教师资格考试《小学数学专业面试》真题汇编.pdf

教 师 资 格 考 试 小 学 数 学 专 业 面 试 真 题 汇 编 1 简 答 题(江 南 博 哥)三 位 数 除 以 两 位 数 一、考 题 回 顾 题 目 来 源:月 10日 吉 林 省 吉 林 市 面 试 考 麴 会 目：三 位 数 除 以 两 位 数 2.内 容：M M X W IM xon-3.8 1 2 0 TXHO4H.,平 均 3 个 小 花 坛 行，少 盆 牡 得 隹？先 彷 估.四 川 警 式:计 皿 154+22-()作 加 二 产 件-UM.207140.”*20”1岫，口 C*7 超 7 tW4.2 嘿 X 1试 讲 题 目 盛*._ _ JI季 花 可 以 保 几 个 三 角 彩 图 案？还 利 儿 依？先 估 一 体.将 用 好 式 计 0.一，一 120+18-(卜“()M 1*件 见-19!6-20.*20,*a20 x6-120.*18/120*备 IJ J*励 n r格 _3.基 本 要 求：(0 犁 助 学 生 理 解 竖 式 运 算 的 算 理，学 会 用 竖 式 计 算 除 法，理 解 除 数 不 是 整 十 数 时 如 何 试 商；(2)条 理 着 瞬，突 出 重 点；(3)要 求 0治 敦 孚 内 容 有 适 当 的 板 书 设 计；4)十 分 钟 之 内 亮 成 试 讲。参 考 解 析:【教 学 过 程】(一)导 入 新 课(-)导 入 新 课 创 设 情 境：教 师 带 学 生 参 观 花 圃，有 154盆 牡 丹 花 和 120盆 月 季 花，小 颖 想 用 牡 丹 花 摆 22个 小 花 坛。让 学 生 帮 忙 计 算 平 均 每 个 小 花 坛 有 多 少 盆。学 生 列 式：154+22。教 师 追 问：能 否 快 速 估 算 出 结 果？学 生 根 据 算 式 被 除 数 前 两 位 15小 于 除 数 22,能 够 得 出 商 是 一 位 数，但 无;去 快 速 估 算 出 更 确 切 的 结 果，教 师 提 示 学 生 联 系 前 面 学 习 内 容(被 除 数、除 数 都 是 整 十 数 的 除 法),对 比 它 们 的 区 别 与 联 系。引 出 课 题 一 三 位 数 除 以 两 位 数。(-)讲 解 新 知 找 学 生 说 明 本 节 算 式 与 前 面 算 式 的 区 别，联 系 能 够 快 速 判 断 结 果 的 算 式，试 着 估 算 154-22的 结 果。小 组 内 讨 论 分 享。小 组 代 表 反 馈，教 师 总 结 阐 释 估 算 方 法：(1)把“22”看 作“20”，20X7=140,20 x8=160,故 猜 测 可 能 是 7 盆。(2)把“22”看 作“20”试 商，歹 此 竖 式 计 算。1 72 2 力 541A4飞 教 师 明 确 两 种 估 算 方 法 都 是 将“22”看 作“20”进 行 估 算，第 二 种 方 法 得 到 了 确 切 的 结 果。指 出 在 计 算 除 数 不 是 整 十 数 的 除 法 中，通 过 试 商 进 行 计 算。延 续 情 境：用 18盆 月 季 花 摆 一 个 三 角 形，120盆 月 季 花 可 以 摆 几 个 三 角 形，还 剩 几 盆？让 学 生 先 估 算，再 用 竖 式 计 算。计 算 结 束 同 桌 之 间 分 享 结 果 及 思 路。学 生 分 享 结 果 及 思 考 过 程，教 师 肯 定 学 生 回 答，明 确 本 题 的 关 键 是 将 除 数“1$”看 作“20”进 行 试 商。组 织 学 生 以 小 组 为 单 位，5分 钟 时 间，根 据 前 面 两 个 试 商 的 思 考 过 程，总 结 试 商 的 方 法。小 组 代 表 分 享，教 师 引 导 完 善 试 商 方 法：第 一，确 定 商 是 几 位 数，看 被 除 数 的 前 两 位 与 除 数 的 前 两 位；第 二，用 四 舍 五 入 法 把 除 数 看 作 与 它 接 近 的 整 十 数，利 用 乘 法 口 诀 进 行 试 商。(=)课 堂 练 习 先 说 一 说 把 除 数 看 作 几 十 来 试 商，再 算 一 算。3 面 28159 54381 47-351(四)小 结 作 业 小 结：请 学 生 总 结 本 节 课 的 学 习 内 容。作 业：与 父 母 分 享 本 节 课 学 习 内 容：选 择 合 适 的 生 活 情 境，用 本 节 课 的 知 识 解 决 实 际 问 题。I板 书 设 计：略 2 简 答 题 面 积 单 位 间 的 进 率 1.题 目：三 年 级 面 积 单 位 间 的 进 率 片 段 教 学 2.内 容:黑 目 来 赛 1月 9 三 百 专 雷 松-r-m 港 一 1.一 自：面 1 值 位 画 的 芝 42.内 容：人 力“追.伯 你 的 个 毒 用 依 呆 度 学 a 之 用 的 遗 拳 是 1。邪 么.相”“个 有 用 的 面 依 单 位 之 间 的 坦 奉 4.$夕”?1十 才 分 来=1 8+才 及 泉1 平 方 泉 千 于，中 4 方 分 n?1 中 方 米-()十 方 介 泉 7 下 国 是 一 通 人 才 电 约 文 4 S笄.。怎 小 的 面 依 是 手 夕 今 才 发 表？合:方 平 方 分 长？8 0 x80-6400(叶 方 炭 火 6 4 0 0牛 方&来=6 4 牛 方 分 未 斗：的 收 苗 6 4 0 0平 方 及 木.合 6 4，才 分 支 做 一 做；I.8+方 分*()今 才 发 来 5 4方 夫+方 介 泉 3 0 0 4 才 氏 长=()+才 管*2.一 帽 太 才 对 的 宣 仲 录 2 0卡.露 4 名 曲 也 是 5 少 十 才 来 全 会 小 中 方 分 求？3.基 二 妥 求：C 1)时 同 为 10分 地 兰 重 引 导 学 江 制 出 笈 面 程 亘 D E 的 或 工；C3：尊 重 学 主 的 主 牯 地 位.有 较 掌 王 豹 环 方：C4)等 金 戮 学 内 容 三 经 a 书.参 考 解 析：【教 学 过 程】(一)导 入 新 课 复 习 导 入，提 问：常 见 的 面 积 单 位 有 哪 些？预 设 学 生 得 出 平 方 厘 米、平 方 分 米、平 方 米。追 问：相 邻 的 两 个 长 度 单 位 间 的 进 率 是 1 0,那 么 相 邻 面 积 单 位 间 的 进 率 是 多 少?引 出 课 题。（二）讲 解 新 知 出 示 边 长 为 分 别 1分 米、1厘 米 的 正 方 形 纸 片，请 学 生 观 察 后 提 问：能 否 通 过 数 据 说 明 这 两 个 正 方 形 纸 片 之 间 关 系？设 置 学 生 小 组 活 动，借 助 直 尺、方 格 纸、边 长 为 1分 米 的 正 方 形 纸 片 和 多 个 边 长 为 1厘 米 的 正 方 形 纸 片 等 学 具，进 行 观 察、比 较。可 预 设 学 生 首 先 明 确：正 方 形 边 长 1分 米，面 积 是 1平 方 分 米;边 长 1厘 米，面 积 是 1平 方 厘 米。进 而 得 出：Q）可 用 边 长 1厘 米 的 正 方 形 去 铺 边 长 1分 米 的 正 方 形，需 要 铺 满 10行 10歹 I J,则 1平 方 分 米=100平 方 厘 米；（2）借 助 方 格 纸，发 现 边 长 为 1厘 米 的 正 方 形 占 了 1个 方 格，边 长 1分 米 的 正 方 形 占 了 100个 方 格，则 1平 方 分 米=100平 方 厘 米。组 织 学 生 体 会 不 同 的 比 较 方 法 后，师 生 共 同 总 结：1平 方 分 米=100平 方 厘 米。提 问：1平 方 米 等 于 多 少 平 方 分 米？出 示 1平 方 米 的 方 格 纸 学 具，并 提 示 学 生 一 个 方 格 表 示 1平 方 分 米，请 学 生 观 察 后 认 真 思 考，并 按 照 刚 刚 的 探 索 方 法 进 行 尝 试。结 合 学 生 作 答，师 生 共 同 总 结：1平 方 米=100平 方 分 米。结 合 两 次 探 究，师 生 共 同 总 结 相 邻 面 积 单 位 间 的 进 率 是 1000（三）课 堂 练 习 出 示 正 方 形 交 通 标 志 牌，计 算 标 志 牌 的 面 积 是 多 少 平 方 厘 米?合 多 少 平 方 分 米？（四）小 结 作 业 课 堂 小 结：对 比 长 度 单 位 间 的 进 率，回 顾 本 节 相 邻 面 积 单 位 间 的 进 率。课 后 作 业：测 量 自 己 的 书 桌 的 长 与 宽，计 算 面 积 是 多 少 平 方 厘 米?合 多 少 平 方 分 米？【板 书 设 计】略 3 简 答 题 长 方 形 的 周 长 1.题 目：三 年 级 长 方 形 的 周 长 片 段 教 学 2.内 容：4 计 算 下 面 长 才 招 和 正 方 彩 的 周 长 正 方 白 的 用 K：5+5+5+5=20(及 求)供 喜 点 冷 方 法，长 方 彩 的 周 长 正 方 彩 的 周 长-3.基 本 要 求：(1)试 讲 10分 钟；(2)需 有 师 生 互 动 环 节；(3)适 当 结 合 板 书。参 考 解 析：一、故 事 导 入 由 大 家 熟 悉 龟 兔 赛 跑”的 故 事 作 为 课 堂 的 开 始，并 将 赛 跑 的 线 路 图 用 课 件 呈 现，提 问 小 兔 子 跑 一 圈 跑 了 多 少 米？二、探 究 新 知 L 由 旧 知 引 新 知 问 题 1：小 兔 子 的 线 路 图 是 什 么 形 状 的?问 题 2:怎 样 来 求？2.小 组 交 流 讨 论 多 媒 体 呈 现 一 幅 图 片，长 方 形 及 其 长 和 宽。用 不 同 方 法 算 出 长 方 形 的 周 长。长 方 形 的 周 长 我 们 解 决 了,相 信 正 方 的 周 长 我 们 也 不 在 话 下。请 同 学 们 自 主 探 索，正 方 形 的 周 长。并 选 出 你 们 更 喜 欢 的 计 算 方 法。得 出 结 论:正 方 形 的 周 长=边 长 X 4。三、巩 固 练 习 1.基 础 练 习 蜗 牛 找 妈 妈。蜗 牛 背 上 贴 有 图 形，妈 妈 手 里 有 周 长。2.解 决 实 际 问 题。一 个 长 方 形 花 坛 的 长 是 5米，宽 是 3米。这 个 花 坛 的 周 长 是 多 少 米。四、全 课 总 结 同 学 们 今 天 有 什 么 收 获?还 有 哪 些 不 足 的 地 方。五、布 置 作 业 回 家 找 各 出 1个 长 方 形、正 方 形 的 物 体，量 一 量 它 们 的 长 和 宽，算 一 算 它 们 的 周 长 是 多 少?下 节 课 一 起 分 享。六、板 书 设 计 略 4 简 答 题 梯 形 的 面 积 一、考 题 回 顾嬖 目 耒 击 1月 9 日 山 莒 省 老 城 彳 面 试 考 蒙 L 一 目：悌 衫/正 茨 2.方 容：弊*f 加 枳-如 工 卅 5我 示 林 职 的 而 轨.阳。加“切 A”.H：MnhK.（a f,.用，尼 不 除 剂 的 高.“么.、的 dl帆 心 式 4rpi*ta my 的 3.基 士 W 求：Cl）试 注 时 f8 10分 Q 左 右；C2）存 簿 云 目 的 够 逅、条 送 毒？.重 点 究 2：（3）%沼 的 壁 毡 当 收 书 总 律 国：3 制 导 学 生 力=j悌 彩 的 面 租 计 算 公 会 潮 1 龄 化 息 名.参 考 解 析:【教 学 过 程】（一）导 入 新 课 多 媒 体 展 示 水 坝 的 梯 形 横 截 面 图，创 设 相 关 情 境（比 如 给 水 坝 截 面 涂 特 殊 材 料），引 导 学 生 分 析 出 需 要 求 梯 形 的 面 积 大 小。引 入 课 题。（二）讲 解 新 知请 学 生 类 比 平 行 四 边 形 和 三 角 形 的 面 积 公 式 推 导 方 法，思 考：梯 形 的 面 积 该 如 何 计 算？学 生 根 据 之 前 学 习 图 形 面 积 的 经 验 可 得 出：可 以 先 把 梯 形 转 化 成 以 前 学 过 的 图 形，再 比 较 转 化 前 后 图 形 之 间 的 关 系。学 生 活 动：同 桌 两 人 一 组，拿 出 梯 形 卡 片 学 具，动 手 将 梯 形 转 化 成 学 过 的 图 形。上 喉 _请 学 生 展 示 操 作 方 法.教 师 启 发：能 否 用 一 个 悌 形 卡 片 通 过 割 补 转 化 成 平 行 四 边 形？请 学 生 展 示 具 体 的 操 作 方 法.组 织 同 桌 之 间 展 开 讨 论，观 察 两 种 方 法 的 异 同 点 以 及 转 化 前 后 图 形 之 间 底、高、面 百 炼.借 助 平 行 四 边 形 的 面 积 公 式，师 生 共 同 总 结 梯 形 的 面 积 公 式：梯 形 的 面 积=（上 底+下 底）X高+2.教 师 给 出 各 个 量 的 字 母 表 示，请 学 生 用 字 母 表 示 梯 形 的 面 积 公 式：S=（。司）锄 2.（三）课 堂 练 习 梯 形 水 坝 横 截 面，上 底 20米，下 底 80米，高 40米。求 堤 坝 横 截 面 的 面 积。小 结 作 业 提 问：通 过 本 节 课，你 有 什 么 收 获？课 后 作 业：回 家 找 一 个 梯 形 面，借 助 直 尺 测 量，计 算 出 面 积;总 结 已 学 过 图 形 的 面 积 公 式 与 推 导 方 法。【板 书 设 计】略5 简 答 题 轴 对 称 图 形 一、考 题 回 顾题 目 来 源 1月 10日 安 徽 省 亳 州 市 面 试 考 题 1.题 目：轴 对 称 图 形 2.内 容：小 屯 底 下 面 的 物 体.说 说 它 们 有 什 么 为 同 的 特 在 V 叁 A述 发 物 体 的 肉 这 些 物 体 西 边 的 邓 1它 的 寿 义 边 无 全 刖 阳.找“大 小*一 样.廿 林 的 4 0 费 运 有 哪 些 物 体 也“有 这 样 对 林 的 朴 衽？“同 学 文 流，电 b把 上 面 三 个 物 体 昌 下 来,可 以 得 到 下 面 的 田 给 试 讲 题 目*.,、_ 1 I Z F A J*/从 第 107有 送 两 个 用 电 剪 下 来 并 对 折.你 发 现 了 什 么？筠 i时 1 折 后 能 完 全 步 合 的 阳 形 是 小 丁 你 3-3.基 本 要 求：1）试 讲 时 同 约 1。分 钟；-）创 设 问 题 情 境，引 导 学 生 初 步 认 识 轴 对 称 图 形；（3）通 过 画、剪、折 等 活 幼，引 导 学 生 总 结 轴 对 称 图 形 的 特 点；4）结 合 教 学 内 容 适 当 板 书。注：图 片 节 选 自 江 苏 凤 凰 教 育 出 版 社 小 学 数 学 三 年 级 上 册 第 8 3页 参 考 解 析：【教 学 过 程】（一）导 入 新 课情 境 导 入，大 屏 幕 展 示 学 生 生 活 中 熟 悉 的 事 物 图 片 蝴 蝶、天 坛、飞 机 等。让 学 生 观 察 图 片，初 步 感 受 图 片 的 特 点（物 体 的 两 边 完 全 相 同、物 体 两 边 的 形 状 和 大 小 都 一 样）。教 师 引 出 在 图 片 中 存 在 着 数 学 问 题，引 出 课 题 轴 对 称 图 形。（二）讲 解 新 知 根 据 发 现 的 特 征，教 师 组 织 学 生 同 桌 之 间 说 一 说 学 习 中 见 到 的 具 有 上 述 特 征 的 图 形，自 己 简 单 画 一 下。学 生 展 示 分 享 讨 论 结 果（长 方 形、正 方 形、等 腰 三 角 形、圆 等），教 师 汇 总 并 鼓 励 学 生 的 想 象 力。小 组 活 动：组 织 学 生 以 小 组 为 单 位 分 享 各 自 画 的 图 形、及 教 材 给 出 的 图 形，利 用 教 具 剪 一 剪、折 一 折、比 一 比，看 一 看 物 体 的 两 边 是 不 是 能 够 完 全 重 合。学 生 分 享 对 比 结 果。教 师 讲 解：对 折 后 能 完 全 重 合 的 图 形 是 轴 对 称 图 形。教 师 强 调:轴 对 称 图 形 是 能 够 在 中 间 找 到 一 条 线，图 形 沿 着 这 条 线 折 叠，线 两 边 的 部 分 能 够 完 全 重 叠。学 生 活 动：利 用 教 具 制 作 轴 对 称 图 形，并 分 享 制 作 方 法。（三）课 堂 练 习 1.观 察 下 列 英 文 字 母，哪 些 可 以 看 作 轴 对 称 图 形？说 明 你 的 判 断 依 据。A C T M N S X Z2.同 桌 合 作 找 一 找、说 一 说 生 活 中 的 轴 对 称 物 品。小 结 作 业 小 结：总 结 本 节 课 学 习 内 容。作 业：回 家 与 父 母 分 享 本 节 课 学 习 内 容，并 找 一 找 家 里 有 哪 些 轴 对 称 物 品。【板 书 设 计】略6 简 答 题 面 积 单 位 1.题 目：三 年 级 面 积 单 位 片 段 教 学 2.内 容：题 目 来 源 1月 9日 江 苏 省 南 京 市 面 试 考 题 1.题 目：面 积 单 位 2.内 容：面 积 单 位 为 什 么 fit的 结 果 不 样?2 4小 格 彳 由！试 讲 题 目 他 外 局 的 格 彳 不 一 样 大.这 令 送 才 射.它 的 边 你 知 道 它 面 积 处 何？认 IX.丈 是 I A A.它 曲 边 长 为 I 4 米 的 正 方 影 面 机 处 I 平 方 厘 米（an：）.边 长 为 I 分 米 的 正 方 形 而 枳 址 I 平 方 分 来（dm：）.边 长 为 I 米 的 正 方 最 面 积 比 I 平 方 米（m：）.这 些 向 机 单 位 4 名 火？做 做.说 说,大 用 是 十 才 州 相 U-一 个 I 平 方 京 的 王 方 册.3.基 本 要 求：1）引 导 学 生 从 实 际 生 活 中 抽 象 出 面 枳 单 位，知 道 常 用 面 枳 单 位 的 实 际 大 小;2）教 学 过 程 中 有 适 当 的 提 问 环 节；（3）结 合 教 学 内 容 适 当 板 书；（4）试 讲 时 间 约 十 分 钟。参 考 解 析:【教 学 过 程】（一）导 入 新 课 复 习 导 入：引 导 学 生 回 顾 前 面 学 习 的 面 积 知 识，并 提 问 数 学 课 本 面 积 的 大 小。学 生 根 据 上 节 课 的 学 习 容 易 想 得 到 可 以 用 数 方 格 的 形 式 进 行 表 示。让 学 生 利 用 方 格 纸 进 行 表 示，并 分 享 表 示 结 果。（6个 格 子、2 4个 格 子 等）结 合 不 同 结 果，教 师 追 问 原 因，明 确 因 为 格 子 大 小 的 不 同。教 师 讲 解 实 际 是 计 量 的 单 位 大 小 不 同，引 出 课 题 面 积 单 位。（二）讲 解 新 知 1.感 受 统 一 面 积 单 位 的 必 要 性 针 对 比 较 课 本 大 小 的 方 法，教 师 提 问 若 只 知 道 数 格 子 的 结 果，能 否 进 行 比 较。预 设 部 分 学 生 根 据 数 格 子 的 结 果 各 有 不 同 能 够 想 到 只 比 较 数 量 不 能 进 行 比 较；部 分 学 生 想 到 比 较 格 子 的 大 小，进 而 比 较 面 积 的 大 小。教 师 引 导 学 生 思 考 如 何 利 用 数 格 子 的 方 法 简 单 比 较 物 品 面 积 的 大 小。学 生 先 独 立 思 考 后 与 同 桌 交 流 分 享 思 考 结 果，得 到 需 要 规 定 好 格 子 的 大 小。教 师 讲 解：确 定 格 子 的 大 小，实 质 是 统 一 了 计 量 单 位。2.认 识 常 用 面 积 单 位 学 生 分 享 自 己 在 生 活 中 认 识 到 的 面 积 单 位。教 师 补 充 并 讲 解 常 用 面 积 单 位：边 长 为 1厘 米 的 正 方 形 面 积 是 1平 方 厘 米（6?）,边 长 为 1分 米 的 正 方 形 面 积 是 1平 方 分 米（dm?）,边 长 为 1米 的 正 方 形 面 积 是 1平 方 米（n r）。3.感 知 大 小 小 组 活 动：教 师 组 织 学 生 利 用 卡 片、报 纸 等 物 品 裁 剪、拼 接 出 1平 方 厘 米、1平 方 分 米、1平 方 米 的 正 方 形，并 对 比 自 己 熟 悉 的 物 品，感 受 它 们 的 实 际 大 小。学 生 展 示 制 作 结 果，并 分 享 对 比 结 果：1平 方 厘 米 大 约 是 大 拇 指 指 甲 的 大 小、1平 面 米 大 约 能 站 12名 学 生。学 生 活 动：选 择 合 适 的 面 积 单 位 测 量 橡 皮 一 面、数 学 课 本 封 面、黑 板 面 的 大 小。(三)课 堂 练 习 填 上 合 适 的 面 积 单 位(平 方 米、平 方 分 米、平 方 厘 米)。(1)一 间 房 屋 地 面 的 面 积 约 50 o(2)练 习 本 的 面 积 约 2。(3)一 张 有 邮 票 的 面 积 约 6,(4)单 人 床 的 面 积 约 2。(四)小 结 作 业 课 堂 小 结：总 结 本 节 课 学 习 内 容。课 后 作 业：利 用 合 适 的 面 积 单 位 测 量 生 活 物 品 的 面 积 大 小。【板 书 设 计】略 7 简 答 题 分 数 的 混 合 运 算 1.题 目：五 年 级 分 数 的 混 合 运 算 片 段 教 学 2.内 容：3.分 数 加 减 小 林 的 方 法:小 滓 的 方 法:5 3 IB.弓 48 IK)5J L.2 JL2 10 5 5.3 20 K)K)3.基 本 要 求：（1）试 讲 时 间 约 10分 钟；（2）条 理 清 晰，重 点 突 出；（3）结 合 教 学 内 容 适 当 板 书;（4）教 学 过 程 中 要 有 互 动。参 考 解 析：一、创 设 情 境，引 入 新 课 采 用 多 媒 体 展 示 森 林 公 园 的 图 片，同 时 提 出 问 题：从 表 格 中 你 能 获 取 哪 些 数 学 信 息？通 过 这 些 数 学 信 息 能 提 出 哪 些 数 学 问 题？二、合 作 探 究，学 习 新 知 1.根 据 学 生 提 出 的 问 题，选 择 森 林 部 分 比 草 原 部 分 多 几 分 之 几？”这 一 问 题。思 考：该 如 何 列 式 计 算 呢？(1)学 生 先 独 立 解 答，再 在 小 组 内 交 流 算 法；学 生 1:这 是 分 数 加 减 混 合 运 算，应 该 和 整 数 加 减 混 合 运 算 一 样，从 左 往 右 算 就 可 以 了。学 生 2:这 是 异 分 母 分 数 的 加 减 混 合 运 算，得 先 通 分。怎 样 通 分 好 呢？(2)小 组 汇 报 算 法。(教 师 板 书)(3)思 考：这 两 种 算 法 有 什 么 不 同？你 喜 欢 哪 种 算 法？师 生 共 同 总 结：分 数 加 减 混 合 运 算 的 运 算 顺 序 与 整 数 加 减 混 合 运 算 的 计 算 顺 序 相 同；三 个 分 数 是 异 分 母 分 数，先 一 次 通 分 比 较 简 便。三、巩 固 运 用，实 践 创 新(1)出 示 教 材 做 T 故，比 一 比，看 谁 算 得 又 快 有 准。(2)水 果 店 运 来 吨 苹 果，吨 橘 子，吨 香 蕉，问 苹 果 和 橘 子 的 重 量 比 香 蕉 重 多 少？四、总 结 体 会，反 思 提 升 通 过 本 节 课 的 学 习，你 有 哪 些 收 获？鼓 励 学 生 畅 所 欲 言，各 抒 己 见。引 导 学 生 从 知 识、方 法、学 思 想 等 方 面 小 结 本 节 课 所 学 内 容。五、课 后 作 业，拓 展 延 伸 运 用 今 天 所 学 知 识 帮 妈 妈 解 决 身 边 的 分 数 混 合 计 算 问 题。六、板 书 设 计：略 8 简 答 题 2 的 倍 数 的 特 征 一、考 题 回 顾嬖 目 耒 源 1 月 9 京 省 3 营 一 茂 营 考 夔 试 济 蒙 自 1.惠 目：2 的 三 效 的 特 很 2.内 事 2 的 倍 数 的 构 怔,产 工!f K I tv-“，力 耳 f y,、m n g.品 遹 法 7 外 fall.n 悠 般 q，.0 2的 佛 败 的 H叫 01 0也&愣 激）不&2的 俗 故 第 敢 川 9（。依./川 敷 中.奇 曾 98 3S&96d 0 1233678 8069 1000 6M 56S6 8813.基 本 要 求：C l：试 潸 时 他 妁 10分 O；C2）要 设 河 曼 胃 爱.塔 养 宇 云 的 学 W 兴 建；：疸 注 练 习.引 导 学 至 事 级 2 的 片 玄 樽 在；C 4 教 学 o 应 在 音 塔 费 学 主 分 析 问 曼、骅 关 冏 会 的 健 力.参 考 解 析：【教 学 过 程】（一）导 入 新 课 创 设 情 境，电 影 院 入 口 分 为 单 号 入 口 和 双 号 入 口，提 问：座 位 号 是 多 少 的 同 学 应 该 从 双 号 入 口 进?引 出 课 题。（二）讲 解 新 知 结 合 导 入 问 题，引 导 学 生 结 合 生 活 经 验 思 考 电 影 票 的 单 号 和 双 号 有 哪 些？可 预 设 学 生 发 现 座 位 号 为 2,4,6,8,10等 都 是 双 号。追 问：判 断 双 号 的 依 据 是 什 么？可 设 置 学 生 同 桌 交 流 活 动，通 过 计 算 2 的 1倍、2倍 等，通 过 算 式 2=1x2,4=2x2,6=3x2,8=4x2,10=5x2,，判 断 出 2,4,6,8,10等 都 是 双 号。追 问：这 些 都 是 2 的 倍 数，那 2 的 倍 数 有 哪 些 特 征？设 置 5分 钟 学 生 小 组 活 动，请 学 生 在 百 数 表 内 圈 出 2的 倍 数，观 察、总 结 2 的 倍 数 的 特 征。讨 论 结 束 后，教 师 引 导 学 生 得 出 个 位 上 是 0,2,4,6,8的 数 都 是 2的 倍 数。顺 势 给 出 偶 数、奇 数 的 概 念，自 然 数 中，是 2的 倍 数 的 数 叫 做 偶 数，不 是 2 的 倍 数 的 数 叫 做 奇 数。并 请 学 生 注 意 奇 的 读 音 侬）。追 问：0是 奇 数 还 是 偶 数？引 导 学 生 发 现 0 的 个 位 也 是 0,且 2 x 0=0,符 合 2 的 倍 数 的 特 征，所 以 0也 是 偶 数。（三）课 堂 练 习 下 列 数 中，哪 些 是 奇 数，哪 些 是 偶 数？33 98 355 988 0 1233678 8089 1000 655 5656 881 小 结 作 业 小 结：说 一 说 本 节 课 的 收 获。作 业：同 学 之 间 相 互 写 几 个 数，请 对 方 判 断 是 否 为 2 的 倍 数，并 说 明 原 因。【板 书 设 计】2 的 倍 数 的 特 征 个 位 上 是 0,2,4,6,8 的 数 都 是 2 的 倍 数 练 习：自 然 数 中，是 2 的 倍 数 的 数 叫 做 偶 数（0也 是 偶 数）,不 是 2 的 倍 数 的 数 叫 做 奇 数。【答 辩 题 目 解 析】1.你 对 本 节 课 的 教 学 有 哪 些 思 考？【参 考 答 案】综 合 教 材 内 容 和 我 对 学 生 情 况 的 把 握，我 认 为 本 节 内 容 的 学 习 有 如 下 目 的。首 先 从 知 识 角 度 看，学 生 在 学 习 因 数 与 倍 数 后 开 始 探 究 2 的 倍 数 特 征,进 而 探 究 5、3 的 倍 数 特 征，感 受 数 之 间 的 密 切 联 系，进 而 认 识 质 数、合 数 等,为 后 续 的 数 与 代 数 的 运 算 打 下 良 好 基 础。其 次 从 教 法 学 法 上 看，这 一 阶 段 的 学 生 有 一 定 的 生 活 经 验 与 学 习 经 验,因 此 从 电 影 院 的 单 双 号 这 一 生 活 场 景 出 发，引 导 学 生 初 步 判 断 单 双 号,通 过 设 置 学 生 的 同 桌 交 流 活 动 和 小 组 讨 论 活 动，调 动 学 生 积 极 参 与 课 堂 教 学。力 求 让 学 生 积 极 参 与 知 识 的 形 成 过 程。在 数 学 问 题 的 探 究 中，提 升 数 学 思 维。2.谈 一 谈 你 教 学 中 加 入 百 数 表 的 教 学 意 义。【参 考 答 案】教 材 呈 现 了 从 电 影 院 入 口 的 单 双 号 场 景 过 渡 到 通 过 计 算 2 的 倍 数 判 断 单 双 号，进 而 给 出 奇 偶 数 的 概 念。考 虑 到 学 生 仅 仅 验 证 2 到 10这 些 数 字，就 得 到 2 的 倍 数 特 征 这 一 结 论 的 跨 度 较 大,且 不 宜 拓 展。因 此 我 设 计 教 学 时，先 验 证 2 到 10这 些 数 字 是 否 是 双 号，进 而 加 入 百 数 表 环 节，请 学 生 在 百 数 表 内 圈 出 2 的 倍 数,观 察、总 结 2 的 倍 数 的 特 征，加 深 对 2 的 倍 数 的 特 征 的 感 受，深 入 体 会 探 究 倍 数 特 征 的 过 程，为 后 续 研 究 5、3 的 倍 数 特 征 做 铺 垫。9 简 答 题 分 类 统 计 1.题 目：二 年 级 分 类 统 计 片 段 教 学 2.内 容：要 弄 清 这 些 问 超，可 以 先 把 图 中 的 人 分 类 将 理 c 你 4T第 怎 样 分 类？可 以 排 着 帅 和 学 1分 成 等 美，可 以 按 孝 加 的 活 动 分 仅 三 条.迎 可 以.小 蛆 合 作，选 柞 一 种 标 准 分 一 分，并 用 自 己 的 方 法 表 示 分 条 的 结 果，我 用 一 人“1”A 示 一 个 人 F桃 做 舒 戏(1)图 中 有 多 少 位 老 卿?学 生 呢？(2)参 加 每 升 活 动 的 分 别 有 多 少 人?(3)你 还 知 道 些 什 么？和 同 学 文 流,回 fii分 类 淤 压 的 过 些,你 行 明 学 体 会？分 央 可 以 交 青 整 地 如 逋 图 中 博 不 同 的 标 叁 分 类.有 小 疼 人.不 有 多 少。比 泉 是 不 同 的；：，急 3.基 本 要 求：(1)试 讲 约 10分 钟；(2)掌 握 分 类 统 计 的 方 法；(3)要 有 板 书 设 计。参 考 解 析：一、图 片 导 入 多 媒 体 出 示 一 段 校 内 的 活 动 视 频，关 闭 视 频，提 出 问 题 图 中 有 哪 些 人,在 做 什 么?通 过 问 题 的 形 式，一 下 子 无 法 全 部 清 楚 记 录 下 来，从 而 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，引 出 课 题 分 类 统 计。二、探 究 新 知 L 自 主 探 索，整 理 数 据 选 择 一 种 分 类 标 准 分 一 分，小 组 合 作 完 成，并 用 自 己 的 方 法 表 示 结 果。反 馈 结 果。3.回 顾 总 结 在 整 理 数 据、分 析 数 据 的 过 程 中，你 有 哪 些 体 会 呢？三、巩 固 练 习 1.分 别 按 照 演 示 和 形 状 整 理 下 图 中 的 物 体，并 用 自 己 喜 欢 的 方 式 表 示 出 来。四、全 课 总 结 同 学 们 今 天 有 什 么 收 获?你 是 怎 么 学 会 这 些 知 识 的?心 情 怎 样？五、布 置 作 业。我 们 生 活 中 也 有 很 多 地 方 用 到 我 们 今 天 所 学 的 内 容，请 回 家 之 后 在 妈 妈 的 帮 助 下，将 我 们 的 衣 服 或 书 籍 进 行 整 理 分 类 吧。六、板 书 设 计 略 10 简 答 题 折 线 统 计 图 1.题 目：五 年 级 折 线 统 计 图 片 段 教 学 2.内 容：战 计 出 还 可 以 送 件 中 W*少 事 FUJ人 大 耍 9 队 伍 统 计 用 I)体 发 现 折 线 枕 计 国。什 么 特 打？2 1 中 w r r少 不 机 器 人 大 赛 免 队 伍 的 什 么 变 化？体“什 么 为 总?做 一 做 灼 啊 记*陈 东 0-1 0 岁 也。育.取 81下 去 中 的 数 加&制 折 线 统 计 用 乐 G 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10身 高/on 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141仪 2x31fgoBBm8建 东 0-1 0*Q A 情 汁 田 陈 未 一 年 K相 最 快 长 r&少”未？2 t t t.整 理 你 自 己 的 9 a 数 据.H 网/，济 侬 制 折 微 t i H S.设 说 你 发 现 r 什 么.3.基 本 要 求：(1)清 在 十 分 钟 内 完 成 试 讲；(2)教 学 中 注 意 师 生 间 的 交 流 互 动，突 出 学 生 的 学 习 主 体 地 位；(3)要 酉?台 教 学 进 行 适 当 的 板 书；3)引 导 学 生 认 识 折 线 统 计 图 的 特 点，并 学 会 折 线 统 计 图 的 画 法。3.基 本 要 求：(1)试 讲 10分 钟；(2)需 有 师 生 互 动 环 节；能 从 折 线 统 计 图 获 取 数 据 信 息。参 考 解 析：一、图 片 导 入多 媒 体 播 放 一 段 从 2001年 我 们 国 家 就 开 始 每 年 举 办 一 次 机 器 人 大 赛。越 来 越 多 的 青 少 年 对 机 器 人 感 兴 趣，并 加 入 到 比 赛 的 行 列 中，参 赛 队 伍 也 越 来 越 强 大，这 是 2006年 至 2012年 中 国 青 少 年 机 器 人 大 赛 参 赛 情 况，通 过 学 生 并 出 示 统 计 表 和 条 形 统 计 图，都 不 足 以 表 示 其 变 化 规 律,引 出 课 题 折 线 统 计 图。(板 书 课 题 折 线 统 计 图)二、探 究 新 知 1.(-)初 识 折 线 统 计 图 师:多 媒 体 出 示 2006-2012年 中 国 青 少 年 机 器 人 大 赛 参 赛 队 伍 相 关 数 据 的 折 线 统 计 图。师:大 家 观 察 一 下 折 线 统 计 图 的 横 轴 与 纵 轴 与 条 形 统 计 图 一 样 吗？多 媒 体 演 示，教 师 边 介 绍 边 画 点，然 后 顺 次 用 线 段 连 起 来。(二)认 识 本 质 师:通 过 刚 才 的 绘 制 过 程，我 们 知 道 了 折 线 统 计 图 的 组 成，那 你 能 回 答 下 面 的 问 题 吗?自 己 先 想 一 想，再 和 小 组 成 员 交 流，讨 论 一 下。多 媒 体 出 示 问 题：(1)多 长 时 间 记 录 一 次 数 据?(2)哪 一 年 参 赛 的 队 伍 最 多，哪 一 年 参 赛 的 队 伍 最 少?从 图 中 怎 么 看 出 来 的?(3)线 段 的 倾 斜 方 向 与 长 短 可 以 说 明 什 么 问 题 呢？请 2-3个 小 组 代 表 回 答，并