《生动的小泥人》说课稿1_小学教育-课外知识.pdf

第四课：生动的小泥人说课稿 一、教材分析:本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥塑作品来了解祖国民间艺术文化。欣赏古代、现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。二、教学目标 知识与技能：(1)通过活动了解有关泥塑的知识。(2)学会综合运用学科知识和生活经验来解决实际问题。培养动手能力与合作精神。(3)学会捏小泥人的一般方法。使用一些简单的工具，了解设计、制作及评价的一般过程和简单方法。过程与方法：通过观察想象发现创造的过程，掌握制作泥塑的基本手法和步骤。情感态度与价值观：体验原始材料的乐趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望。体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。三、教学重难点 重点：欣赏各种风格的民间泥塑，掌握泥塑制作的基本方法。难点：如何把作品做得生动、形象、有趣。四、教学活动准备 由于条件的限制，粘土泥用橡皮泥或黄泥代替。牙签、火柴棒。五、媒体运用 课件 PPT 六、教学过程（一）了解泥塑(看一看)课件展示泥塑图片，提醒学生仔细观察。教师提问：“你看到了什么？”教师小结并揭示课题。PPT 欣赏古代泥塑作品以及近代泥人张作品，使学生了解泥塑历史由来已久，对动手做泥塑产生兴趣。（二）初步练习、总结方法（试一试）1、提出问题 请同学们想想看，如果要完成一件泥塑作品，制作前需了解那些知识 学生可能会提到：（怎样做一个泥塑作品，做什么，都用到那些工具，每一步用到那些手法。）并据此总结出分主题（1）制作所用到的工具、材料。（2）制作泥塑的基本手法和制作过程。学生大都提不到构思设计的问题，教师要强调补充。2、解决问题 同学们通过初步的练习，总结出了制作泥塑的基本手法和一般过程。基本书法：捏、卷、贴、刻、接、压 制作过程：设计构思练泥制作各部分轮廓修改调整塑造细部（三）创新制作，让作品体现美感。（动一动）为了节省时间，同时体现团结互助精神，同学们要以小组为单位，每组创作一幅作品。我们在制作作品的时候一定要抓住事物的特征，注意细部刻画，这样才能使作品栩栩如生。另外，还可以进行夸张性塑造，抓住事物的特征进行夸张，这样的作品更具有艺术美感。（四）作品展示与评价（评一评）同学们的作品已经完成了，看得出大家都很高兴，哪位同学愿意把你的快乐和同学们一起分享，把你的作品介绍给大家。同学们在欣赏的同时可以提出自己的意见或建议。（五）活动反思与延伸 1、请同学谈谈这节课的收获和体会。2、活动延伸 课前要让学生准备旧挂历纸垫在桌上，防止弄脏桌面，还有最好提前分好组，在课堂上会节约些时间，前期课堂秩序还是要维持好，这是后面学生出结果的前提保证。今天同学们用了这么短的时间，用一双灵巧的小手，制作出了自己喜欢的作品。时间虽短，但收获却不小，老师希望同学们把今天的活动作为一个起点，以后可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组，在业余时间创造主题作品来提高技能、总结一些经验，如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去探索、创新，将它发扬光大，一代代传下去。造型方法塑造学生喜欢的人物形象并通过小小的泥塑作品来了解祖国民间艺术文化欣赏古代现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣同时让学生感受泥材了解三维空间的塑造方法培养学生的动手能力造型能力和创造力二教学目标知识学会捏小泥人的一般方法使用一些简单的具了解设计制作及评价的一般过程和简单方法过程与方法通过观察想象发现创造的过程掌握制作泥塑的基本手法和步骤情感态度与价值观体验原始材料的乐趣了解泥塑造型的文化以及悠久的难点重点欣赏各种风格的民间泥塑掌握泥塑制作的基本方法难点如何把作品做得生动形象有趣四教学活动准备由于条件的限制粘土泥用橡皮泥或黄泥代替牙签火柴棒五媒体运用课件六教学过程一了解泥塑看一看课件展示泥塑图片提