庄子钓于濮水教案_小学教育-小学学案.pdf

庄子钓于濮水【教学目标】1、初步了解我国古代道家学派代表人物之一庄子的主要思想及其文学风格。2、在诵读文句的基础上，说说概括出庄子“拿神龟打比方”的寓意。【教学重点与难点】1、诵读文句，说说概括出庄子“拿神龟打比方”的寓意。2、难点：在疏通字词、熟读课文的基础上，了解庄子的主要思想。【教学过程】一、出示课件，简介庄子其人 二、故事导入，揭示课题 有一天，庄子在濮水边钓鱼，楚威王派两位大夫先前往请他（做官），（他们对庄子）说：“（大王）希望请您去楚国从政！”庄子拿着鱼竿没有回头看他们，说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经三千岁了，大王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的殿堂上。这只（神）龟，（他是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢?还是宁愿活着拖着尾巴在泥土中爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活着拖着尾巴在泥土中爬行。”学生猜庄子到底去做官了吗？为什么？三、出示庄子钓于濮水，出示自学要求 1、自由朗读课文。2、对字词句先自我理解的展示，然后相互质疑，也可以询问老师。3、扫除字词句障碍：重点字词：濮水 p，笥 s，曳 y，塗(“涂”的繁体字)；四、检查 1、正音 濮 焉 笥 宁 曳 塗 2、重点句式：“楚王使大夫二人往先焉”，“宁乎”。3、朗读寓言，注意停顿。五、深入文本，品评寓意 1、齐读课文，结合刚才的学习思考：这则寓言讲了一个什么故事？庄子拿神龟打比方的用意是什么？（1）死了的神龟是权力追逐者终极命运的象征。（2）龟活着“曳尾于涂中”，则象征着自由自在的生活境界。（3）表现庄子鄙视富贵利禄，追求淡泊名利，清心寡欲，旷达超脱的思想主张。2、再读课文，读出庄子淡泊名利，清心寡欲的思想感情。六、拓展迁移，感受风格 1、庄子的文章想象力极为丰富，通常借助于寓言、故事，把一些微妙难言的哲理说得浅显易懂、引人入胜。因此，他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。下面我们再举一例，看看庄子是如何借助于故事表述其思想的。2、举例惠子相梁，阅读要求：（1）、在朗读材料的基础上，疏通字句。（2）这个小故事讲了什么内容？（3）在内容和写法上，这则故事与课文有何共同之处？上说说概括出庄子拿神龟打比方的寓意教学重点与难点诵读文句说说概括出庄子拿神龟打比方的寓意难点在疏通字词熟读课文的基础上了解庄子的主要思想教学过程一出示课件简介庄子其人二故事导入揭示课题有一天庄子在濮水边听说楚国有一只神龟死的候已经三千岁了大王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的殿堂上这只神龟他是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢还是宁愿活着拖着尾巴在泥土中爬行呢两位大夫说宁愿活着拖着尾巴在泥土中爬行学生互质疑也可以询问老师扫除字词句障碍重点字词濮水笥曳塗涂的繁体字四检查重点句式楚王使大夫二人往先焉宁乎朗读寓言注意停顿五深入文本品评寓意齐读课文结合刚才的学习思考这则寓言讲了一个什么故事庄子拿神龟打比方的