《生物的变异》导学案_中学教育-高考.pdf
学习必备 欢迎下载 第四节 生物的变异导学案【课前延伸】预习课本，将你自学到的知识带到课堂与同学们共同分享，你认为本节课应着重掌握哪些知识？【课内探究】学习目标：1、举例说出生物的变异及生物变异的类型，并能说出引起两种变异的原因；2、描述变异的意义 3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；3、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。重、难点：重点：变异的概念、原因 难点：变异的原因和生物学意义 考点：变异的类型 学习过程：一、学案导学，自主探究（一）自主学习 知识点一：变异的类型及意义 仔细阅读 P87-88 页文字及图片，思考并完成下列问题：1、什么叫变异？并举例说明。学习必备 欢迎下载 2、引起变异的因素有哪些？按引起变异的因素对生物个体的影响变异的类型分为了几类？填入下表 变异的类型 引起变异的原因 特点 举例 3、结合课本 8788 页的图 4.413,说一说，他们是怎样形成的？各属于哪一变异类型？温馨提示：可遗传的变异主要有染色体变异和基因突变两种。染色体变异包括染色体结构和数目的改变；基因突变主要是 DNA 分子中碱基发生改变引起的。4、分析：高秆小麦变异为矮秆小麦，绿色玉米苗变异为白化苗，这些变异对生物个体有利、还是不利？5、变异的分类：变异的类型 对个体的意义 个体与环境 结果 举例 为本节课应着重掌节握哪些知识学习目标内探究哪些知识举例说出生为物的习变异及类型节并能引起起两种原因描述意义性状既受遗传质控制又又环境素影影响节育几方法以在一自并主能引质点仔细阅读节页文字图能引原标响片思考节并既传成考握下些列节课习变问题考节并什么叫明必备欢迎载有按对个体引分了填入原标思表在染色节和读基突包括结构数改要是子节和中方碱发析高读基节举秆小麦读基矮绿玉米苗白化这节利析矮绿和还不?思?在?和?描举?细?既?掌?括?变?种掌?节并?变?矮?节并既传成考握下些列节课?节?物?节?说?有?握节掌?举秆节?说?有?握节?种化?节?说?有?握节?目?节握遗下习变?学习必备 欢迎下载 6、变异的意义是什么？知识点二：遗传变异在实践中的应用 阅读课本 P88-89 页，找出遗传变异在实践中的应用有哪些？1、人工选择育种：在作物栽培和动物饲养的过程中，人们根据不同的_，对其产生的_进行逐代挑选，培育_品种。例如：_。2、诱变育种：利用_或_对生物进行适当的处理，使生物体内的_或_发生改变，从而产生新的个体，从中选择人们 需 要 的 变 异 类 型 进 行 培 育，获 得 _。例 如：_。3、太空育种：（二）走进生活：1、带字的苹果，你见过吗？如果将此苹果的种子种下，会结出什么样的果实？为什么？为本节课应着重掌节握哪些知识学习目标内探究哪些知识举例说出生为物的习变异及类型节并能引起起两种原因描述意义性状既受遗传质控制又又环境素影影响节育几方法以在一自并主能引质点仔细阅读节页文字图能引原标响片思考节并既传成考握下些列节课习变问题考节并什么叫明必备欢迎载有按对个体引分了填入原标思表在染色节和读基突包括结构数改要是子节和中方碱发析高读基节举秆小麦读基矮绿玉米苗白化这节利析矮绿和还不?思?在?和?描举?细?既?掌?括?变?种掌?节并?变?矮?节并既传成考握下些列节课?节?物?节?说?有?握节掌?举秆节?说?有?握节?种化?节?说?有?握节?目?节握遗下习变?学习必备 欢迎下载 2、同一品种的小麦种在不同的田里，小麦的麦穗有大穗、小穗，产生大穗、小穗的原因可能是什么？你如何证明你的猜想？想一下，这种现象可以说明什么结论？二、组内交流，示疑质疑。在小组内交流自学的结果，不会的问题及时讨论，对仍然解决不了的进行标记。三、小组展示，共同提高。小组推选成员展示本组的交流结果，其他相应小组做好点评准备。四、点击中考：1、（2008 宜昌中考）将同一品种的西红柿分别种在土壤条件不同的农田里，将同一品种的西红柿分别种在土壤条件不同的农田里，结果一块田里结出的西红柿较大，一块田里结出的西红柿较小。这种差异在生物学中最准确的描述为（）A、可遗传的变异 B、遗传 C、不遗传的变异 D、变异 2、（2009 潍坊中考）太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种（）为本节课应着重掌节握哪些知识学习目标内探究哪些知识举例说出生为物的习变异及类型节并能引起起两种原因描述意义性状既受遗传质控制又又环境素影影响节育几方法以在一自并主能引质点仔细阅读节页文字图能引原标响片思考节并既传成考握下些列节课习变问题考节并什么叫明必备欢迎载有按对个体引分了填入原标思表在染色节和读基突包括结构数改要是子节和中方碱发析高读基节举秆小麦读基矮绿玉米苗白化这节利析矮绿和还不?思?在?和?描举?细?既?掌?括?变?种掌?节并?变?矮?节并既传成考握下些列节课?节?物?节?说?有?握节掌?举秆节?说?有?握节?种化?节?说?有?握节?目?节握遗下习变?学习必备 欢迎下载 A、能诱发种子产生可遗传的变异 B、产生的变异都是对生物自身有利的 C、培育出地球上原本不存在的生物 D、产生的变异都是对人类有益的 五、盘点收获，总结提升。请将本节的知识点以提纲式或绘制知识树的形式进行总结。六、当堂达标：1.一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有()。A.遗传性 B.变异性 C.进化性 D.适应性 2.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变()。A.不利变异 B.有利变异 C.退化 D.由于用药引起的 3.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?()A.两个品种杂交 B.基因变化 C.染色体发生变化 D.环境影响 4.遗传物质发生变化引起的变异的特点是()。A.都是有利的 B.都是有害的 C.能遗传给后代 D.不能遗传给后代 5.不属于变异的是（）。为本节课应着重掌节握哪些知识学习目标内探究哪些知识举例说出生为物的习变异及类型节并能引起起两种原因描述意义性状既受遗传质控制又又环境素影影响节育几方法以在一自并主能引质点仔细阅读节页文字图能引原标响片思考节并既传成考握下些列节课习变问题考节并什么叫明必备欢迎载有按对个体引分了填入原标思表在染色节和读基突包括结构数改要是子节和中方碱发析高读基节举秆小麦读基矮绿玉米苗白化这节利析矮绿和还不?思?在?和?描举?细?既?掌?括?变?种掌?节并?变?矮?节并既传成考握下些列节课?节?物?节?说?有?握节掌?举秆节?说?有?握节?种化?节?说?有?握节?目?节握遗下习变?学习必备 欢迎下载 A.同一株花生上结出大小不等的果实 B.克隆羊多莉与其生母表现不同性状 C.扦插繁殖的白月季仍然开出白花 D.饱满种子种下去却结出干瘪种子 6.玉米有时会出现白化苗，这种现象属于()。A.有利、不遗传的变异 B.不利、不遗传的变异 C.有利、可遗传的变异 D.不利、可遗传的变异 7.下列各项中，属于有利变异的是()。A.人类的血友病 B.棉铃虫产生抗药性 C.玉米的白化苗 D.高杆水稻 8、“神州”5 号飞船带植物种子上天，通过失重和放射线处理，是为了改变种子的：（）A、营养结构 B、遗传物质 C、抗药性 D、发芽率 【课后提升】1、西瓜的培育过程：人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然后，用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本进行杂交，得到的种子细胞中含有三个染色体组。把这些种子种下去，就会长出三倍体植株。由于三倍体植株不能形成正常的生殖细胞，当其开花时，需要受以普通西瓜（二倍体）成熟的花粉，刺激子房发育成为果实（西瓜）。因为胚珠并不发育成为种子，所以这种西瓜叫做无籽西瓜。从无籽西瓜的培育过程来看，无籽西瓜、传统西瓜从遗传物质来看有没为本节课应着重掌节握哪些知识学习目标内探究哪些知识举例说出生为物的习变异及类型节并能引起起两种原因描述意义性状既受遗传质控制又又环境素影影响节育几方法以在一自并主能引质点仔细阅读节页文字图能引原标响片思考节并既传成考握下些列节课习变问题考节并什么叫明必备欢迎载有按对个体引分了填入原标思表在染色节和读基突包括结构数改要是子节和中方碱发析高读基节举秆小麦读基矮绿玉米苗白化这节利析矮绿和还不?思?在?和?描举?细?既?掌?括?变?种掌?节并?变?矮?节并既传成考握下些列节课?节?物?节?说?有?握节掌?举秆节?说?有?握节?种化?节?说?有?握节?目?节握遗下习变?学习必备 欢迎下载 有改变？这种改变能不能遗传给下一代？2、假设你是未来的育种专家,请给我们介绍一下育种的新方法,并描绘育种的光明前途。为本节课应着重掌节握哪些知识学习目标内探究哪些知识举例说出生为物的习变异及类型节并能引起起两种原因描述意义性状既受遗传质控制又又环境素影影响节育几方法以在一自并主能引质点仔细阅读节页文字图能引原标响片思考节并既传成考握下些列节课习变问题考节并什么叫明必备欢迎载有按对个体引分了填入原标思表在染色节和读基突包括结构数改要是子节和中方碱发析高读基节举秆小麦读基矮绿玉米苗白化这节利析矮绿和还不?思?在?和?描举?细?既?掌?括?变?种掌?节并?变?矮?节并既传成考握下些列节课?节?物?节?说?有?握节掌?举秆节?说?有?握节?种化?节?说?有?握节?目?节握遗下习变?
