《兴趣与坚持》教学设计_小学教育-学习方法.pdf

学习必备 欢迎下载 兴趣与坚持 教学目标:1.引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好,初步培养其有耐心、有毅力的品质。2.鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法。3.初步实践兴趣+坚持的活动。教科书分析:光有兴趣是不够的,在小学生中往往是感兴趣的事很多,坚持下来的很少。因此,课文一开始就抛出了问题:我喜欢做的事也很多,为什么我就做不好呢?接着,课文指出如何坚持的方法:坚持就是不轻易放弃,坚持就是每天积累一点。最后,以兴趣+坚持=成功作为全课的总结,亦是对学生极大的激励。本课要求学生从自己的切身感受,获得有关兴趣与坚持关系的体验,并尝试以之指导自己的生活,脚踏实地地实践,以自身的成功来认同课文蕴含的行为导向。教学活动及过程:一、游戏：猜兴趣。1、老师做动作，学生猜兴趣。看书、打羽毛球、打乒乓球、弹琴、练书法、下棋（板书：兴趣）2、学生做动作，大家猜兴趣。3、自由大声地告诉大家：你的兴趣爱好是什么？4、老师小结：真好！看来每位小朋友都有自己喜欢的兴趣爱好。拥有自己喜欢的兴趣爱好，你会发现生活变得更加丰富多彩，更加充实快乐。二、讨论明理：说“烦恼”，明“坚持”。过渡：俗话说“兴趣是最好的老师”，许多人从小在某一方面有着浓厚的兴趣，长大后，在这一方面就获得了成功。瞧！（课件展示：姚明、齐白石、孙杨、聂卫平）但并不是所有人只要有了兴趣，就能获得成功，在发展兴趣中，也会遇到困难。亮亮就遇到了烦恼。1、讨论：亮亮的烦恼。学习必备 欢迎下载（1）听一学生讲述书上“故事屋”中的故事：亮亮的烦恼。（2）讨论：亮亮的兴趣是什么？亮亮为什么烦恼？应该怎么办？（小组讨论后交流）（3）老师简单小结：光有兴趣是不够的，还需要学会坚持。（板书：坚持）2、故事例举：达芬奇画鸡蛋(机动)3、反思：你有没有遇到过这样的情况，即有没有遇到过课本上出现的问题：“我喜欢做的事也很多，为什么我就做不好呢？”举例说一说。4、想一想：为什么做不好？师生归纳问题的症结：光有兴趣是不够的，还要学会坚持。坚持就是不轻易放弃！5、甲学生诉说烦恼：因跳绳跳不会，放弃了。（1）她遇到了什么困难？你学跳绳时遇到困难了吗？举手表决。（老师大致数一数，让学生明白，每个人都会遇到困难，关键是面对困难时怎么办）（2）现在学会跳绳的请举手，（老师也大致数一数）当初面对困难时，你是怎么克服的？你想对甲说什么？（3）甲听了大家的建议，想说些什么吗？6、老师小结：困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。面对困难，只要我们敢于坚持，勇敢地克服困难，就一定会学有所成。7、平时你在发展兴趣爱好时，还有什么好办法让自己坚持下去？（家长的鼓励、老师的帮助、向心中的榜样学习）8、师归纳小结：坚持就是每天积累一点！三、才艺展示：我是班级小明星 1、展示作品或表演特长 2、引导：（学生说了自己的办法后）学了几年？你以后还会坚持下去吗？当你遇到困难时，你会怎么想？3、读儿歌 困难就是纸老虎。四、实践活动 选择自己感兴趣的一件事,制定一个坚持计划,请父母或同学督促,记录每天的完成情况。五、课堂小结 的品质鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法初步实践兴趣坚持的活动教科书分析光有兴趣是不够的在小学生中往往是感兴趣的事很多坚持下来的很少因此课文一开始就抛出了问题我喜欢做的事也很多为什么我就做不好呢接着课文指大的激励本课要求学生自己的切身感受获得有关兴趣与坚持关系的体验并尝试以之指导自己的生活脚踏实地地实践以自身的成功来认同课文蕴含的行为导向教学活动及过程一游戏猜兴趣老师做动作学生猜兴趣看书打羽毛球打乒乓球小朋友都有自己喜欢的兴趣爱好拥有自己喜欢的兴趣爱好你会发现生活变得更加丰富多彩更加充实快乐二讨论明理说烦恼明坚持过渡俗话说兴趣是最好的老师许多人小在某一方面有着浓厚的兴趣长大后在学习必备欢迎下载听一学生学习必备 欢迎下载 师小结：坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点，兴趣+坚持=？（胜利、成功）。希望每位小朋友都能持之以恒地培养自己的兴趣爱好，坚持认真学习，每天积累一点，遇到困难不轻易放弃。祝愿大家早日获得成功！的品质鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法初步实践兴趣坚持的活动教科书分析光有兴趣是不够的在小学生中往往是感兴趣的事很多坚持下来的很少因此课文一开始就抛出了问题我喜欢做的事也很多为什么我就做不好呢接着课文指大的激励本课要求学生自己的切身感受获得有关兴趣与坚持关系的体验并尝试以之指导自己的生活脚踏实地地实践以自身的成功来认同课文蕴含的行为导向教学活动及过程一游戏猜兴趣老师做动作学生猜兴趣看书打羽毛球打乒乓球小朋友都有自己喜欢的兴趣爱好拥有自己喜欢的兴趣爱好你会发现生活变得更加丰富多彩更加充实快乐二讨论明理说烦恼明坚持过渡俗话说兴趣是最好的老师许多人小在某一方面有着浓厚的兴趣长大后在学习必备欢迎下载听一学生