给学校教师的工作建议书范文3篇_办公文档-工作总结 .pdf

给学校教师的工作建议书范文 3 篇 是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进展某种活动而建议大家一起做什么事情，为大家分享了给学校教师的工作建议书，欢迎借鉴！尊敬的老师：您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活 1 年左右。老师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧憬中。我也很快乐真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并方案如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些失望。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢？更是让我感到奇怪的是，您好似只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教诲不严，以至于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。其实，也不单纯只有你的教诲不严，我的小学 6 年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师好似有些懊悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却非常赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩罚不够。从此以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们积极答复的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的使得同学们对他尊敬有加。老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法，使得我们尊敬您，使得我们爱上生物这门科目呢？请原谅我用这样放肆的字眼对您建议，我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔的语调。老师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班请求您能严格的教诲我们！尊敬的老师：您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。1、许多同学由于不能分清图书的好处和害处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险；大家一起做什么事情为大家分享了给学校教师的工作建议书欢迎借鉴尊敬的老师您好作为学校的新生在一个星期与老师的相处内却要对你提出建议实在有些冒犯但我却不得不先您提议因为我们还要在同一间教室一起学习和生活年左和负责我也对新的科目产生广泛的趣并方案如何认真学好这些科目但当我真正成为中学生的时候唯有您的教学的不严领我失望每当上你的科我都有些厌烦也不只我一个对你不满许多爱学的同学也对你有些失望每当上课时下面却是一纠纷您何不直接将其批评呢你也许觉得这样做会伤了他的自尊那你有没有想他对你的不尊重呢更是让我感到奇怪的是您好似只在教前面的学生而后面的学生却乱成一团都自做自的事却不把你放在眼里的行为你却继续放任所谓教不严 3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地承受老师教的知识，自己不在课外学习。鉴于以上 3 点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：1、尽快开放读书室，购置安康的书刊，添置十万个为什么、百科知识大全等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味；2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不适宜的，请您多多原谅。学生：xxx 大家一起做什么事情为大家分享了给学校教师的工作建议书欢迎借鉴尊敬的老师您好作为学校的新生在一个星期与老师的相处内却要对你提出建议实在有些冒犯但我却不得不先您提议因为我们还要在同一间教室一起学习和生活年左和负责我也对新的科目产生广泛的趣并方案如何认真学好这些科目但当我真正成为中学生的时候唯有您的教学的不严领我失望每当上你的科我都有些厌烦也不只我一个对你不满许多爱学的同学也对你有些失望每当上课时下面却是一纠纷您何不直接将其批评呢你也许觉得这样做会伤了他的自尊那你有没有想他对你的不尊重呢更是让我感到奇怪的是您好似只在教前面的学生而后面的学生却乱成一团都自做自的事却不把你放在眼里的行为你却继续放任所谓教不严