怎样让孩子爱上学习观后感初中_小学教育-爱心教育.pdf

怎样让孩子爱上学习观后感初中 周六上午，观看了人大附中王金战老师的讲座怎么让每个孩子都爱上学习。通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。“望子成龙，盼女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心安康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养，作为家长我感觉，首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。王老师说，我们不要总拿孩子与强的孩子比，把孩子说的一无是处，而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少，只要孩子学会了坚持，懂得了努力，春天播下的种子，秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值，让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。我感觉要让孩子爱上学习，首先家长自己要先爱上学习，孩子身边最近的言传身教，无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。谁不想把自己的学习学好?谁不想有一个理想的成绩?可是到底该怎样学习呢?通过王老师的讲座，我收获多多。王老师讲家长不需要任何培训，不需要任何资格证书，就能成为孩子的父母。可在孩子的教育上往往会陷于一种误区。家长总是用一种自己模拟的标准去要求我们，他们看中的永远是我们的成绩，而忽略了我们的感受和兴趣。家长们“望子成龙，盼女成凤”的功利心态，使他们觉得自己做的还不够，处处“见贤思齐”，唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报补习班，不停地催促我们学习、学习、再学习。家长们忽略了孩子的愿望和爱好。这么做，只是通过外在的手段推着孩子走，没有给予孩子一定的自由发挥时间，忘了孩子也需要把内在的引擎建立起来，这样我们的未来才可以独立自主地跑很远、很久，而不是离开了学校和父母就无所适从。王老师还讲到，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心安康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。家长要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效。师的讲座我收获很多也感触很多正如王老师所讲的不需要任何培训不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们在孩子的教育上往往会陷于一种误区我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子我们看中的永远是孩子的成绩而忽略了学习学习再学习我们忽略了孩子的望和爱好正如王老师所讲的培养孩子的兴趣不仅是孩子身心安康成长的关键也是孩子学习进步的重要保障作为家长我们要努力让孩子感到学习是一种快乐而不是一种负担在学习中孩子会因为喜欢而子去了解孩子的内心了解孩子所学的内容随时为孩子释疑解惑让他们感到家长和他们在一起不让他们因为困惑而迷茫失去信心更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦让成就感我们学习兴趣的培养，首先需要家长努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心，了解孩子所学的内容，随时为孩子释疑解惑，让我们感到家长和我们在一起。不让我们因为困惑而迷茫，失去信心。更重要的是帮助我们逐步建立起独立思考的勇气和信心，并及时分享我们成功所带来的快乐和喜悦，让成就感和荣誉感成为我们不断前行的动力。这次演讲给了我很大启迪,我要端正态度,努力学习。暑假里，学校鼓励老师们充充电，通过阅读拓宽自己的教育视野。我在书店走了一趟，发现了怎样让学生爱学习这本书。读后，我的感触颇深。这是一本专门为思想开放的教育工作者与开明的家长所写的，为我们老师提供了许多珍贵的经历，也为我在教学中的创新思路开启了一扇大门。尽管所在学校大多数学生学习功底不错，但还是存在一些学生在学习根底比较薄弱的情况，也包括一些看起来聪敏但无心读书的学生，虽然想尽各种方法，鼓励鼓舞也好，个别用心辅导也罢，严加催促也试过，但是收效甚微，我知道，这是他们没有爱上学习，从学习中没有得到乐趣，人在课堂，但是心却早已不在，也就是说他们根本没有爱上学习。怎么做孩子会爱上学习呢?如何让孩子爱上学习，从“要孩子学习”到“孩子要学习”呢?这本书给了我们很好的解释。首先，要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”孩子不爱学习，一个重要原因就是学习兴趣不够。作为教师、父母，要想改变孩子不爱学习的现状,首先要做的就是让孩子对学习产生兴趣。要想让孩子在学师的讲座我收获很多也感触很多正如王老师所讲的不需要任何培训不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们在孩子的教育上往往会陷于一种误区我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子我们看中的永远是孩子的成绩而忽略了学习学习再学习我们忽略了孩子的望和爱好正如王老师所讲的培养孩子的兴趣不仅是孩子身心安康成长的关键也是孩子学习进步的重要保障作为家长我们要努力让孩子感到学习是一种快乐而不是一种负担在学习中孩子会因为喜欢而子去了解孩子的内心了解孩子所学的内容随时为孩子释疑解惑让他们感到家长和他们在一起不让他们因为困惑而迷茫失去信心更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦让成就感习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。让孩子爱上学习，是家长和老师最应关注的关键问题。在这一章里，赵老师为我们提供了 7 种可行的方法，比方把学习变成孩子最喜爱的游戏，多让孩子猜谜语;多带孩子与大自然亲近，抓住时机向孩子讲述自然知识，让孩子写一写大自然日记;给孩子制造求知“饥饿感”不要急于告诉孩子答案，引领孩子们走上爱学习的道路。其次，为孩子打造一个好的学习环境。引导孩子“乐学”强行把孩子赶进书房，一味地教训孩子要“好好学习”是不行的。要使孩子真正地爱上学习，需要家长有意识地为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。让他们耳濡目染，自觉地学习，这才是关键。怎样为孩子创设好的学习环境呢?书中讲到：(一)创造一个相对安静的学习环境。家长先让自己安静下来，不要中途干扰孩子;(二)营造家中的“书香气”，父母先要充满“书生气”，要带头博览全书，还要给孩子一个专属书柜;(三)小书房里的大“学问”。要在书房里摆放一些孩子喜欢的东西，要重视贴在墙上的知识，保证书房内通风透气，并让书桌前最明亮;(四)不时地改变一下学习环境：或改变书本摆设的方式，或来一盏漂亮的小台灯，或带着书本走出书房，时不时给孩子惊奇;(五)不妨做个“懒”父母，让孩子独立做一些事情，鼓励孩子多发表自己的意见，让孩子自己动手解决问题，不要急于告诉孩子答案，让孩子思考的时间，这一点我认为非常重要。如果孩子一有难题，父母马上就告诉答案，这样的父母看似勤劳，危害却很大，久而久之会形成孩子的惰性。以上种种方法非常有见地。最后，用自己独特的管理方法折服学生。在书的第三部分，是写的班级管理方面的内容，看完以后让我受益匪浅，让我懂得我们要用一双明亮的眼睛，到处吸收美与光明，发现孩子们潜在的领导力，师的讲座我收获很多也感触很多正如王老师所讲的不需要任何培训不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们在孩子的教育上往往会陷于一种误区我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子我们看中的永远是孩子的成绩而忽略了学习学习再学习我们忽略了孩子的望和爱好正如王老师所讲的培养孩子的兴趣不仅是孩子身心安康成长的关键也是孩子学习进步的重要保障作为家长我们要努力让孩子感到学习是一种快乐而不是一种负担在学习中孩子会因为喜欢而子去了解孩子的内心了解孩子所学的内容随时为孩子释疑解惑让他们感到家长和他们在一起不让他们因为困惑而迷茫失去信心更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦让成就感给他们改变的时机。何谓潜在的领导力?简单地说，就是具备某方面卓越的管理能力，但由于个性原因被掩蔽，或缺乏相应的时机而没有表现出来。发现这类学生，需要老师独具慧眼，捕捉到与他的管理能力相得益彰的某个细节，然后正面鼓励或侧面暗示，让他们脱颖而出，成为真正的领导者。社会在开展，教育也在进步，我相信，只有在教育中做一个理智的有心人，让学生幸福地享受他们的学习生活，学生才会更喜欢学习，他们的学习才会更有成效，他们的成长也才会更快乐。1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.师的讲座我收获很多也感触很多正如王老师所讲的不需要任何培训不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们在孩子的教育上往往会陷于一种误区我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子我们看中的永远是孩子的成绩而忽略了学习学习再学习我们忽略了孩子的望和爱好正如王老师所讲的培养孩子的兴趣不仅是孩子身心安康成长的关键也是孩子学习进步的重要保障作为家长我们要努力让孩子感到学习是一种快乐而不是一种负担在学习中孩子会因为喜欢而子去了解孩子的内心了解孩子所学的内容随时为孩子释疑解惑让他们感到家长和他们在一起不让他们因为困惑而迷茫失去信心更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦让成就感