《春到梅花山》教案设计范文_小学教育-小学课件.pdf

春到梅花山教案设计范文 1、学会本课生字，认识 5 个新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人欣赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。借助图片，紧扣词语，欣赏梅花开放时的动人景象。通过朗读，感悟意境美和语言美，培养其语感。课文动画，梅花，生字卡片。三课时 1、板书课题：谁来说说课题是什么意思。2、看到课题，你有什么问题吗？3、教师简介梅花山。1、看图，说说从图上看到了什么。2、教师范读课文，要求学生：标出自然段的序号，画出生字词。3、学生自由读课文，读准字音，读通句子。4、检查自读情况。（1）出示生字词和带生字词的语句。寒气还没有退尽。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。散发休息欢乐晶莹透亮涌动 （2）学生拼读生字词。（3）学生交流已经读懂的词语。（4）出示生字：寒还退尽挨片发休息欢 用自己喜欢的方法记字型。结合教新偏旁：宝盖头、提手旁 5、自由读课文，看看课文一共有几句话。（1）指名读第一自然段的第二句。教师指导：读盛开的梅花后作短暂停顿；读你挨着我，我挨着你后作稍长停顿。（2）齐读。（3）指名读第二自然段的第二句。（4）齐读。1、抄写生字词。2、练习正确、流利地朗读课文。1、指名读生字词卡片。2、指名读两个长句子。1、精读第一自然段。（1）自由读，边读边想：你读懂了什么。（2）检查自读效果。根据学生交流，教师归纳：*这一段共三句话：梅花开放的时间；梅花盛开的样子；梅花发出的味道。*第二句写出了梅花开得多而美，就像彩云一样。（结合图理解）（3）请小朋友选自己喜欢的句子读一读，然后读给全班小朋友听。2、精读第二自然段 （1）自由读，看看读懂了什么。（2）根据学生答复，教师归纳：文内容了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人欣赏梅花的盛况激发学生热爱大自然的思想感情借助图片紧扣词语欣赏梅花开放时的动人景象通过朗读感悟意境美和语言美培养其语感课文动画梅花生字卡片三课时板书课题谁来标出自然段的序号画出生字词学生自由读课文读准字音读通句子检查自读情况出示生字词和带生字词的语句寒气还没有退尽盛开的梅花你挨着我我挨着你像蓝天下的片片彩云散发休息欢乐晶莹透亮涌动学生拼读生字词学生交流已经课文一共有几句话指名读第一自然段的第二句教师指导读盛开的梅花后作短暂停顿读你挨着我我挨着你后作稍长停顿齐读指名读第二自然段的第二句齐读抄写生字词练习正确流利地朗读课文指名读生字词卡片指名读两个长句子精读 *第一句总写人们喜爱梅花，第二句详细写人们怎么喜爱它。*第一句先说时间，再说看话的人多。*理解：报春、涌动、人流。*梅花山成了欢乐的海洋形容人们很快乐，想象一下他们会说些什么。同桌练说；大胆在全班说。（3）联系朗读第二自然段。（4）回忆全文内容。（5）练习朗读全文，指名朗读。1、用像说一句话。2、练习有感情地朗读课文。1、填空：人们喜爱。梅花散发出。2、指名有感情地朗读课文。1、出示生字：片发休息尽欢退挨寒 2、说说怎样把这些字写好。3、教师归纳：*片：笔顺是撇、竖、横、横折。*息：重点指导下面的心，要写得扁，托住自。*尽：尸要居中，写在横中线的上部。*还、退：都是半包围构造的字，注意先写里边，再写走之底。4、教师范写，学生描红。教师巡视，及时纠正书写姿势。1、继续练习写字。文内容了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人欣赏梅花的盛况激发学生热爱大自然的思想感情借助图片紧扣词语欣赏梅花开放时的动人景象通过朗读感悟意境美和语言美培养其语感课文动画梅花生字卡片三课时板书课题谁来标出自然段的序号画出生字词学生自由读课文读准字音读通句子检查自读情况出示生字词和带生字词的语句寒气还没有退尽盛开的梅花你挨着我我挨着你像蓝天下的片片彩云散发休息欢乐晶莹透亮涌动学生拼读生字词学生交流已经课文一共有几句话指名读第一自然段的第二句教师指导读盛开的梅花后作短暂停顿读你挨着我我挨着你后作稍长停顿齐读指名读第二自然段的第二句齐读抄写生字词练习正确流利地朗读课文指名读生字词卡片指名读两个长句子精读 2、用以下偏旁组字：提手旁：（）（）（）宝盖头：（）（）（）走之底：（）（）（）三点水：（）（）（）3、练习正确、流利、有感情地朗读课文。文内容了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人欣赏梅花的盛况激发学生热爱大自然的思想感情借助图片紧扣词语欣赏梅花开放时的动人景象通过朗读感悟意境美和语言美培养其语感课文动画梅花生字卡片三课时板书课题谁来标出自然段的序号画出生字词学生自由读课文读准字音读通句子检查自读情况出示生字词和带生字词的语句寒气还没有退尽盛开的梅花你挨着我我挨着你像蓝天下的片片彩云散发休息欢乐晶莹透亮涌动学生拼读生字词学生交流已经课文一共有几句话指名读第一自然段的第二句教师指导读盛开的梅花后作短暂停顿读你挨着我我挨着你后作稍长停顿齐读指名读第二自然段的第二句齐读抄写生字词练习正确流利地朗读课文指名读生字词卡片指名读两个长句子精读