第六章导学案和检测题_中学教育-试题.pdf

学习必备 欢迎下载 主备 备导学案时间：月 日 备课组长：统稿时间：3 月 23 日 签审：上课时间：月 日 导学顺序号：学 习 目 标 1简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足 2举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。3讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用 自主学习 1.某作物的高秆（A）对矮秆（a）为显性，感病（R）对抗病（r）为显性，Aa 和 Rr 是位于非同源染色体上的两对等位基因。今有高秆抗病和矮杆感病纯种，人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮杆抗病新类型。应该采取的步骤是什么？2.上述所利用的育种方法是？所利用的原理是？3.上述育种的优、缺点是什么？结果是什么？4.应用有哪些？5.诱变育种的处理方法有哪些，它所利用的原理是什么？6.诱变育种的优点 7.诱变育种的应用 实战演练 杂交育种 人工诱变育种 单 倍 体育种 多倍体育种 依据原理 常用方法 优点 缺点 过程 创意 反思 重 难 点 重点：同目标 1、2 难点：同目标 3 环 节 预 设 导入、出示目标2-自 学 10-讨 论5-展示 20-巩固 5-小结、检测3 预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计 课题课型 学习目标 重点难点 环节预设 主备：备导学案时间：3 月 23 日 备课组长：统稿时间：3 月 3 日 签审：上课时间：月 日 导学案顺序号：文本问题 报到站 课 题 杂交育种与诱变育种 课 型 预习+展示 班级：姓名：板 书 设 计 课 题 基因工程及其应用 课 型 预习+展示 班级：姓名：学习必备 欢迎下载 学 习 目 标 1.简述基因工程的基本原理；2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用；3.关注转基因生物和转基因食品的安全性 自主学习 1.什么是基因工程？2.基因工程的操作工具 3.基因工程操作的一般步骤 4.基因工程的应用 5.基因工程的安全性 实质演练 1DNA 连接酶的主要功能是（）ADNA 复制时母链与子链之间形成的氢键 B粘性末端碱基之间形成的氢键 C将两条 DNA 末端之间的缝隙连接起来 D将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的键连接起来 2.下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是()。供体 剪刀 针线 运载体 受体 A 质粒 限制性内切酶 DNA 连接酶 提供目的基因的生物 大肠杆菌等 B 提供目的基因的生物 DNA 连接酶 限制性内切酶 质粒 大肠杆菌等 C 提供目的基因的生物 限制性内切酶 DNA 连接酶 质粒 大肠杆菌等 D 大肠杆菌等 DNA 连接酶 限制性内切酶 提供目的基因的生物 质粒 3.下列各项应用中不属于基因工程的是（）A.转基因抗虫棉的培育成功 B.利用工程菌生产胰岛素 C.将 C4植物叶绿体移入 C3植物体内使光合效率提高 D.利用 DNA 探针检测饮用水有无病毒 过程 创意 反思 重 难 点 重点:同目标 1 难点：同目标 1、3 环 节 预 设 导入、出示目标2-自 学 10-讨 论5-展示 20-巩固 5-小结、检测3 预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计 课题课型 学习目标 重点难点 环节预设 主备：备导学案时间：月 日 备课组长：统稿时间：月 日 签审：上课时间：月 日 导学案顺序号：文本问题 报到站 板 书 设 计 课 题 第 6 章检测题 1 课 型 预习+展示 班级：姓名：签审上课时间月日导学顺序号自主学习诱变育种的处理方法有哪些它所利用的理是什么过程创意反思某作物的高秆对矮秆为显性感病对抗病为显性和是位于非同源染色体上的两对等位基因今有高秆抗病和矮杆感病纯种人们希望利用述所利用的育种方法是所利用的理是杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种实战演练文本问题报到站课题基因工程及其应用课型预习展示班级姓名主备备导学案时间月日备课组长统稿时间月日签审上课时间月日导学案顺序号产中的应用讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用重点同目标难点同目标导入出示目标自学讨论展示巩固小结检测学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示板设书计设计上述育种的优缺点是什么结果是什么应用有哪些课题课学习必备 欢迎下载 学 习 目 标 1.通过练习达到对第六章知识的巩固 2.掌握做题技巧 1.应用基因工程育种区别于诱变育种的特点是 （）A能够产生新基因 B能够定向地改造生物 C操作简便易行 D不需要对处理对象进行筛选 2.下列关于基因工程中有关酶的叙述不正确的是（）A.限制酶水解相邻核苷酸间的化学键打断DNA B.DNA连接酶可将末端碱基互补的两个DNA 片段连接 C.DNA聚合酶能够从引物末端延伸DNA 或 RNA D.逆转录酶以一条RNA 模板合成互补的DNA 3（玉溪一中20XX届高二上学期期末）.基因工程操作中将DNA 导人受体细胞称为转化。下列相关叙述不正确的是（）A.被转化的细胞吸收外源DNA 是转化的实质 B.常用 CaCl2处理植物细胞使其处于感受态 C.动物细胞相对于植物细胞吸收DNA 的障碍要小 D.显微注射技术一般用于动物细胞的转化 4.20 世纪 90 年代，北京大学陈章良教授成功地将固氮基因整合到了小麦的 DNA 分子中。他利用的生物技术是 A体细胞杂交 B克隆技术 C转基因技术 D杂交育种 5.粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，如图是遗传育种的一些途径。下列有关分析，不正确的是()A.若要在较短时间内获得图示新品种小麦，可选图中EFG的育种方法 B.HI、J K都必需用到与G过程相同的技术操作 C.CD和 H I 过程都可以克服远缘杂交不亲和的障碍 D.图中的遗传育种途径，AB所表示的方法具有典型的不定向性 6(绥棱一中20XX 届高三上学期期末).质粒之所以能作为基因工程的运载体，是由于 A含蛋白质从而能完成生命活动 B具有环状结构而保持连续性 C是 RNA 能指导蛋白质的合成 D能够自我复制、能携带目的基因 过程 创意 反思 重 难 点 重点：同目标 1.2 难点：同目标 2 环 节 预 设 导入、出示目标-自学-讨论-展示巩固 -小结 预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计 课题课型 学习目标 重点难点 环节预设 主备：备导学案时间：月 日 备课组长：统稿时间：月 日 签审：上课时间：月 日 导学案顺序号：文本问题 报到站 板 书 设 计 课 题 第 6 章检测题 2 课 型 预习展示 班级：姓名：签审上课时间月日导学顺序号自主学习诱变育种的处理方法有哪些它所利用的理是什么过程创意反思某作物的高秆对矮秆为显性感病对抗病为显性和是位于非同源染色体上的两对等位基因今有高秆抗病和矮杆感病纯种人们希望利用述所利用的育种方法是所利用的理是杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种实战演练文本问题报到站课题基因工程及其应用课型预习展示班级姓名主备备导学案时间月日备课组长统稿时间月日签审上课时间月日导学案顺序号产中的应用讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用重点同目标难点同目标导入出示目标自学讨论展示巩固小结检测学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示板设书计设计上述育种的优缺点是什么结果是什么应用有哪些课题课学习必备 欢迎下载 学 习 目 标 1.通过练习达到对第六章知识的巩固 2.掌握做题技巧 8(天水一中20XX 届高三第四阶段考试)玉米(2N20)是重要的粮食作物之一。已知玉米的高产(A)对低产(a)为显性，易感病(B)对抗病(b)为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲(AABB)和乙(aabb)，欲培育 AAbb 品种。结合下图分析并回答：(1)由品种 AABB、aabb 经过 a、b、c 过程培育出新品种的育种方式称为_，F2的重组类型占 ，高产抗病玉米中纯合子占_。(2)将图 1 中 F1与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2 所示，则丙的基因型为_。(3)过程 e 常采用_，由 AaBb 得到 Ab 个体。与过程 a、b、c 的育种方法相比，过程 a、e、f 的优势是_。与过程 g 的育种方式相比，过程 d 育种的优势是 _。(4)欲使玉米中含有某种动物蛋白成分可采用上述 _育种方法；若现有玉米均为晚熟品种，欲培育早熟品种，可采用物理或化学因素处理_。9.下图为五种不同育种方法示意图，据图回答：（1）图中 A、D方向所示的途径表示_育种方法，ABC的途径表示_育种方式。这两种育种方式相比较，后者的优越性主要表现在_。（2）B常用的方法为_。（3）E方法所运用的原理是_。（4）C、F过程中最常采用的药剂是 _。（5）由 GJ 的过程中涉及到的生物工程技术有 _和_。过程 创意 反思 重 难 点 重点：同目标 1、2 难点：同目标 1 环 节 预 设 导入、出示目标-自学-讨论-展示巩固 -小结 预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计 课题课型 学习目标 重点难点 环节预设 主备：备导学案时间：月 日 备课组长：统稿时间：月 日 签审：上课时间：月 日 导学案顺序号：文本问题 报到站 板 书 设 计 课 题 使用高倍显微镜观察几种细胞 课 型 大预习 班级：姓名：签审上课时间月日导学顺序号自主学习诱变育种的处理方法有哪些它所利用的理是什么过程创意反思某作物的高秆对矮秆为显性感病对抗病为显性和是位于非同源染色体上的两对等位基因今有高秆抗病和矮杆感病纯种人们希望利用述所利用的育种方法是所利用的理是杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种实战演练文本问题报到站课题基因工程及其应用课型预习展示班级姓名主备备导学案时间月日备课组长统稿时间月日签审上课时间月日导学案顺序号产中的应用讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用重点同目标难点同目标导入出示目标自学讨论展示巩固小结检测学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示板设书计设计上述育种的优缺点是什么结果是什么应用有哪些课题课学习必备 欢迎下载 学 习 目 标 1.过程 创意 反思 重 难 点 重点：同目标 2 难点：同目标 3 环 节 预 设 导入、出示目标-自学-讨论-展示巩固 -小结 预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计 课题课型 学习目标 重点难点 环节预设 主备：备导学案时间：月 日 备课组长：统稿时间：月 日 签审：上课时间：月 日 导学案顺序号：文本问题 报到站 板 书 设 计 课 题 课 型 班级：姓名：签审上课时间月日导学顺序号自主学习诱变育种的处理方法有哪些它所利用的理是什么过程创意反思某作物的高秆对矮秆为显性感病对抗病为显性和是位于非同源染色体上的两对等位基因今有高秆抗病和矮杆感病纯种人们希望利用述所利用的育种方法是所利用的理是杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种实战演练文本问题报到站课题基因工程及其应用课型预习展示班级姓名主备备导学案时间月日备课组长统稿时间月日签审上课时间月日导学案顺序号产中的应用讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用重点同目标难点同目标导入出示目标自学讨论展示巩固小结检测学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示板设书计设计上述育种的优缺点是什么结果是什么应用有哪些课题课学习必备 欢迎下载 学 习 目 标 过程 创意 反思 重 难 点 环 节 预 设 预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计 主备：备导学案时间：月 日 备课组长：统稿时间：月 日 签审：上课时间：月 日 导学案顺序号：文本问题 报到站 板 书 设 计 课 题 课 型 班级：姓名：签审上课时间月日导学顺序号自主学习诱变育种的处理方法有哪些它所利用的理是什么过程创意反思某作物的高秆对矮秆为显性感病对抗病为显性和是位于非同源染色体上的两对等位基因今有高秆抗病和矮杆感病纯种人们希望利用述所利用的育种方法是所利用的理是杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种实战演练文本问题报到站课题基因工程及其应用课型预习展示班级姓名主备备导学案时间月日备课组长统稿时间月日签审上课时间月日导学案顺序号产中的应用讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用重点同目标难点同目标导入出示目标自学讨论展示巩固小结检测学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示板设书计设计上述育种的优缺点是什么结果是什么应用有哪些课题课学习必备 欢迎下载 学 习 目 标 过程 创意 反思 重 难 点 环 节 预 设 预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计 主备：备导学案时间：月 日 备课组长：统稿时间：月 日 签审：上课时间：月 日 导学案顺序号：文本问题 报到站 板 书 设 计 课 题 课 型 班级：姓名：签审上课时间月日导学顺序号自主学习诱变育种的处理方法有哪些它所利用的理是什么过程创意反思某作物的高秆对矮秆为显性感病对抗病为显性和是位于非同源染色体上的两对等位基因今有高秆抗病和矮杆感病纯种人们希望利用述所利用的育种方法是所利用的理是杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种实战演练文本问题报到站课题基因工程及其应用课型预习展示班级姓名主备备导学案时间月日备课组长统稿时间月日签审上课时间月日导学案顺序号产中的应用讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用重点同目标难点同目标导入出示目标自学讨论展示巩固小结检测学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示板设书计设计上述育种的优缺点是什么结果是什么应用有哪些课题课学习必备 欢迎下载 学 习 目 标 过程 创意 反思 重 难 点 环 节 预 设 预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计 主备：备导学案时间：月 日 备课组长：统稿时间：月 日 签审：上课时间：月 日 导学案顺序号：板 书 设 计 课 题 课 型 班级：姓名：签审上课时间月日导学顺序号自主学习诱变育种的处理方法有哪些它所利用的理是什么过程创意反思某作物的高秆对矮秆为显性感病对抗病为显性和是位于非同源染色体上的两对等位基因今有高秆抗病和矮杆感病纯种人们希望利用述所利用的育种方法是所利用的理是杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种实战演练文本问题报到站课题基因工程及其应用课型预习展示班级姓名主备备导学案时间月日备课组长统稿时间月日签审上课时间月日导学案顺序号产中的应用讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用重点同目标难点同目标导入出示目标自学讨论展示巩固小结检测学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示板设书计设计上述育种的优缺点是什么结果是什么应用有哪些课题课学习必备 欢迎下载 学 习 目 标 过程 创意 反思 重 难 点 环 节 预 设 预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计 主备：备导学案时间：月 日 备课组长：统稿时间：月 日 签审：上课时间：月 日 导学案顺序号：板 书 设 计 课 题 课 型 班级：姓名：签审上课时间月日导学顺序号自主学习诱变育种的处理方法有哪些它所利用的理是什么过程创意反思某作物的高秆对矮秆为显性感病对抗病为显性和是位于非同源染色体上的两对等位基因今有高秆抗病和矮杆感病纯种人们希望利用述所利用的育种方法是所利用的理是杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种实战演练文本问题报到站课题基因工程及其应用课型预习展示班级姓名主备备导学案时间月日备课组长统稿时间月日签审上课时间月日导学案顺序号产中的应用讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用重点同目标难点同目标导入出示目标自学讨论展示巩固小结检测学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示板设书计设计上述育种的优缺点是什么结果是什么应用有哪些课题课学习必备 欢迎下载 学 习 目 标 过程 创意 反思 重 难 点 环 节 预 设 预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计 主备：备导学案时间：月 日 备课组长：统稿时间：月 日 签审：上课时间：月 日 导学案顺序号：板 书 设 计 课 题 课 型 班级：姓名：签审上课时间月日导学顺序号自主学习诱变育种的处理方法有哪些它所利用的理是什么过程创意反思某作物的高秆对矮秆为显性感病对抗病为显性和是位于非同源染色体上的两对等位基因今有高秆抗病和矮杆感病纯种人们希望利用述所利用的育种方法是所利用的理是杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种实战演练文本问题报到站课题基因工程及其应用课型预习展示班级姓名主备备导学案时间月日备课组长统稿时间月日签审上课时间月日导学案顺序号产中的应用讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用重点同目标难点同目标导入出示目标自学讨论展示巩固小结检测学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示板设书计设计上述育种的优缺点是什么结果是什么应用有哪些课题课学习必备 欢迎下载 学 习 目 标 过程 创意 反思 重 难 点 环 节 预 设 预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计 主备：备导学案时间：月 日 备课组长：统稿时间：月 日 签审：上课时间：月 日 导学案顺序号：板 书 设 计 课 题 课 型 班级：姓名：签审上课时间月日导学顺序号自主学习诱变育种的处理方法有哪些它所利用的理是什么过程创意反思某作物的高秆对矮秆为显性感病对抗病为显性和是位于非同源染色体上的两对等位基因今有高秆抗病和矮杆感病纯种人们希望利用述所利用的育种方法是所利用的理是杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种实战演练文本问题报到站课题基因工程及其应用课型预习展示班级姓名主备备导学案时间月日备课组长统稿时间月日签审上课时间月日导学案顺序号产中的应用讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用重点同目标难点同目标导入出示目标自学讨论展示巩固小结检测学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示板设书计设计上述育种的优缺点是什么结果是什么应用有哪些课题课学习必备 欢迎下载 学 习 目 标 过程 创意 反思 重 难 点 环 节 预 设 预 设 问 题 及 方 法 提 示 设 计 板 书 设 计 签审上课时间月日导学顺序号自主学习诱变育种的处理方法有哪些它所利用的理是什么过程创意反思某作物的高秆对矮秆为显性感病对抗病为显性和是位于非同源染色体上的两对等位基因今有高秆抗病和矮杆感病纯种人们希望利用述所利用的育种方法是所利用的理是杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种实战演练文本问题报到站课题基因工程及其应用课型预习展示班级姓名主备备导学案时间月日备课组长统稿时间月日签审上课时间月日导学案顺序号产中的应用讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用重点同目标难点同目标导入出示目标自学讨论展示巩固小结检测学习目标重难点环节预设预设问题及方法提示板设书计设计上述育种的优缺点是什么结果是什么应用有哪些课题课