听课文通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学重点会认个生字会写个字正确流利有感情地朗读课文教学难点通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学准备生字卡片词语卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时课题你有什么疑问沙滩上怎么会有童话童话怎么会在沙滩上呢二初读课文渗透识字方法学生用以前学过的方法自读课文读课文划出生字借助拼音读准确同桌合作互相交流自己的识字方法全班交流指导书写三读课文将课文读正确流利夸夸好在哪里一人读一人夸学习必备欢迎下载这篇课文一共有几节你最喜欢读哪一节多读几遍想想读懂了什么四作业设计把课文读正确流利用本课的生字做词语卡片查字典了解编织魔窟等字词的意思第二课时一复习检查检查学生自学习必备 欢迎下载 到你们写的这些诗句，也会对你们点头称好的。三、学习会认写字。1、认读会写字。2、小组合作，说一说，你用什么简单方法记住了哪些字？3、生字口头组词 4、指导书写 四、作业 1、抄写、听写生字 五、板书：来自 心灵 10 我们的歌（绚丽多彩）镶嵌 心窝 11 五彩池 教学目标 1了解五彩池这一奇特景观，从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。2继续练习给课文分段。3学会本课 11 个生字和 12 个新词。理解词句。4有感情地朗读课文，背诵第 2、4 自然段。教学重点 1了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。2练习给课文分段。教学难点 1让学生理解五彩池池水显出不同颜色的原因。2通过理解课文内容，让学生从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学时间 二课时 课文通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学重点会认个生字会写个字正确流利有感情地朗读课文教学难点通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学准备生字卡片词语卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时课题你有什么疑问沙滩上怎么会有童话童话怎么会在沙滩上呢二初读课文渗透识字方法学生用以前学过的方法自读课文读课文划出生字借助拼音读准确同桌合作互相交流自己的识字方法全班交流指导书写三读课文将课文读正确流利夸夸好在哪里一人读一人夸学习必备欢迎下载这篇课文一共有几节你最喜欢读哪一节多读几遍想想读懂了什么四作业设计把课文读正确流利用本课的生字做词语卡片查字典了解编织魔窟等字词的意思第二课时一复习检查检查学生自学习必备 欢迎下载 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）学习本课 11 个生字及 12 个新词。（二）初读课文，了解课文内容。学习第 1 自然段，知道五彩池在哪里。（三）练习给课文分段。二、教学重点 （一）学会本课 11 个生字及 12 个新词。（二）练习给课文分段。三、教学难点 用自然段归并法正确地给课文分段。四、教学过程 （一）出示课题，导入新课。导语：同学们，你们平时见到过的水有颜色吗？（没有），可是，世界之大无奇不有，在我国四川省松潘市的藏龙山上有个五彩池，那里的水不但有颜色，而且颜色非常美丽。今天，我们就来学习第 11 课五彩池，（板书：五彩池）了解那里的奇特景象。（二）学生初读课文，动笔划出本课中的生字新词：标出本文共有几个自然段；初步了解课文内容。1学生初读课文，了解课文内容。本文写的是什么？（五彩池的奇特景色。）2学习生字新词。（三）用自然段归并法给课文分段。（四）讲读课文第一段。1齐读第一段。思考：（1）神奇的五彩池在什么地方？（2）这段主要讲的是什么？课文通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学重点会认个生字会写个字正确流利有感情地朗读课文教学难点通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学准备生字卡片词语卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时课题你有什么疑问沙滩上怎么会有童话童话怎么会在沙滩上呢二初读课文渗透识字方法学生用以前学过的方法自读课文读课文划出生字借助拼音读准确同桌合作互相交流自己的识字方法全班交流指导书写三读课文将课文读正确流利夸夸好在哪里一人读一人夸学习必备欢迎下载这篇课文一共有几节你最喜欢读哪一节多读几遍想想读懂了什么四作业设计把课文读正确流利用本课的生字做词语卡片查字典了解编织魔窟等字词的意思第二课时一复习检查检查学生自学习必备 欢迎下载 2指导学生有感情地朗读第一段。（五）听写下列词语。瑶池，石笋.矗立.茂盛.折射 腾云驾雾 （六）作业。1形近字组词：仑（）碟（）峻（）疑（）舀（）架（）仓（）蝶（）陵（）凝（）滔（）驾（）潘（）遥（）翻（）摇（）番（）瑶（）2 练习有感情地朗读课文、试背课文第 2 自然段。第二课时 一、教学目标 （一）了解五彩池这一奇特景观，从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。（二）学习课文第 2 至 4 自然段；理解重点词句。（三）有感情地朗读课文，背诵课文第 2、自然段。二、教学重点 （一）了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。三、教学难点 凭借课文内容，让学生从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。四、教学过程 （一）齐读全文，从总体上感知课文内容。（二）学习课文第二段。课文通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学重点会认个生字会写个字正确流利有感情地朗读课文教学难点通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学准备生字卡片词语卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时课题你有什么疑问沙滩上怎么会有童话童话怎么会在沙滩上呢二初读课文渗透识字方法学生用以前学过的方法自读课文读课文划出生字借助拼音读准确同桌合作互相交流自己的识字方法全班交流指导书写三读课文将课文读正确流利夸夸好在哪里一人读一人夸学习必备欢迎下载这篇课文一共有几节你最喜欢读哪一节多读几遍想想读懂了什么四作业设计把课文读正确流利用本课的生字做词语卡片查字典了解编织魔窟等字词的意思第二课时一复习检查检查学生自学习必备 欢迎下载 1齐读第二段。思考：这段主要讲的是什么？2按照给出的层意给第二段分层。第一层：写的是五彩池的数量、颜色、大小、深浅、形状。第二层：写五彩池池水的特点和显出不同颜色的原因 3学习第一层（课文第 2 自然段）。（1）指名朗读，思考：五彩池水池的数量怎样？五彩池水池是什么形状的？让学生领会把什么比做什么？这样写有什么好处？（2）指导有感情地朗读、试背第 2 自然段。4学习第二层（课文第 3 自然段）。（1）指名朗读，思考：五彩池池水有什么特点？（2）池水都有哪些颜色？（咖啡色、柠檬黄、天蓝色、橄榄绿）（3）自由读第 3 自然段，体会五彩池池水的神奇。（4）默读，思考：五彩池里的水为什么会显出不同的颜色来呢？（5）提问：课文哪几句话是讲池水显出不同颜色的原因的？找出来读一读，再用自己的话说一说。（三）学习第三段。1指名朗读，思考：这段主要讲的是什么 2齐读本段。（四）.齐读全文思考：五彩池有什么神奇之处？（五）作业。1 摘录课文中出现的表示颜色的词语。红的、黄的、绿的、蓝的、紫的、金黄色、咖啡色、柠檬黄、天蓝色、橄榄绿 2有感情地朗读课文，背诵第 2 自然段。课文通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学重点会认个生字会写个字正确流利有感情地朗读课文教学难点通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学准备生字卡片词语卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时课题你有什么疑问沙滩上怎么会有童话童话怎么会在沙滩上呢二初读课文渗透识字方法学生用以前学过的方法自读课文读课文划出生字借助拼音读准确同桌合作互相交流自己的识字方法全班交流指导书写三读课文将课文读正确流利夸夸好在哪里一人读一人夸学习必备欢迎下载这篇课文一共有几节你最喜欢读哪一节多读几遍想想读懂了什么四作业设计把课文读正确流利用本课的生字做词语卡片查字典了解编织魔窟等字词的意思第二课时一复习检查检查学生自学习必备 欢迎下载 语 文 乐 园 三 一、教学目的：1、区别建之旁和走之旁；二点水和三点水；2、学习 ABB 式的构词方法，自主积累词语；3、认识回文联；4、掌握半包围和左右结构的字的正确书写方法；5、阅读欣赏两首描写田园生活方式的古诗。6、学习做树叶贴画，并举办班级贴画展览，介绍制作办展览的过程，然后写下来。培养学生的创造和想象能力；7、学习用毛笔书写“弯撇、竖撇”。二、教学重点：1、区别建之旁和走之旁；二点水和三点水；2、认识并积累 ABB 式的构词方法。3、正确书写半包围、左右结构的字词。4、以做树叶贴画、办展览为内容，练习写一篇习作。5、学习用毛笔书写“弯撇、竖撇”。三、教学准备：1、词语卡片；2、毛笔、宣纸；3、课前收集的各种树叶、胶水、硬纸板、剪刀等工具。四、教学时数：6 课时 五、教学过程：第 一 课 时（一）有趣的汉字 1、小黑板出示两组汉字，认读；2、观察带点的字有什么特点？第一组中的偏旁是“建之”旁和“走之”旁的区别：（1）这组词中哪些词与“走”有关？（2）说出几个带建之旁和走之旁的词语。课文通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学重点会认个生字会写个字正确流利有感情地朗读课文教学难点通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学准备生字卡片词语卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时课题你有什么疑问沙滩上怎么会有童话童话怎么会在沙滩上呢二初读课文渗透识字方法学生用以前学过的方法自读课文读课文划出生字借助拼音读准确同桌合作互相交流自己的识字方法全班交流指导书写三读课文将课文读正确流利夸夸好在哪里一人读一人夸学习必备欢迎下载这篇课文一共有几节你最喜欢读哪一节多读几遍想想读懂了什么四作业设计把课文读正确流利用本课的生字做词语卡片查字典了解编织魔窟等字词的意思第二课时一复习检查检查学生自学习必备 欢迎下载 第二组，区分两点水和三点水（1）词中哪些与冰冻、寒冷有关？哪些与水有关？（2）还有哪些带有二点水或三点水的字？写出几个。（二）学习词语超市 1、出示词语，齐声朗读。2、听录音磁带读，注意是怎么读的。3、跟读 4、你发现这些词语有什么特点吗？（后面两个字是一样的）师总结我们把这类型的词语叫作 ABB 式的词语。区别一颗一颗颗，一簇一簇簇（前者表示少，后者表示数量多）5、你们能再说出几个这样的词语吗？6、出示两幅对联（1）指名读，同学评价读得是否准确。（2）自由读，想想这两幅对联有什么有趣的地方回文联。（三）布置作业：1、抄写词语 2、写几个 ABB 式的词语，并用你喜欢的词语造句。3、写几个建之旁、走之旁、两点水、三点水的词语。第 二 课 时（一）学习写字板 1、观察这六个字，它们是什么结构的字？2、指导书 写，要求：写端正、写匀称。（二）阅读欣赏 1、学生自由读这两首诗；2、借助注释说说诗词的意思；3、读了牧竖，我们眼前出现了一个什么孩子形象？4、通过菊花，你体会到了什么？5、试背（三）作业：课文通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学重点会认个生字会写个字正确流利有感情地朗读课文教学难点通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学准备生字卡片词语卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时课题你有什么疑问沙滩上怎么会有童话童话怎么会在沙滩上呢二初读课文渗透识字方法学生用以前学过的方法自读课文读课文划出生字借助拼音读准确同桌合作互相交流自己的识字方法全班交流指导书写三读课文将课文读正确流利夸夸好在哪里一人读一人夸学习必备欢迎下载这篇课文一共有几节你最喜欢读哪一节多读几遍想想读懂了什么四作业设计把课文读正确流利用本课的生字做词语卡片查字典了解编织魔窟等字词的意思第二课时一复习检查检查学生自学习必备 欢迎下载 1、抄写词语 2、再补充几个半包围、左右结构的汉字 3、背诵诗歌 第三、四、五课时 教学课时：3 课时 课前准备：1、阅读有关描写秋天的文章；2、到郊外、街道等地去寻找秋天采集落叶。教学过程：一、创设情景，赏读秋天。听老师配乐朗读有关描写秋天的文章。二、创设情景，激趣说秋天。师：前几天，老师让同学们去找秋天，你们找到了吗？是什么样儿？你是怎样采集这些树叶的？1、在小组内说说。2、指名说说。三、启发大胆创作，用树叶贴画。师：同学们说得好，我想你们的想象力一定很丰富，你们能不能用你们采集的树叶创作秋天的故事？1、学生制作树叶贴画。2、在教室内展览学生的作品。四、设计情景，促进写作。师：这么好的树叶贴画，说说你是怎么想的，怎么做的。1、学生在小组内交流自己制作的过程，师指导。2、推举说得好的同学上台说。3、学生写作 五、评改：1、改正错别字，使用不当的标点符号。2、修改不通顺的语句。课文通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学重点会认个生字会写个字正确流利有感情地朗读课文教学难点通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学准备生字卡片词语卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时课题你有什么疑问沙滩上怎么会有童话童话怎么会在沙滩上呢二初读课文渗透识字方法学生用以前学过的方法自读课文读课文划出生字借助拼音读准确同桌合作互相交流自己的识字方法全班交流指导书写三读课文将课文读正确流利夸夸好在哪里一人读一人夸学习必备欢迎下载这篇课文一共有几节你最喜欢读哪一节多读几遍想想读懂了什么四作业设计把课文读正确流利用本课的生字做词语卡片查字典了解编织魔窟等字词的意思第二课时一复习检查检查学生自学习必备 欢迎下载 第六课时 短撇 斜撇 一、教学目标：1、认识短撇和斜撇的形态特点；2、掌握短撇和斜撇的运笔方法和步骤；3、能区别短撇和斜撇的不同之处；4、能按照短撇和斜撇的书写方法写课文的三个例字。二、教学重点：短撇、斜撇的运笔方法和它们的区别。三、教学难点：短撇、斜撒的运笔方法和三个例字的写法。四、教学教具：范字挂图、小黑板、五、教学步骤：1、组织教学：稳定情绪，检查学习用具。2、导入新课：今天我们学习毛笔字的第三个基本笔画撇。撇有很多种，我们现在先来学习短撇和斜撇。3、讲授新课：（1）板书：短撇、斜撇。（2）出示短撇和斜撇，引导学生观察撇画的形态特点，（3），让学生比较短撇和斜撇的相同处和不同处。（4）教师讲解撇画的运笔方法并示范，强调短撇和斜撇的不同写法。撇画的运笔步骤：逆：逆锋起笔；折：折笔右下；斜：转笔顺势斜左下；提：笔锋离散纸时，惜下行之势凌空收笔。（5）组织学生练习书写短撇和斜撇，教师巡堂辅导检查。（6）组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家”。（7）课堂小结：课文通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学重点会认个生字会写个字正确流利有感情地朗读课文教学难点通过重点词句读懂课文体会文中蕴涵的情趣教学准备生字卡片词语卡片课文朗读录音教学时数课时教学过程第一课时课题你有什么疑问沙滩上怎么会有童话童话怎么会在沙滩上呢二初读课文渗透识字方法学生用以前学过的方法自读课文读课文划出生字借助拼音读准确同桌合作互相交流自己的识字方法全班交流指导书写三读课文将课文读正确流利夸夸好在哪里一人读一人夸学习必备欢迎下载这篇课文一共有几节你最喜欢读哪一节多读几遍想想读懂了什么四作业设计把课文读正确流利用本课的生字做词语卡片查字典了解编织魔窟等字词的意思第二课时一复习检查检查学生自