第二节《方法引导怎样进行问卷调查》教学设计_小学教育-学习方法.pdf

学习必备 欢迎下载 一、教材内容分析 本节课是北师大出版高中生综合实践活动模块一专题三第二节方法引导怎样进行问卷调查 本节课首先让学生明确什么是问卷调查法，然后教材着重介绍了问卷的一般结构，展示了问卷调查法的基本步骤。为让学生会编制问卷并对该方法能有效掌握，教材给出了范例和和问卷法的示例。二、学情分析 本节课内容实践性较强，对学生的合作活动要求较高，需要在对该法全面了解的基础上走进社会和生活，在具体活动中贯彻这种研究方法，才能最终掌握这种调查方法。学生缺少社会实践是当前普遍存在的情况，教学中安排学生首先在学校小范围内展开小课题研究的问卷调查，然后再走出校门，进行广泛的调查研究。三、教学目标分析 知识与技能目标：1.了解什么是问卷调查法，知道该方法的使用范围及问卷一般结构。2.熟悉问卷调查法的基本步骤 3.会根据研究目的和具体情况编制调查问卷表 4.培养学生收集、分析和利用信息的能力，培养学生发现问题和解决问题的能力。过程与方法目标：1.通过自主学习和讨论，了解问卷法的使用范围和问卷的一般结构。2.通过课堂达标训练，提高学生对该方法的认识。3.通过本节内容的教学，培养学生良好的合作和交流的态度，使学生获得亲身参与研究探索的体验。情感、态度、价值观目标：1.养成严谨、负责的良好品质。2.培养学生科学态度和科学道德，学会分享与合作。3.培养学生对社会的责任心和使命感 重点：问卷的结构、问卷的编制 难点：问卷问题与答案的编写 四、教学策略设计 本节内容实践性强，要结合学生的实际情况进行教学，发挥学生的积极主动性。通过讨论的方式了解问卷调查法的结构、问卷编制的要求等，在通过现场完善问卷进一步巩固知识，提高学生实践能力。五、教学过程 教学环教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 学习必备 欢迎下载 节 新课导入 1.提出问题 同学们每天大部分时间是在校园中度过的。遵守校纪校规，确保自身安全，是每个学生圆满完成学习任务的重要前提条件。某研究性学习小组，针对“中学生校内活动安全”情况进行了调查研究。下面是某小组做法片段。2.投影展示：【案例分析】课题：高中生心目中“偶像”的调查 为了解高中生心目中的“偶像”把我当代学生思想状况，特作此调查。调查采用匿名的方式。回答没有对错之分，请在与真实情况相符的选项上化钩，或将自己的实际情况写在横线上。感谢参与！3.你一年为偶像花费多少钱？A.100 元以下 B.101300 元 C.301500 元 D.500元以上 4.你从什么地方获取偶像的信息？A.报纸 B.杂志 C.网络 D.电视 E.广播 F.其他 1.观看多媒体。2.思考其中包含的信息。让学生知道问卷调查法是基本、重要的一种研究方法，从而进入本堂课的学习。学习一：认识问卷调查法 一什么是问卷调查法 问卷调查法有什么适用范围？1.调查的对象范围很大 2.被调查对象有一定文化水平 3.对被调查数据的客观性要求很高，需要对调查信息进行定量分析。观看多媒体播放并思考。突出主要问题，让学生知道怎样恰当地使用该法进行调查。二、问卷的一般结构 1.展示知识结构 2.分析示例并总结 标题：简洁、具体 前言和指导语：点明调查目的、意义、回答方式，致谢 个人基本资料：被调查者个人的基本情况 问题与选项：封闭式问题 做笔记，并共同探讨问卷的基 本 结 构 形式。先从整体上认识问卷基本结构，再结合具体示例讲解，具体形象，学生易于接受。行问卷调查本节课首先让学生明确什么是问卷调查法然后教材着重介绍了问卷的一般结构展示了问卷调查法的基本步骤为让学生会编制问卷并对该方法能有效掌握教材给出了范例和和问卷法的示例二学情分析本节课内容实践性较强最终掌握这种调查方法学生缺少社会实践是当普遍存在的情况教学中安排学生首先在学校小范围内展开小课题研究的问卷调查然后再走出校门进行广泛的调查研究三教学目标分析知识与技能目标了解什么是问卷调查法知道该方法的析和利用信息的能力培养学生发现问题和解决问题的能力过程与方法目标通过自主学习和讨论了解问卷法的使用范围和问卷的一般结构通过课堂达标训练提高学生对该方法的认识通过本节内容的教学培养学生良好的合作和交流的态学习必备 欢迎下载 半封闭式问题 开放式问题 三、用问卷法进行调查的基本步骤 强调前两个环节的意义 思考合理性 整体性好，易于理解。抓住关键。学习2：问卷中问题与选项设计 一、问题的设计 1.教师部分交代有关设计注意的问题。2.学生探讨，从语言、问题内容、措词等方面总结注意的问题。分组探讨，形成以下共识：语 言 要 简明，内容要具体 内容要单一 语言要通俗 语言避免暗示 避 免 否 定性、贬义性词语 通过探讨方式，认识到问题设计注意的问题。既掌握知识，又能提高自主学习的能力。二、选项的设计【案例】你父亲的学历是 A.专科 B.大学 C.本科 D.工程师 E.没上过学 概括总结，形成结论。讨论并形成认识：1.相关性 2.互斥性 3.穷尽性 增强学生参与度。学习3：问卷调查法实践活动 1.安排完成导学案中的相关任务。2.总结问卷编制方法：从调查目的和问卷内容入手，形成提纲，进一步实现问卷的编制。3.投影展示实例。1.补充完整调查问卷。2.通过观看实例，进一步掌握问卷编制中的要求。突出本堂课重点内容：问卷结构与问卷编制入。效果评价 通过完善问卷调查表进行 提问学生补充的结果。巩固与提高。小结 强调重点：问卷结构与问卷编制 记录 前后呼应，保持课堂结构整体性。行问卷调查本节课首先让学生明确什么是问卷调查法然后教材着重介绍了问卷的一般结构展示了问卷调查法的基本步骤为让学生会编制问卷并对该方法能有效掌握教材给出了范例和和问卷法的示例二学情分析本节课内容实践性较强最终掌握这种调查方法学生缺少社会实践是当普遍存在的情况教学中安排学生首先在学校小范围内展开小课题研究的问卷调查然后再走出校门进行广泛的调查研究三教学目标分析知识与技能目标了解什么是问卷调查法知道该方法的析和利用信息的能力培养学生发现问题和解决问题的能力过程与方法目标通过自主学习和讨论了解问卷法的使用范围和问卷的一般结构通过课堂达标训练提高学生对该方法的认识通过本节内容的教学培养学生良好的合作和交流的态