《我国夏季风与冬季风的比较》教学设计与教学反思_中学教育-教学研究.pdf

我国冬夏季风比较教学设计与教学反思 学习目标 1.我国夏季风的特征及我国冬季风的特征。2.我国冬季风与夏季风的特征比较（难、重点）。（一）创 设 情境，明确任务 什么是季风？季风形成的主要原因是什么？影响我国的季风主要是什么呢？（二）自 主 学习，合作探究 知识点一、季风气候（方法：读图析图）1.读图 1和图 2，完成下列各题。图 1 图 2（1）在图中找出：太平洋、低（高）气压、东南风、西北风。(2)读图，讨论回答：我国季风气候显著的原因。（三）展示交流，自主构建 知识点二、我国夏季风与冬季风特征比较（重难点）1、夏季风：发源地？风向？性质？（重点）2、冬季风：发源地？风向？性质？（重点）3、比较。（难点）夏季风 冬季风 发源地 太平洋、印度洋 西伯利亚、蒙古 风向 东南风、西南风 西北风、东北风 陆地 海洋 海洋 陆地 海洋 陆地 陆地 海洋 性质 温暖湿润 寒冷干燥 产生影响 带来降水，如果异常则容易造成旱涝灾害 冬季加剧了南北温差；沙尘寒潮 知识点三、我国夏季风与冬季风特征的知识辨析 1、影响我国的夏季风只来自于太平洋。2、我国的夏季风和冬季风都是温暖湿润。讨论回答：1、错误。影响我国的夏季风既来自于太平洋，也有来自于印度洋。2、错误。我国夏季风的特点为温暖湿润，冬季风的特点为寒冷干燥。（四）巩固训练，拓展提高 【拓展创新】教学反思：我国的季风气候非常显著，主要有夏季风和冬季风。季风气候的成因是学生不容易理解的内容，要结合图幅进行讲解。而夏季风与冬季风的特征比较又是重难点，应该以图为主导，引导学习，并进行区分，一定要多提示学生注意区分，也是中考题经常要考察的内容。征比较难重点一创设情境明确任务什么是季风季风形成的主要原因是什么影响我国的季风主要是什么呢二自主学习合作探究知识点一季风气候方法读图析图读图和图完成下列各题图图在图中找出太平洋低高气压东南风西北风读图讨风向性质重点冬季风发源地风向性质重点比较难点夏季风冬季风发源地太平洋印度洋西伯利亚蒙古风向东南风西南风西北风东北风陆地海洋海洋陆地海洋陆地陆地海洋性质温暖湿润寒冷干燥产生影响带来降水如果异常则容易造成旱平洋我国的夏季风和冬季风都是温暖湿润讨论回答错误影响我国的夏季风既来自于太平洋也有来自于印度洋错误我国夏季风的特点为温暖湿润冬季风的特点为寒冷干燥四巩固训练拓展提高拓展创新教学反思我国的季风候非常显著主