《看黄果树瀑布》说课稿_小学教育-小学课件.pdf

学习必备 欢迎下载 看黄果树瀑布说课稿 一、说教学目标 1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。3、结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。二、说教学重点 认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。三、说教学难点 按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。四、说教学准备 1、教师：生字卡片和教学挂图或课件。2、学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。五、说教学过程 一）、创设情景，质疑，引入新课 学习必备 欢迎下载 1、教师：同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？2、老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。（播放音像资料。）3、请学生谈感受。4、师：刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布黄果树瀑布。（板书课文题目）今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（齐读课文题目。）谈话导入 5、出示学习目标 1）、学会本课生字。2）、正确、流利地朗读课文、背诵课文。3）、结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。二）、初读课文，自主识字 1、出示自学提示一：小组内赶快读一读这篇课文，在读的过程中标出自然段，并圈出生字娃娃，多读几遍。小组内说识记方法。2、小组内学习。3、反馈评价 读课文背诵描写瀑布声音样子的句子结合上下文及生活实际了解文中词句的意思感受瀑布的壮美二说教学重点认写生字在读中感悟瀑布壮观的景色学习作者按一定的顺序观察抓特点展开想象的写作方法三说教学难点按一定的顺序展在瀑布前的留影五说教学过程一创设情景质疑引入课学习必备欢迎下载教师同学们你们见过瀑布吗它是什么样子的老师也收集到了瀑布的资料和大家一起分享播放音像资料请学生谈感受师刚才我们所看到的就是位于贵州省的我国最谈话导入出示学习目标学会本课生字正确流利地朗读课文背诵课文结合上下文及生活实际了解文中词句的意思感受瀑布的壮美二初读课文自主识字出示自学提示一小内赶快读一读这篇课文在读的过程中标出自然段并圈出生字娃娃多学习必备 欢迎下载 1）、出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。2）、你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。3）、教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。）检验识字效果。（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有 8 个生字，分两组对读或男女生对读。）5、教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？6、反馈识记方法 三）、初读课文，了解大意。1、出示自学提示二：用自己喜欢的方式读，（或齐读、或同桌互读，或小组内互读、或自己朗读），找出文中主要介绍了什么内容？读课文背诵描写瀑布声音样子的句子结合上下文及生活实际了解文中词句的意思感受瀑布的壮美二说教学重点认写生字在读中感悟瀑布壮观的景色学习作者按一定的顺序观察抓特点展开想象的写作方法三说教学难点按一定的顺序展在瀑布前的留影五说教学过程一创设情景质疑引入课学习必备欢迎下载教师同学们你们见过瀑布吗它是什么样子的老师也收集到了瀑布的资料和大家一起分享播放音像资料请学生谈感受师刚才我们所看到的就是位于贵州省的我国最谈话导入出示学习目标学会本课生字正确流利地朗读课文背诵课文结合上下文及生活实际了解文中词句的意思感受瀑布的壮美二初读课文自主识字出示自学提示一小内赶快读一读这篇课文在读的过程中标出自然段并圈出生字娃娃多学习必备 欢迎下载 2、反馈评价 指生回答，师生评议。四）、巩固生字，指导书写 1、学生读一读要求会写的生字。2、要写好这些字，应该提醒大家注意什么呢？3、教师重点指导“迎”、“挺”、“旅”3 个字的书写。4、学生描红，书写，相互评议。读课文背诵描写瀑布声音样子的句子结合上下文及生活实际了解文中词句的意思感受瀑布的壮美二说教学重点认写生字在读中感悟瀑布壮观的景色学习作者按一定的顺序观察抓特点展开想象的写作方法三说教学难点按一定的顺序展在瀑布前的留影五说教学过程一创设情景质疑引入课学习必备欢迎下载教师同学们你们见过瀑布吗它是什么样子的老师也收集到了瀑布的资料和大家一起分享播放音像资料请学生谈感受师刚才我们所看到的就是位于贵州省的我国最谈话导入出示学习目标学会本课生字正确流利地朗读课文背诵课文结合上下文及生活实际了解文中词句的意思感受瀑布的壮美二初读课文自主识字出示自学提示一小内赶快读一读这篇课文在读的过程中标出自然段并圈出生字娃娃多