《天气预报》参考教案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 天气预报 教学目标：1、知道天气预报的流程。2、了解预报天气的常用简单方法，能坚持长期的天气预报活动。3、能制作“气象科普小报”。教学过程：一、趣味阅读 1.阅读：P21连环画“下雨了”。2.讨论：下雨前的有哪些常见现象？如：空气闷、龟壳上凝结的水、燕子低飞、乌云等。3.讲述：天气预报。大家经常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道未来天气的变化，我们就可以根据天气变化增减衣服，带雨具等等。）除了同学所说的以外，由于天气变化，影响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对几乎所有的人来说都是非常必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的知识，并且掌握正确收看（或收听）天气预报的方法。4.讨论：天气预报在生产、生活和其他领域有哪些重要意义？二、讨论与交流 1.提问：还有哪些事物和现象也可以用来预报天气呢？2.举例：除了上面提到的现象外，一些动物、植物，包括人也能感觉到天气变化并做出反应。请同学们列举 5 个以上“天气变化影响生物行为”的例子。3.图片分析 讲述：P22 教材上的图片，基本说明了天气预报的出台过程，大致可以把这些过程划分成“搜集信息处理信息传递信息”三个环节。同学们要知道预报是一项十分复杂的工作，国家为此投入了巨大的人力物力，为群众提供优质的服务。三、长期测量 讲述：同学们可不可以预报天气呢？是可以的。除了利用身体的感觉器官来预报天气变化外，使用工具可以使我们的预报更准确。学习必备 欢迎下载 讨论：我们准备预报哪几种气象？如何比较准确地预报天气？阅读：P25，气象谚语是人们长时期观测的总结，帮助我们预报天气。我们还知道哪些气象谚语？计划：分小组，准备进行中长期的测量、预报工作。这种活动是有相当难度的，坚持、认真、责任心是做好长期测量的必要保证。在一定的时候，教师将检查同学们的工作进度和质量，请大家定期整理搜集到的信息，以备将来制作科普小报时使用。四、制作科普小报 讲述：前面的活动通过搜集资料、观测实验等方式，掌握了大量关于气象的信息，现在到了完成本单元目标的时候了。怎样才算是一份好的气象科普小报呢？请同学们阅读教材提供的三点标准，同学们还可以在讨论的基础上修改，甚至制定出量化评价表，然后，依照标准的要求开始编辑工作。编辑工作需要大约一节课的时间，制作完毕，大家根据事先制定的标准进行评价，并把小报贴在教室外面的橱窗里，展示同学们的劳动成果，丰富其他同学的气象知识，接受大家的意见和建议。五、单元评价 组织同学们对本单元的活动进行回顾，从以下几个方面评价学生的活动：1.能积极参与 制作气象小报 的过程，能与小组成员和其他人愉快合作，共同完成探究活动。2.会收集、整理、查阅资料。能用科普小报的形式表达和传递自己的天气预报信息。3.能长期坚持 测量天气现象。掌握简单的气象预报常 识并对未来气象进行预报。六、作业 完成 P26“挑战自我”知道图片含义的基础上，整体理解天气预报的流程。动能制作气象科普小报教学过程一趣味阅读阅读连环画下雨了讨论下雨前的有哪些常见现象如空气闷龟壳上凝结的水燕子低飞乌云等讲述天气预报大家经常看或听天气预报吗你为什要看或听天气预报呢从天气预报中可以知道未来天门的活动所以天气预报对几乎所有的人来说都是非常必要的因此我们有必要了解有关天气预报的知识并且掌握正确收看或收听天气预报的方法讨论天气预报在产活和其他领域有哪些重要意义二讨论与交流提问还有哪些事物和现象也举个以上天气变化影响物行为的例子图片分析讲述教材上的图片基本说明了天气预报的出台过程大致可以把这些过程划分成搜集信息处理信息传递信息三个环节同学们要知道预报是一项十分复杂的工作国家为学习必备欢迎下载讨论