《小小的船》的优秀教案范文_小学教育-小学学案.pdf

小小的船的优秀教案范文 1学会 2 个生字及 2 个部首小字头、门字框，理解小小、弯弯、闪闪的、只等词语。2朗读并背诵课文。3学习课文，初步培养想象能力、体会与欣赏能力。4完成课后练习 1、3。A层：完成教学目标 的根底上，能体会夜空的美景，有感情地朗读全文及背诵全文。B层：完成教学目标 1-4，能正确朗读课文，并且能流利的朗读及背诵全文。C层：完成教学目标 1-4，能正确地朗读课文，不破句，不漏字，不加字地朗读与背诵课文。同教学目标 1为什么月儿象小船。2只在课文中的意思。1复习旧知：上节课，我们学习了 16 课（出示课题并齐读）小小的船的部分生字词语和带读字，现在我们来复习一下：出示：1）只（手持字卡）见：这个字读的时候要注意什么？（整体认读音节）儿：这个字怎么读。2）里：里字的第五笔是什么？（强调先横后竖）坐：你是怎么记住的？2创情景：小朋友们的记性真是不错，上节课学的知识都牢牢记住了，我们来放松一下，请小朋友们闭上眼睛，听一听，歌里唱的是什么？（指名 C层答复）漫天都是小星星多美啊，你们想不想也上天去看看？好，老师带你们和小女孩一起上天去旅行。1请小朋友边听边看边想：小女孩乘着小小的船看见了什么？2请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读，要求做到：1）将两个生字的读音读正确。（读一读）（2 号做组长）2）数一数有几句话，编上号码。3）议一议：小小的船儿指什么？3交流：1）出示闪，尖，请小老师指导读音。（B层）闪：注意翘舌音，前鼻音。尖：三拼音，介母是 i 连读词儿：闪闪的两头尖（齐读）2）指名小组读课文 A层评价，交流：小小的船儿指什么？（C层答）（月儿）3）儿歌有几句话？（C层答）请两个小朋友分句读（B层）想：每句话各说了什么？（A层）第一句话：月儿像小船。第二句话：我在小船里只看见星星和蓝天。1通过刚刚的学习，我们已经知道了儿歌中的小 小的的船儿是月儿。小女孩乘着月儿看见了星星与蓝天，现在请每组 1 号组长带着小朋友再读儿歌，然后完成桌上的填空，把答案正确地贴好，看哪组又快又好。1各小组填空，自学。文初步培养想象能力体会与欣赏能力完成课后练习层完成教学目标的根底上能体会夜空的美景有感情地朗读全文及背诵全文层完成教学目标能正确朗读课文并且能流利的朗读及背诵全文层完成教学目标能正确地朗读课文不破句不漏题并齐读小小的船的部分生字词语和带读字现在我们来复习一下出示只手持字卡见这个字读的时候要注意什么整体认读音节儿这个字怎么读字的第五笔是什么强调先横后竖坐你是怎么记住的创情景小朋友们的记性真是不错上节课学啊你们想不想也上天去看看好老师带你们和小女孩一起上天去旅行请小朋友边听边看边想小女孩乘着小小的船看见了什么请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读要求做到将两个生字的读音读正确读一读号做组长数一数有几句话编上号 2交流：（B层读一读填写的内容）的月儿的船，的船儿。我真在船里坐，看见星星天。我们来做你问我答的游戏：（师问生答）怎样的月儿怎样的船？小小的船儿怎么样？我在小小的船里坐，只看见怎么样的星星，怎么样的天？谁也来像老师那样问，请小朋友答复？（生问生答）（A层）3请每组讨论一下，对所填的词有哪些不理解的？（先小组全班）可能问：1）小小的是什么意思？（B层答复）2）弯弯的是什么意思？（实物演示：用弯与弯弯的形状进展比较，引出弯弯是指很弯）3）两头尖是什么意思？（投影演示削尖的铅笔，直观认识尖，形状是上小下大，两头尖，请小朋友站起来看看座位的形状，引出很弯）1）什么叫闪闪的？（可提供手电筒，请学生动手操作。（A层做）其他小朋友协助，看看闪闪的星星是怎样的？交流：（C层演示 B层总结：闪闪的就是一亮一暗）2）这里为什么要加个只（老师有个疑问想请小朋友帮助来解决，好吗？）比较：我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。文初步培养想象能力体会与欣赏能力完成课后练习层完成教学目标的根底上能体会夜空的美景有感情地朗读全文及背诵全文层完成教学目标能正确朗读课文并且能流利的朗读及背诵全文层完成教学目标能正确地朗读课文不破句不漏题并齐读小小的船的部分生字词语和带读字现在我们来复习一下出示只手持字卡见这个字读的时候要注意什么整体认读音节儿这个字怎么读字的第五笔是什么强调先横后竖坐你是怎么记住的创情景小朋友们的记性真是不错上节课学啊你们想不想也上天去看看好老师带你们和小女孩一起上天去旅行请小朋友边听边看边想小女孩乘着小小的船看见了什么请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读要求做到将两个生字的读音读正确读一读号做组长数一数有几句话编上号 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（男生读第一句，女生读第二句）有了只以后，说明了什么？（讨论）（B层交流：除了星星蓝天外什么也看不见了）师追问：为什么会这样呢？（因为天空太美了，小女孩陶醉在其中了。）（A层答复）3）小结；是啊，夜空多美啊！深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。我现在想请小朋友为图配音，把天空的美读出来。（B、C层尝试读 A层评价 A层范读 B或以实物演示，C层模仿全班一起读一读）1小朋友们都读得很好，让孙老师感受到了夜空的美，不过孙老师还有个问题想请教小朋友，为什么会把弯弯的月儿当成小船呢？（B、C层 A层答）2真感谢小朋友，原来是这样，月儿的形状像小船，可以把它当成小船，那么你认为这弯弯的月儿还像什么？（A层范说 BC层模仿）小结：小朋友的想象力真丰富，说了那么多。我呀要奖励你们，请你们乘着月儿听首歌，如果你们也会唱，跟着它一起唱好吗？（跟唱小小的船）（实际为背诵）3小女孩在蓝蓝的天空上看见了星星，1）那么（出示投影）你在蓝蓝的天空上看见什么？（C层答复 B层 A 层自由说）文初步培养想象能力体会与欣赏能力完成课后练习层完成教学目标的根底上能体会夜空的美景有感情地朗读全文及背诵全文层完成教学目标能正确朗读课文并且能流利的朗读及背诵全文层完成教学目标能正确地朗读课文不破句不漏题并齐读小小的船的部分生字词语和带读字现在我们来复习一下出示只手持字卡见这个字读的时候要注意什么整体认读音节儿这个字怎么读字的第五笔是什么强调先横后竖坐你是怎么记住的创情景小朋友们的记性真是不错上节课学啊你们想不想也上天去看看好老师带你们和小女孩一起上天去旅行请小朋友边听边看边想小女孩乘着小小的船看见了什么请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读要求做到将两个生字的读音读正确读一读号做组长数一数有几句话编上号 4自由找朋友：天上有那样的风光，那么海里呢？（请小朋友找个小伙伴也做个问问答答的游戏）（出示投影举两句句子）（指明交流 2 对）1这首儿歌里有两个生字，这两个字都有个新部首（出示部首）（轻轻读一读拼音）叫什么？（B层 C层全班）小写小字头要注意什么？（A层）（去钩）2领小朋友很快地学习闪、尖，说说你们是怎么记的？（C层交流）3指导书写：尖先自己在书上描一描，告诉大家写时你发现了什么写在小黑板上。（B层、A层）（请周围老师指导）4总结：今天，我们学习了 16 课小小的船。又认识了两个部首，掌握了两个生字，还理解了这首儿歌的意思，进展了一次愉快的天际之旅，看见了美丽的夜空。希望小朋友学好了本领长大后，也能到宇宙中探索宇宙的奥秘。文初步培养想象能力体会与欣赏能力完成课后练习层完成教学目标的根底上能体会夜空的美景有感情地朗读全文及背诵全文层完成教学目标能正确朗读课文并且能流利的朗读及背诵全文层完成教学目标能正确地朗读课文不破句不漏题并齐读小小的船的部分生字词语和带读字现在我们来复习一下出示只手持字卡见这个字读的时候要注意什么整体认读音节儿这个字怎么读字的第五笔是什么强调先横后竖坐你是怎么记住的创情景小朋友们的记性真是不错上节课学啊你们想不想也上天去看看好老师带你们和小女孩一起上天去旅行请小朋友边听边看边想小女孩乘着小小的船看见了什么请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读要求做到将两个生字的读音读正确读一读号做组长数一数有几句话编上号