pep小学四年级下册英语复习教案_小学教育-小学考试.pdf

学习必备 欢迎下载 课题 Unit 1 My school 课时安排 1 课时 复习 目标 能在情景中灵活运用句型 Where is?It s on the first/scend floor 询问方位并回答和句子 Is this/that?Yes,it is./No,it isn t.询问近处远处的事物并回答。能用本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述。评价 方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点 本单元重点复习教室相关物品语言，其中难点在于 A、B 部分 Read and write 中对话的口头以及书面表达。复习 难点 A、B 部分 Lets talk 对话的运用 教法与 学法 导学法 课前 准备 教学挂图、单词卡、录音机、磁带 学 习 内 容 和 学 法 指 导 1.1.复习单词 2.playground garden library canteen art room light picture board 3.teachers office computer room washroom music room gym TV room 4.teachers desk wall floor your computer fan this way please 5.6.2.复习句子 句子：1、This is the teachers office.这是老师办公室。2、That is the playground.那是操场。3、Go to the library.Read a story-book.去图书馆。读故事书。4、Is this the library?Yes,it is.这是图书馆吗？是的。5、Do you have a library?Yes,we do./No,we don t.6、Where is the library?It s on the first floor.（on the third;on the 4th;on the 5th.）图书馆在哪里？在一楼。(三楼、四楼、五楼)7、How many students are there in you class?Forty-five.(数字)8、This way,please.!这边请！3.知识点 1、表示在几楼上，要用介词on，如 on the first floor.在一楼。The first 表示第一的，序数词在使用时前面一定要加 the,表示事物的排列顺序。2、介绍离自己近的事物时用 this is.,介绍离自己比较远的事物时用 that is如：This is my computer.这是我的计算机。That is your computer.那是你的计算机。3、how many?多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如 How many books do you have?你有多少本书？4、当表示有一个时，名词的前面可以用 a或者an.元音前用an,辅音前用 a.如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子 a pear 一个梨 a dog 一只狗 5、当用 Do you have?Where are.?提问时，灵活会答。补充资料 目 目标达成 情况 学习必备 欢迎下载 学 习 内 容 和 学 法 指 导 标检测题 课堂小结 与反思 作 业 与练习 单元测试题 板 书 设 计 课题 Unit2 What time is it?课时安排 1 课时 学习 目标 能用本单元的单词和句子描述自己的日常活动。能在情景中灵活使用句子 What time is it?It s o clock.能区别 It s time to/for.的用法。评价 方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点 本单元重点复习描述自己的书包及物品。复习 难点 其中难点是 A、B 部分 Lets talk 中对话的运用。教法与 学法 导学法 课前 准备 教学挂图、单词卡、录音机、磁带 补充资料 本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述通过课堂提问和习题达成复习目标本单元重点复习教室相关物品语言其中难点在于部分中对话的口头以及书面表达部分对话的运用导学法教学挂图单词卡录音机磁带课前准备师办公室那是操场去图书馆读故事书这是图书馆吗是的图书馆在哪里在一楼楼四楼五楼数字这边请知识点表示在几楼上要用介词如在一楼表示第一的序数词在使用时前面一定要加表示事物的排列顺序介绍离自己近的事物时用介绍离形式如你有多少本书当表示有一个时名词的前面可以用或者元音前用辅音前用如一个苹果一个橙子一个梨一只狗当用提问时灵活会答目目标达成情况学习必备欢迎下载标检测题课堂小结与反思单元测试题课时安排课时能用本单元的学习必备 欢迎下载 学 习 内 容 和 学 法 指 导 学 习 内 容 和 学 法 指 导 1.复习四会单词 lunch English class music class breakfast dinner P.E class get up go to school go to bed go home just a minute its=it is math Chinese English P.E music class 2.复习四会句子 1、What time is it?几点钟了？2、Its nine oclock.现在九点。3、Its time for English class.该上英语课了。（lunch English class music class breakfast dinner P.E class）4、School is over.Let s go to the playground.放学了，让我们去操场吧！5、Its time to go to school.该去学校了！（get up go to school go to bed go home 3.要点 1、同义词：supper=dinner 晚饭 2、say(第三人称单数)says 3、同义句：What time is it?=What s the time?现在几点了？4、Lets 后面直接跟动词的原形。如：Lets go!让我们走吧！Lets clean the classroom.让我们打扫教室吧！5、Its time for 后面跟名词。如：Its time for dinner.该吃晚饭了。Its time for English class.该上英语课了。Its time to 后面跟动词。如：Its time to eat dinner.该吃晚饭了。Its time to have English class.该上英语课了。目标检测题 目标达成 情况 课堂小结 与反思 本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述通过课堂提问和习题达成复习目标本单元重点复习教室相关物品语言其中难点在于部分中对话的口头以及书面表达部分对话的运用导学法教学挂图单词卡录音机磁带课前准备师办公室那是操场去图书馆读故事书这是图书馆吗是的图书馆在哪里在一楼楼四楼五楼数字这边请知识点表示在几楼上要用介词如在一楼表示第一的序数词在使用时前面一定要加表示事物的排列顺序介绍离自己近的事物时用介绍离形式如你有多少本书当表示有一个时名词的前面可以用或者元音前用辅音前用如一个苹果一个橙子一个梨一只狗当用提问时灵活会答目目标达成情况学习必备欢迎下载标检测题课堂小结与反思单元测试题课时安排课时能用本单元的学习必备 欢迎下载 作 业 与练习 四会单词和句子的背诵 板 书 设 计 课题 Unit 3 Weather 课时安排 1 课时 学习 目标 能在情景中灵活运用句型 Can I go outside now?Yes,you can./No,you can t.What s the weather like in.?It s 询问他人意见、天气情况并能进行回答。能运用句子 It sand it s in.描述气候特征和天气情况。评价 方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点 本单元重点复习人物特征相关的单词和句子。复习 难点 本单元 A、B 部分 Lets learn 中四会单词和句子。教法与 学法 导学法 课前 准备 教学挂图、单词卡、录音机、磁带 1.1.复习单词 补充资料 本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述通过课堂提问和习题达成复习目标本单元重点复习教室相关物品语言其中难点在于部分中对话的口头以及书面表达部分对话的运用导学法教学挂图单词卡录音机磁带课前准备师办公室那是操场去图书馆读故事书这是图书馆吗是的图书馆在哪里在一楼楼四楼五楼数字这边请知识点表示在几楼上要用介词如在一楼表示第一的序数词在使用时前面一定要加表示事物的排列顺序介绍离自己近的事物时用介绍离形式如你有多少本书当表示有一个时名词的前面可以用或者元音前用辅音前用如一个苹果一个橙子一个梨一只狗当用提问时灵活会答目目标达成情况学习必备欢迎下载标检测题课堂小结与反思单元测试题课时安排课时能用本单元的学习必备 欢迎下载 学 习 内 容 和 学 法 指 导 学 习 内 容 和 学 法 指 导 hot 热的 cold 冷的 cool 凉爽的 warm 暖和的 rainy 下雨的 snowy 下雪的 windy 有风的 cloudy 有云的 sunny 晴朗的 2.2.复习句子 3.Dinner s ready!4.Can I go outside now?Yes,you can.No.you can t.5.Whats the weather like in.?It s.6.What about?7.3.要点（1）对应词：close-open put on-take off cold-hot warm-cool 复数形式：foot-feet(脚)（2）表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的，它们的对应形式是：名词形式 形容词形式 rain 雨 rainy 下雨的 snow 雪 snowy 下雪的 wind 风 windy 有风的 cloud 云 cloudy 有云的 sun 阳光 sunny 晴朗的 （3）一般疑问句 Can you?的回答形式有两种，肯定回答是：Yes,I can.否定回答是:No,I cant.一般疑问句 Can I?的回答形式也有两种，肯定回答是：Yes,you can.否定回答是:No,you can t.（4）同义词：How about?=What about?怎么样？（5）当问某个地方的天气如何时，要用 Whats the weather like in+地名？如：Whats the weather like in Beijing?北京的天气怎么样？目标检测题 目标达成 情况 课堂小结 与反思 本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述通过课堂提问和习题达成复习目标本单元重点复习教室相关物品语言其中难点在于部分中对话的口头以及书面表达部分对话的运用导学法教学挂图单词卡录音机磁带课前准备师办公室那是操场去图书馆读故事书这是图书馆吗是的图书馆在哪里在一楼楼四楼五楼数字这边请知识点表示在几楼上要用介词如在一楼表示第一的序数词在使用时前面一定要加表示事物的排列顺序介绍离自己近的事物时用介绍离形式如你有多少本书当表示有一个时名词的前面可以用或者元音前用辅音前用如一个苹果一个橙子一个梨一只狗当用提问时灵活会答目目标达成情况学习必备欢迎下载标检测题课堂小结与反思单元测试题课时安排课时能用本单元的学习必备 欢迎下载 作 业 与练习 单元练习题 板 书 设 计 课题 Unit 4 At the farm 课时安排 1 课时 学习 目标 能灵活运用句子 What are these/those?They are.询问并回答各种蔬菜或动物的名称Are these/those.?Yes,they are./No,th ey arent.Look at he green beans.They are long.描述物品的特点。评价 方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点 重点是学习有关家居单词和一般疑问句的用法。复习 难点 教法与 学法 导学法 课前 准备 教学挂图、单词卡、录音机、磁带 补充资料 本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述通过课堂提问和习题达成复习目标本单元重点复习教室相关物品语言其中难点在于部分中对话的口头以及书面表达部分对话的运用导学法教学挂图单词卡录音机磁带课前准备师办公室那是操场去图书馆读故事书这是图书馆吗是的图书馆在哪里在一楼楼四楼五楼数字这边请知识点表示在几楼上要用介词如在一楼表示第一的序数词在使用时前面一定要加表示事物的排列顺序介绍离自己近的事物时用介绍离形式如你有多少本书当表示有一个时名词的前面可以用或者元音前用辅音前用如一个苹果一个橙子一个梨一只狗当用提问时灵活会答目目标达成情况学习必备欢迎下载标检测题课堂小结与反思单元测试题课时安排课时能用本单元的学习必备 欢迎下载 学 习 内 容 和 学 法 指 导 学 习 内 容 和 学 法 指 导 1.复习单词 Sheep-sheep(绵羊)hen-hens（母鸡）goat-goats（山羊）cow-cows（奶牛）horse-horses（马）goose-geese(鹅)foot-feet(脚)Green beans 豆角 potato-potatoes 土豆 tomato-tomatoes 西红柿 carrot-carrots 胡萝卜 2.复习句子 What are these/those?They are.Are these/those.?Yes,they are./No,they aren t.How many.do you have?Look at he green beans.They are long.I like.I love.3.要点 可数名词变复数的规则：1、一般情况下，在单数名词词尾加“s”.如：cat-cats dog-dogs book-books ruler-rulers 2、在以 s,ss,x,sh,ch 结尾的名词后面加“es”,如：box-boxes peach-peaches bus-buses class-classes 3、在以 o 结尾的单词后面加“es”,如：tomato-tomatoes potato-potatoes 4、以元音字母加 y 结尾的名词，直接加“s”如：boy-boys toy-toys day-days 以辅音字母加 y 结尾的名词，去掉 y 后加“ies”,如：baby-babies lady-ladies butterfly-butterflies 5、以 f,fe 结尾的名词，去掉 f 或 fe 后加“ves”，如：shelf-shelves leaf-leaves knife-knives 6、I like后面要加可数名词的复数形式或者不可数名词，如：I like apples.我喜欢苹果。I like chicken.我喜欢鸡肉。7、特殊疑问句：What are these?What are those?What are they?在回答时，都要用“They are”What is this?What is that?What is it?在回答时都要用 It s a(an)一般疑问句：Are these?Are those?Are they?的回答形式也都是一样的，肯定回答：Yes,they are.否定回答：No,they aren t.一般疑问句：Is this a(an)?Is that a(an)?Is it a(an)?的回答形式也都是一样的，肯定回答：Yes,it is.否定回答：No,it isn t.目标检测题 课堂 本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述通过课堂提问和习题达成复习目标本单元重点复习教室相关物品语言其中难点在于部分中对话的口头以及书面表达部分对话的运用导学法教学挂图单词卡录音机磁带课前准备师办公室那是操场去图书馆读故事书这是图书馆吗是的图书馆在哪里在一楼楼四楼五楼数字这边请知识点表示在几楼上要用介词如在一楼表示第一的序数词在使用时前面一定要加表示事物的排列顺序介绍离自己近的事物时用介绍离形式如你有多少本书当表示有一个时名词的前面可以用或者元音前用辅音前用如一个苹果一个橙子一个梨一只狗当用提问时灵活会答目目标达成情况学习必备欢迎下载标检测题课堂小结与反思单元测试题课时安排课时能用本单元的学习必备 欢迎下载 小结 与反思 作 业 与练习 单元练习题 板 书 设 计 Unit 5 My clothes 课时安排 1 课时 复习 目标 能灵活使用句子 Are these yours?Yes,they are.No,they aren t.Is this John s?Yes,it is.No,it isn t.询问并回答物品的主人，能恰当运用句子 It s s.They are s.表示物品的主人。评价 方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点 重点是 A、B 两部分的食物、餐具名称以及就餐用语 复习 难点 难点是用餐时的基本会话的复习运用 教法与 学法 导学法 课前 准备 教学挂图、单词卡、录音机、磁带 补充资料 本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述通过课堂提问和习题达成复习目标本单元重点复习教室相关物品语言其中难点在于部分中对话的口头以及书面表达部分对话的运用导学法教学挂图单词卡录音机磁带课前准备师办公室那是操场去图书馆读故事书这是图书馆吗是的图书馆在哪里在一楼楼四楼五楼数字这边请知识点表示在几楼上要用介词如在一楼表示第一的序数词在使用时前面一定要加表示事物的排列顺序介绍离自己近的事物时用介绍离形式如你有多少本书当表示有一个时名词的前面可以用或者元音前用辅音前用如一个苹果一个橙子一个梨一只狗当用提问时灵活会答目目标达成情况学习必备欢迎下载标检测题课堂小结与反思单元测试题课时安排课时能用本单元的学习必备 欢迎下载 学 习 内 容 和 学 法 指 导 学 习 内 容 和 学 法 1.复习单词 clothes：hat dress skirt shirt pants socks shoes shorts sweater jacket 2.复习句子 School is over.Whose.is it?It s.s.Whose.are these/those/they?They are.s.I like the.with.How do you like.?Is it John s?No,it isn t.Whose pants are those?They are your father s.Can you help me,please?3.知识点 1、对应词：put on-take off white?black these-those 2、特殊疑问词 What colour？什么颜色？用来问物体的颜色，回答时一定要有表示颜色的词语。如：What colour is your bag?It s blue.3、Who 和 Whose 的区别：Who 谁。用来问人是谁。如:Who is that girl?那个女孩是谁？She is my sister.她是我的姐姐。Who is that tall man?那个高个子男人是谁？He is my father.他是我的爸爸。Whose 谁的。用来询问物品是谁的。在回答 Whose 引领的问题时，如果答案有人名，要在人名的后面加 s,其中的s 表示“某人的”。如：Whose shirt is this?这是谁的衬衣？Its Mikes.它是 mike 的。Whose bike is blue?谁的书包是蓝色的？My bag is blue.我的书包是蓝色的。4、have(第三人称单数)?has 5、pants,socks,shoes,shorts,这些单词都是成双成对出现的，所以在句子中一般都是复数形式。如：These are my shoes.这是我的鞋子。Those are your socks.那是你的袜子。6、人称代词和名词性物主代词对应：我 I 我的 my 你 you 你的 your 他 he 他的 his 她 she 她的 her 我们 we 我们的 our 你们 you 你们的 your 他们 they 他们的 their 她们 they 她们的 their 人称代词一般在句中用作主语。物主代词一般后面加名词。本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述通过课堂提问和习题达成复习目标本单元重点复习教室相关物品语言其中难点在于部分中对话的口头以及书面表达部分对话的运用导学法教学挂图单词卡录音机磁带课前准备师办公室那是操场去图书馆读故事书这是图书馆吗是的图书馆在哪里在一楼楼四楼五楼数字这边请知识点表示在几楼上要用介词如在一楼表示第一的序数词在使用时前面一定要加表示事物的排列顺序介绍离自己近的事物时用介绍离形式如你有多少本书当表示有一个时名词的前面可以用或者元音前用辅音前用如一个苹果一个橙子一个梨一只狗当用提问时灵活会答目目标达成情况学习必备欢迎下载标检测题课堂小结与反思单元测试题课时安排课时能用本单元的学习必备 欢迎下载 指 导 目标检测题 课堂小结 与反思 作 业 与练习 1.默写本单元的四会单词和句子。2.本单元的课文内容每篇读五遍。板 书 设 计 Unit 6 Shopping 课时安排 1 课时 学习 目标 能用本单元单词介绍衣着，并用句子 How much?询问价钱 It s.答某物品的价格。能在情景中运用句子 Can I try on?Sizeplease.请求试穿某件衣物并告知码数，用How do you like 询问对某物的意见。用 It s very/too They are very/too 描述某商品。评价 方法 通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点 简单介绍自己的家庭，一般疑问句的学习和简单运用。复习 难点 综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。教法与 导学法 课前 教学挂图、单词卡、录音机、磁带 本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述通过课堂提问和习题达成复习目标本单元重点复习教室相关物品语言其中难点在于部分中对话的口头以及书面表达部分对话的运用导学法教学挂图单词卡录音机磁带课前准备师办公室那是操场去图书馆读故事书这是图书馆吗是的图书馆在哪里在一楼楼四楼五楼数字这边请知识点表示在几楼上要用介词如在一楼表示第一的序数词在使用时前面一定要加表示事物的排列顺序介绍离自己近的事物时用介绍离形式如你有多少本书当表示有一个时名词的前面可以用或者元音前用辅音前用如一个苹果一个橙子一个梨一只狗当用提问时灵活会答目目标达成情况学习必备欢迎下载标检测题课堂小结与反思单元测试题课时安排课时能用本单元的学习必备 欢迎下载 学法 准备 学 习 内 容 和 学 法 指 导 学 习 内 容 和 学 法 指 导 1.复习单词 gloves 手套 scarf(scarves)手套 umbrella 雨伞 sunglasses 太阳眼镜 pretty 精致的 expensive 昂贵的 cheap 便宜的 nice 好看的 2.复习句子 Can I help you?Can I try them on?Size 6,please.They are too small.How do you like.?How much is.?It s 3.知识点 Can I help you?是一般购物时，售货员的礼貌用语。How much 与 How many 的区别：（1）How much 意思是多少钱？用来问物品的价格。在回答时一般要有表示价钱的单位。如：问一件物品的价钱时用 How much is?How much is this jacket?这件夹克衫多少钱？Its forty-five yuan.它是 45 元。问多件物品的价钱时用How much are?How much are these books?这些书多少钱？They are ninety-nine yuan.它们是 99 元。（2）、How many 意思是多少。用来询问物品的数量有多少，后面跟名词的复数形式，回答时一般数字后面没有单位。如：How many cows do you have?你有多少头奶牛？I have 12.我有 12 头。How many horses are there?那儿有多少匹马？They are 12.有 12 匹。补充资料 目标检测题 目标达成 情况 课堂小结 与反思 本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述通过课堂提问和习题达成复习目标本单元重点复习教室相关物品语言其中难点在于部分中对话的口头以及书面表达部分对话的运用导学法教学挂图单词卡录音机磁带课前准备师办公室那是操场去图书馆读故事书这是图书馆吗是的图书馆在哪里在一楼楼四楼五楼数字这边请知识点表示在几楼上要用介词如在一楼表示第一的序数词在使用时前面一定要加表示事物的排列顺序介绍离自己近的事物时用介绍离形式如你有多少本书当表示有一个时名词的前面可以用或者元音前用辅音前用如一个苹果一个橙子一个梨一只狗当用提问时灵活会答目目标达成情况学习必备欢迎下载标检测题课堂小结与反思单元测试题课时安排课时能用本单元的学习必备 欢迎下载 作 业 与练习 单元练习题 板 书 设 计 本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述通过课堂提问和习题达成复习目标本单元重点复习教室相关物品语言其中难点在于部分中对话的口头以及书面表达部分对话的运用导学法教学挂图单词卡录音机磁带课前准备师办公室那是操场去图书馆读故事书这是图书馆吗是的图书馆在哪里在一楼楼四楼五楼数字这边请知识点表示在几楼上要用介词如在一楼表示第一的序数词在使用时前面一定要加表示事物的排列顺序介绍离自己近的事物时用介绍离形式如你有多少本书当表示有一个时名词的前面可以用或者元音前用辅音前用如一个苹果一个橙子一个梨一只狗当用提问时灵活会答目目标达成情况学习必备欢迎下载标检测题课堂小结与反思单元测试题课时安排课时能用本单元的