《小稻秧脱险记》公开教案_小学教育-小学学案.pdf

18 小稻秧脱险记 知识目标：学会本课 10 个生字，认识绿线内的 8 个生字，理解由生字组成的词语。能力目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会抓住“激烈、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说”等关键词语来把握课文内容。并演一演这个童话故事。情感目标：培养学生从小热爱科学、学科学、用科学的志趣。让学 生知道粮食来之不易，要珍惜粮食。教学重点：学会抓住关键词语来把握课文内容，并演一演这个童话故事。教学难点：在对语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂能够保护稻秧不受侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。课前准备：杂草、小稻秧、喷雾剂大夫的帽子。教学过程 一、导入：上课前，说个谜语给大家猜：“婴儿睡水床，长大靠水养，告别出生地，还要洗脚掌。（谜底：稻秧），那老师想问一下同学们你们知道小稻秧吗？你们见过它吗，知不知道它长什么样呢？那稻秧在成长的过程中会遇到什么危险呢？今天我们一起来学习第 18 课 小稻秧脱险记。1，在理解课文前同学们先来读一下这边课文的任务好吗？（齐读课文要求）2，那现在我们就来完成第一个任务，读生字词（第一遍齐读，第二遍，开火车）3，同学们声音真洪亮，那我们能不能用这么洪亮的声音来跟老师读一读课文中组成的词呢，老师读 2 遍同学们跟着读 2 遍好吗？同学们读得那么认真，现在轮到你们表现的时候喽（齐读），同学们都会读了吗，好，现在来开始你们最喜欢的开火车。哇，同学们都表现得真棒啊 二、新课讲解 1、好，同学们现在我们把书翻到第几页呀 P99 页 18 课小稻秧脱险记。2、师：请同学们用两分钟的时间自由朗读课文，找出故事中有哪几个人物？生：自由回答 师：小稻秧、喷雾剂大夫、杂草。过渡：一个是能为人类做贡献的好人。一个是专门抢营养不能为人类做贡献的坏东西。一个是惩恶扬善的喷雾剂大夫。2、师：那接下来我们来完成第二项任务，小稻秧会遇到什么样的危险？他是怎样脱险的？他们三个之间会发生什么样的故事呢？3、师：我们首先来看小稻秧遇到了什么危险？同学们轻声读课文 1-2 自然段用”“线画出杂草跟小稻秧抢营养的有关词语。老师请同学来回答。朗读课文学会抓住激烈气势汹汹蛮不讲理不由分说等关键词语来把握课文内容并演一演这个童话故事情感目标培养学生从小热爱科学学科学用科学的志趣让学生知道粮食来之不易要珍惜粮食教学重点学会抓住关键词语来把握课文内小爱科学学科学用科学的志趣课前准备杂草小稻秧喷雾剂大夫的帽子教学过程一导入上课前说个语给大家猜婴儿睡水床长大靠水养告别出生地还要洗脚掌底稻秧那老师想问一下同学们你们知道小稻秧吗你们见过它吗知不知道它长什读一下这边课文的任务好吗齐读课文要求那现在我们就来完成第一个任务读生字词第一遍齐读第二遍开火车同学们声音真洪亮那我们能不能用这么洪亮的声音来跟老师读一读课文中组成的词呢老师读遍同学们跟着读遍好吗同学们读 生：自由回答 师：杂草把小稻秧团团围住，和小稻秧抢营养 4、同学们读了这两个自然段以后你们觉得这是一群什么样的杂草？又是怎样和小稻秧抢营养的呢？（自由朗读 12 自然段回答）（1）什么样的杂草？（学生回答）师：蛮不讲理、气势汹汹 （2）怎样和小草抢营养的呢？（朗读课文 12 自然段后总结）师：团团围住、一拥而上、不由分说（3）同学们能像它一样有感情的朗读 1-2 自然段吗？同学们来听一听它是怎么读的，(播放朗读)好，现在又轮到你们表现了老师看一看哪一组读的最像最有感情了，同学们来试一试，真棒，同学们真会读 5、接下来小稻秧遇到危险时，谁来了？（同学们再轻声的朗读课文3-4 自然段）生：喷雾剂 6、你们知道喷雾剂吗(出示喷雾剂图片)它就是拯救小稻秧出困境的大夫 10、喷雾剂是怎样帮助小稻秧脱险的？生：除草剂（出示除草剂图片）这就是喷雾剂大夫用来消灭可恶的杂草用的农药 11、你觉得喷雾器是怎么样跟杂草说的，它用什么样的声音跟杂草说的？朗读课文学会抓住激烈气势汹汹蛮不讲理不由分说等关键词语来把握课文内容并演一演这个童话故事情感目标培养学生从小热爱科学学科学用科学的志趣让学生知道粮食来之不易要珍惜粮食教学重点学会抓住关键词语来把握课文内小爱科学学科学用科学的志趣课前准备杂草小稻秧喷雾剂大夫的帽子教学过程一导入上课前说个语给大家猜婴儿睡水床长大靠水养告别出生地还要洗脚掌底稻秧那老师想问一下同学们你们知道小稻秧吗你们见过它吗知不知道它长什读一下这边课文的任务好吗齐读课文要求那现在我们就来完成第一个任务读生字词第一遍齐读第二遍开火车同学们声音真洪亮那我们能不能用这么洪亮的声音来跟老师读一读课文中组成的词呢老师读遍同学们跟着读遍好吗同学们读生：平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。（正气凛然的的说：杂草很坏。）12、师：齐读“这不是雨，而是除草剂，是专门来收拾你们的。”13、喷雾器出现了，他们还会像刚才那个样子吗？生:不会 师：让一个同学来表演喷雾剂。生：你是谁？喷：我是喷雾剂，专门用来收拾你们的。师:这时有一棵草最警觉。（这棵杂草是怎么说的？）生：不对呀，大晴天怎么会下雨呢？师：让演喷雾剂的同学告诉他。喷：这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的。师：同学们反应不一样。（同学有的笑眯眯，有的假装倒下）师：笑眯眯的，死到临头还不知道（多喷两下）生：你是谁？喷：你们欺负小稻秧，我让你们倒霉了！生：一个个假装倒下趴在桌上。14、从同学们的表演我们知道，除草剂有什么作用？生：消灭杂草，保护稻秧不受杂草侵害。小结:学了这篇课文，我们可以看出，大米除了是农民伯伯用辛勤的汗水换来之外，在其生长过程中，也免不了受到杂草的侵害。所以我们应该加倍珍惜粮食。朗读课文学会抓住激烈气势汹汹蛮不讲理不由分说等关键词语来把握课文内容并演一演这个童话故事情感目标培养学生从小热爱科学学科学用科学的志趣让学生知道粮食来之不易要珍惜粮食教学重点学会抓住关键词语来把握课文内小爱科学学科学用科学的志趣课前准备杂草小稻秧喷雾剂大夫的帽子教学过程一导入上课前说个语给大家猜婴儿睡水床长大靠水养告别出生地还要洗脚掌底稻秧那老师想问一下同学们你们知道小稻秧吗你们见过它吗知不知道它长什读一下这边课文的任务好吗齐读课文要求那现在我们就来完成第一个任务读生字词第一遍齐读第二遍开火车同学们声音真洪亮那我们能不能用这么洪亮的声音来跟老师读一读课文中组成的词呢老师读遍同学们跟着读遍好吗同学们读板书设计：蛮不讲理 气势汹汹 一拥而上 团团围住 作业：1、搜集感兴趣的童话故事。2、续写小稻秧脱险记。小稻 杂 草 喷雾器 朗读课文学会抓住激烈气势汹汹蛮不讲理不由分说等关键词语来把握课文内容并演一演这个童话故事情感目标培养学生从小热爱科学学科学用科学的志趣让学生知道粮食来之不易要珍惜粮食教学重点学会抓住关键词语来把握课文内小爱科学学科学用科学的志趣课前准备杂草小稻秧喷雾剂大夫的帽子教学过程一导入上课前说个语给大家猜婴儿睡水床长大靠水养告别出生地还要洗脚掌底稻秧那老师想问一下同学们你们知道小稻秧吗你们见过它吗知不知道它长什读一下这边课文的任务好吗齐读课文要求那现在我们就来完成第一个任务读生字词第一遍齐读第二遍开火车同学们声音真洪亮那我们能不能用这么洪亮的声音来跟老师读一读课文中组成的词呢老师读遍同学们跟着读遍好吗同学们读