《我的教育理想》读后感_小学教育-爱心教育.pdf

我的教育理想读后感 我的教育理想读后感 当认真看完一本名著后，大家一定都收获不少，何不写一篇读后感记录下呢？千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是的我的教育理想读后感，欢迎阅读与收藏。拜读朱永新教授所著的我的教育理想一书，除了深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。这本书文字隽永、理清意明，真的能够唤起我们教师的激情。读完这本书，我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容，更是感慨颇深。“理想的教师，应该是一个胸怀理想，布满激情和诗意的教师；理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；理想的教师，应该是一个布满爱心，受学生尊敬的教师；理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；理想的教师，应该是一个坚韧、坚强、不向挫折弯腰的教师。”朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比方，他在论及“理想的教师，应该是一个布满爱心，受学生尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生布满爱心，才会去赏识他们，鼓励他们，让他们享受到成功的快乐。读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看四周的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到开展，这也是我读后最深刻的一个体会。作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段间隔，但我们有决心更有信心将这段间隔逐渐缩短。我深信:“教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！”读了我的教育理想一书，使我受益匪浅。细心品味作者的教育理念，使我对未来的教育有了进一步的认识。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心，也认为今后的教育指明了前进的方向。作者从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了 21 世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。文章中作者从我心中的理想学校开始，用远大的教育理念深入探寻未来教育理想和理想的教育。教育是一种理想的事业，它是指千万不能认为读后感随便应付就可以以下是的我的教育理想读后感欢迎阅读与收藏拜读朱永新教授所著的我的教育理想一书除了深感钦佩外自己更想做一名理想的教师这本书文字隽永理清意明真的能够唤起我们教师的激情读完这本是感慨颇深理想的教师应该是一个胸怀理想布满激情和诗意的教师理想的教师应该是一个自信自强不断挑自我的教师理想的教师应该是一个善于合作具有人格魅力的教师理想的教师应该是一个布满爱心受学生尊敬的教师理想的教师一个关注人类命运具有社会责任感的教师理想的教师应该是一个坚韧坚强不向挫折弯腰的教师朱教授在论述这些理想教师特点的时候不但在精神上给我以鼓舞而且在研究的方法上也给予了无形的指点比方他在论及理想的教师应该是向未来的。教育借助于理想才能使人类对教育的至高无上的追求变为现实，才能使教育由“此岸世界”跃升至“此岸世界”。“凡事预那么立，不预那么废”。只有充分把握处于未来社会中心的教育走向，洞悉未来教育开展的.特点，才能使教育得以安康、有序、高效的开展，才能使中国的教育改革站得更高、看得更远。教育的理想是为了理想的教育。最让教师震撼的是书中理想的教师一章，点燃了广阔教师的理想和激情，人们纷纷写心得，抒发感想，表示从中找到了方向，看到了未来和希望。作为一名教育工作者，追求卓越的精神是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激-情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。但是，光靠满腔的热情和远大的理想是远远不够的。作为一名教育工作者，我门更应该认真思考，什么是教育教育为了什么我的教育理想一书从各个角度，运用了平实而有哲理的语言讨论了“教育”这个课题。我的教育理想一书有十五个论题，分上、中、下三篇。上篇是从超越现实的理想层面，对教育的主要载体或承担者所作的应然性追究，包括理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等五个论题，这实质上表达了作者的“教育理想观”。相信无论是教师、校长、学生还是父母看，都有受益。我对朱教授所追求的理想的教师感触也特别深。因为，我现在就是一名普通的中学教师，朱教授理想中的教师，为我怎样做好一名教师指明了方向，更为我提供了行之有效的方法。今后，我将沿着这个方向而不懈努力：做一个胸怀理想，充满激情和诗意的教千万不能认为读后感随便应付就可以以下是的我的教育理想读后感欢迎阅读与收藏拜读朱永新教授所著的我的教育理想一书除了深感钦佩外自己更想做一名理想的教师这本书文字隽永理清意明真的能够唤起我们教师的激情读完这本是感慨颇深理想的教师应该是一个胸怀理想布满激情和诗意的教师理想的教师应该是一个自信自强不断挑自我的教师理想的教师应该是一个善于合作具有人格魅力的教师理想的教师应该是一个布满爱心受学生尊敬的教师理想的教师一个关注人类命运具有社会责任感的教师理想的教师应该是一个坚韧坚强不向挫折弯腰的教师朱教授在论述这些理想教师特点的时候不但在精神上给我以鼓舞而且在研究的方法上也给予了无形的指点比方他在论及理想的教师应该是师；做一个自信、自强、不断挑战自我的教师；做一个善于合作，具有人格魅力的教师；做一个充满爱心，受学生尊敬的教师；做一个追求卓越，富有创新精神的教师；做一个勤于学习，不断充实自我的教师；做一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；做一个坚韧、坚强、不向挫折弯腰的教师。朱永新教授认为教师应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的。是的，没有理想，怎么会有追求？就像朱教授所说的那样：当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要富有激情。朱永新教授理想中的教师，还有一个要求是，要自信、自强，不断挑战自我。在日常社会生活及教学生活中，我们都会碰到许多竞争对手，而真正要挑战的正是我们自己。很多人都不能意识到这一点，其中也包括我自己。那么，怎样不断挑战自己，超越自我，恐怕才是我们应该去努力和追求的。我觉得，我们所做的一切，每一次都和上一次进展比较，只要比上一次做的好、有进步，我想，这就是成功！我还特别欣赏朱教授说的这句话：一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有不断撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。啊！我知道成功并不容易，但是只有不断尝试撞击每一个暗点，才可能有成功的希望！我的教育理想真是一本好书啊！应可以改变我们的思维方式，可以改变我们的行走范式，可以让我们与黎明共舞，可以让我们过着幸福完整的教育生活，可以让我们豁达沉着，可以让我们高千万不能认为读后感随便应付就可以以下是的我的教育理想读后感欢迎阅读与收藏拜读朱永新教授所著的我的教育理想一书除了深感钦佩外自己更想做一名理想的教师这本书文字隽永理清意明真的能够唤起我们教师的激情读完这本是感慨颇深理想的教师应该是一个胸怀理想布满激情和诗意的教师理想的教师应该是一个自信自强不断挑自我的教师理想的教师应该是一个善于合作具有人格魅力的教师理想的教师应该是一个布满爱心受学生尊敬的教师理想的教师一个关注人类命运具有社会责任感的教师理想的教师应该是一个坚韧坚强不向挫折弯腰的教师朱教授在论述这些理想教师特点的时候不但在精神上给我以鼓舞而且在研究的方法上也给予了无形的指点比方他在论及理想的教师应该是贵崇高，可以唤醒我们美丽的生命，可以编织我们有意义的教育生活！每位教师都有自己的人生观和世界观。既然选择了教师这“太阳底下最光辉的职业”，就要有把自己的一生奉献于教育事业的坚决决心。我想，成为孩子心目中的好老师是我们每个老师，也是我从教内心执着的追求。朱永新的我的理想教师让我懂得好老师的标准，让我们更明确了自己努力的方向。我可能不是“一个坚韧、坚强，不向挫折弯腰的教师”，但我会努力去做“一个胸怀理想，充满爱心和诗意的教师”；我可能不是“一个追求卓越、富有创新精神的教师”，但我会努力去做“是一个勤于学习、不断充实自我的教师”；我可能不是“是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师”，但我怀着年轻的心，努力去做一个所承受和认可的教师；我可能不够是“一个自信、自强，不断挑战自我的教师”，但我会努力去做“是一个善于合作，具有人格魅力的教师”。没有远大的梦想，就不能够有成就。我们或许成不了教育家所期望的理想教师，但我们应该把他作为一个梦去努力，去把它变成现实。给我印象最深的却是这一句：理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。朱教授说的好，“一个没有爱心的老师，永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。”未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。我们要真诚的热爱学生，才会在愿意与你交流，乐意与你一起分享学习和生活的快乐。我觉得教师爱学生，很重要的一点就是相信每个孩子。每个孩子都具有宏大的潜能，我们要善于发现孩子的潜能，鼓励孩子去不断探索，是他们的才能得到千万不能认为读后感随便应付就可以以下是的我的教育理想读后感欢迎阅读与收藏拜读朱永新教授所著的我的教育理想一书除了深感钦佩外自己更想做一名理想的教师这本书文字隽永理清意明真的能够唤起我们教师的激情读完这本是感慨颇深理想的教师应该是一个胸怀理想布满激情和诗意的教师理想的教师应该是一个自信自强不断挑自我的教师理想的教师应该是一个善于合作具有人格魅力的教师理想的教师应该是一个布满爱心受学生尊敬的教师理想的教师一个关注人类命运具有社会责任感的教师理想的教师应该是一个坚韧坚强不向挫折弯腰的教师朱教授在论述这些理想教师特点的时候不但在精神上给我以鼓舞而且在研究的方法上也给予了无形的指点比方他在论及理想的教师应该是淋漓尽致的发挥。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。也最终让你赢得学生的尊重和爱戴！要相信一份耕耘总会给你成倍的回报，只是有时候你的付出不会马上见效。但只要坚持就一定会成功。看了朱永新教授的我的理想教育中谈到的我心目中理想的教师形象，觉得自己与它的间隔还很远很远，但我并不气馁，我会一如既往，朝着这个目标前进。作为一名教育理论家，朱永新教授的文章平易近人，而他提出的新教育实验，也大大推动了中国的教育创新行动的研究，我一直以来都很敬仰朱永新教授，他作为身处高位的官员对教育仍怀有如此激情，在一定程度上来说是痴情，并且他对教育对学生爱的如此深沉而质朴，实在令人感动动容，也是我们学习的典范。许嘉璐曾这样评价过朱永新的教授作品：“朱永新教授形成了自己的风格：有的文章读时需正襟危坐，有的那么不禁击节而赏，有的还需反复品味。可贵的是，这些并非他刻意为之，而是本性如此，自然流露。这本性，就是他对教育事业的爱”我觉得总结的十分到位，而我在有幸阅读了朱永新教授的我的教育理想读完后我更是受益匪浅。理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育，在书中，他用他一贯的文字风格，用他对教育独特的感受，勾画了一副他的教育理想的蓝图。字里行间，洋溢着他千万不能认为读后感随便应付就可以以下是的我的教育理想读后感欢迎阅读与收藏拜读朱永新教授所著的我的教育理想一书除了深感钦佩外自己更想做一名理想的教师这本书文字隽永理清意明真的能够唤起我们教师的激情读完这本是感慨颇深理想的教师应该是一个胸怀理想布满激情和诗意的教师理想的教师应该是一个自信自强不断挑自我的教师理想的教师应该是一个善于合作具有人格魅力的教师理想的教师应该是一个布满爱心受学生尊敬的教师理想的教师一个关注人类命运具有社会责任感的教师理想的教师应该是一个坚韧坚强不向挫折弯腰的教师朱教授在论述这些理想教师特点的时候不但在精神上给我以鼓舞而且在研究的方法上也给予了无形的指点比方他在论及理想的教师应该是对教育的热爱，阐述了教育的伟大使命和责任，使我们对未来的教育更加充满信心。而书中的第二章我心中理想的教师更是让我受益匪浅：胸怀理想，充满激情和诗意。自信、自强、不断挑战自我。善于合作，善于调动各方面有利因素。充满爱心，受学生尊敬。追求卓越，富有创新精神。勤于学习，不断充实自我。关注人类命运，具有社会责任感。坚韧、坚强、不向挫折弯腰。朱永新教授对理想老师的八大标准，将会是以后教学工作中我要遵循的标准，我会为之努力。教师，这个特殊的职位，被赋予了许多耀眼的光环，作为一名教师，在这些美丽光环的环绕下，我更明白自己应该恪尽职守，努力适应时代的开展，以朱永新教授对教师的八大理想标准为目标为动力，继续在教学工作上不懈探讨，与孩子们一起进步。“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么？无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。我们每个人生存和开展的根本的东西是他的职业。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。没有了“爱”，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。教书会枯燥？是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中；不懂将学习与生活接轨。教师要创造什么？教师创造知识，教师创造人生。知道自己的职业无尚崇高美好，所以一开始热情高涨。更把这一切看作是一个瑰丽的梦，决心在其中描绘出灿烂的未来。可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼，遭遇这样或那样的困境。“外面的世界很精彩，校园的生活很无奈。”我们竟和重重压力下的学生发出了同样的感慨再来回忆千万不能认为读后感随便应付就可以以下是的我的教育理想读后感欢迎阅读与收藏拜读朱永新教授所著的我的教育理想一书除了深感钦佩外自己更想做一名理想的教师这本书文字隽永理清意明真的能够唤起我们教师的激情读完这本是感慨颇深理想的教师应该是一个胸怀理想布满激情和诗意的教师理想的教师应该是一个自信自强不断挑自我的教师理想的教师应该是一个善于合作具有人格魅力的教师理想的教师应该是一个布满爱心受学生尊敬的教师理想的教师一个关注人类命运具有社会责任感的教师理想的教师应该是一个坚韧坚强不向挫折弯腰的教师朱教授在论述这些理想教师特点的时候不但在精神上给我以鼓舞而且在研究的方法上也给予了无形的指点比方他在论及理想的教师应该是当时的想法，是觉得自己太计较于“得与失”之间的平衡，却忘了教师是一个讲究奉献的职业，忘了要“梦想成真”首先必须要对梦进展投资，而再来对照自己付出 “许多的文学著作和社会科学作品本身就具有强大的感染力，渗透着一种无形的德育力量”“如果一个孩子爱读书，那么他会从书籍中寻找到生活的典范，从书籍中得以净化自己的心灵，书中的道理往往就成为他人生的坐标。”是啊，读书不仅能提高孩子们的写作能力，增长他们的知识，更重要的是能够陶冶情操，净化灵魂，升华人格，而这不就是我们教育工作者的最重要的任务吗？鼓励孩子们读书，也许会使学生的负担加重一些，但是当孩子们从书中找到了典范、当孩子们从书中学会了做人，当孩子们的心灵受到了陶冶，那么这种负担能使他们受益终身，这样的好事为什么不坚持呢？“学生阶段是人生读书的黄金时光，学校要采取一定的措施，鼓励学生去多读书，读好书”我想，今后我不仅要坚持鼓励孩子多读书读好书，还要在这方些面加强指导，比方读什么书、怎样读、要创造性地组织孩子们进展读书比赛，如把他们所读书的概况讲给同学们听、指导他们写等等。总之，要像朱市长所说的那样，“采取一定的措施，鼓励学生去多读书，读好书。”前些时间，我认真阅读了朱永新教授的我的教育理想一书，深有感触。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，千万不能认为读后感随便应付就可以以下是的我的教育理想读后感欢迎阅读与收藏拜读朱永新教授所著的我的教育理想一书除了深感钦佩外自己更想做一名理想的教师这本书文字隽永理清意明真的能够唤起我们教师的激情读完这本是感慨颇深理想的教师应该是一个胸怀理想布满激情和诗意的教师理想的教师应该是一个自信自强不断挑自我的教师理想的教师应该是一个善于合作具有人格魅力的教师理想的教师应该是一个布满爱心受学生尊敬的教师理想的教师一个关注人类命运具有社会责任感的教师理想的教师应该是一个坚韧坚强不向挫折弯腰的教师朱教授在论述这些理想教师特点的时候不但在精神上给我以鼓舞而且在研究的方法上也给予了无形的指点比方他在论及理想的教师应该是不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、坚强、不向挫折弯腰的教师。读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？我认为：要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。理想的老师是一名认真负责任的教师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么？首先他要对学生负责任。理想的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等。因为有了理想老师的标准，我常用今天的自己与昨天的自己比我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进展的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？每日三问，自省吾身。虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。千万不能认为读后感随便应付就可以以下是的我的教育理想读后感欢迎阅读与收藏拜读朱永新教授所著的我的教育理想一书除了深感钦佩外自己更想做一名理想的教师这本书文字隽永理清意明真的能够唤起我们教师的激情读完这本是感慨颇深理想的教师应该是一个胸怀理想布满激情和诗意的教师理想的教师应该是一个自信自强不断挑自我的教师理想的教师应该是一个善于合作具有人格魅力的教师理想的教师应该是一个布满爱心受学生尊敬的教师理想的教师一个关注人类命运具有社会责任感的教师理想的教师应该是一个坚韧坚强不向挫折弯腰的教师朱教授在论述这些理想教师特点的时候不但在精神上给我以鼓舞而且在研究的方法上也给予了无形的指点比方他在论及理想的教师应该是