思想道德修养与法律基础教学的实践.docx

思想道德修养与法律基础教学的实践思想道德修养与法律基础教学的实践 本文关键词：法律基础，实践，思想道德修养，教学思想道德修养与法律基础教学的实践 本文简介：【摘要】传统的课堂教学存在肯定的局限性，学生的学习活动、老师的教学活动不能有刚好的记录和反馈，对学生的过程性考核得不到体现。本文通过蓝墨云班课软件支持下进行的思想道德修养与法律基础课的教学实践，探讨如何引导学生正确合理运用移动终端工具学习学问，让传统的基础课教学变得更加鲜活接地气，以增进老师与学生之思想道德修养与法律基础教学的实践 本文内容：【摘要】传统的课堂教学存在肯定的局限性，学生的学习活动、老师的教学活动不能有刚好的记录和反馈，对学生的过程性考核得不到体现。本文通过蓝墨云班课软件支持下进行的思想道德修养与法律基础课的教学实践，探讨如何引导学生正确合理运用移动终端工具学习学问，让传统的基础课教学变得更加鲜活接地气，以增进老师与学生之间的良性实时互动，实现基础课全程育人、全方位育人的目标。【关键词】信息化教学环境；刚好反馈；多维度考核让现代信息技术走进传统课堂，二者取长补短，相互促进，可以更好地进行教学情景设置，活跃课堂氛围、拓展教学空间，从根本上激发学生自主学习热忱。在上学期教学中我运用了蓝墨云班课软件协助教学，让传统的基础课教学变得更加鲜活接地气，增进了与学生之间的良性实时互动。一、打造信息化基础课教学环境，关注学生全面发展1.课前学习资源刚好发布，开展针对性教学活动。课程信息、学习要求、课件、微视频等学习资源都可以通过软件的终端设备即时传递到学生的移动设备上，从而引导学生将移动设备渐渐变成学习工具，逐步引导学生课堂、业余时间合理运用手机，促进学生自主学习、欢乐学习。课前会发布与课程进度相适应的教学资源还可以便利学生预习，老师在后台可以监督学生的查阅进度及完成状况，并依据学生预习完成状况有针对性的进行教学设计。利用云班课平台，学生可以按需获得学习资源并自主支配学习进度，培育自身信息获得实力和自学实力。2.运用新技术新软件设计适合学生的学习情景，实现“教”与“学”的良性互动。传统的教学局限于课堂之上。即使是课堂上，也不能保证全部学生的充分表达和互动，云班课的应用可以让学生呈现多面实力。创设全新考勤方式，课堂上可以实现更快捷直观的签到，考勤成果计入汇总数据；开展多样课堂活动，课堂上以问题为导向、目标为导向，引导学生开展探讨答疑、头脑风暴、小组任务、回答提问等活动，并在班课中对学生的观点进行点评打分和总结；实时刚好师生互动反馈，学生可以与老师可以进行在线的一对一沟通沟通，教学由课堂延长至课下，实现全方位的师生实时互动沟通。3.创新作业互动形式，做好教学管理。以往的作业多是手写作业为主，作业形式比较单一，不能全面反应学生的学习状况。而云班课软件则供应了一个立体化评价的模式，作业形式多样头脑风暴、探讨、试题、投票等，作业载体形式更多样可以设置文字，图片，视频、PPT等，老师借此激励学生创新作业形式，不拘泥于常规方式，云班课同时成为宣扬展示学生学习成果的重要阵地。课后，老师还会发布复习信息提示，编辑对应的单元测试、章节测试，学生们以此为指南，课下复习，巩固学习内容，提交作业。老师会在线后台打分，并给出正确答案。学生加以比照，明确学问要点。通过具体实时的蓝墨云班课教学活动记录，进行数据分析，可以刚好发觉问题，随时调整教学安排，真正做到以学生为中心，结合学生实际支配教学内容，切实提高课堂教学效率和教学质量。二、探究建立科学全面客观学生基础课学习效果评价考核体系云班课软件使整个教学过程实现了数据化，对学生的评价不再是单一的结果考核，而是多维度的过程评价，能够比较直观反应学生的全面学习效果，考核过程更加立体化，有助于培育学生的综合素养和实力。此外，学生的整个学习过程都有数据记载，通过移动终端可以查看学生的参加教学活动状况，学习效果数据一目了然。三、结合课程进度和学生关注点，更接地气更走进学生心里，适时发挥思政的全过程育人作用现在的学生比较喜爱簇新的、有创意的教学内容。我们除了支配肃穆的作业、课下探讨等内容外，我们还会适时支配一些贴近学生的创意小作业，六一儿童节，我们布置学生共享自己和宿舍成员的创意微笑照片，为的是让学生体会校内生活之美，关注身边的美妙事物，引导学生酷爱生活、酷爱集体、酷爱校内。针对洋节热，我们让学生思索如何让传统节日热，并在传统节日到来时支配一些传统过节方式，如端午节学生举办包粽子活动等，既能增加传统节日的感染力，把传统文化发扬下去，又能增加班级凝合力，增进班级团结。清明节，我们会让同学们做一份手抄报，摘抄习俗、诗歌，融合绘画手工等艺术形式。对于这些特殊的作业学生们纷纷表示都能欢乐地完成。一是让大家把传统节日过得更有仪式感。二是让学生体会到校内集体生活的欢乐，激发大家爱学校、爱集体、爱同学、爱家人的丰富情感。三是实现师生良性互动。总之，在思想道德修养与法律基础课程教学中，运用蓝墨云班课等现代的教化技术，可以克服教学的枯燥性和乏味性，增加教学的新奇性和趣味性，全面调动学生的学习热忱和主动主动性，让学生学有所得，学以致用。参考文献：1赵志华.蓝墨云班课支持下的思政理论课移动教学的实践探究以思想道德修养与法律基础为例J.考试周刊,2022年05期.2滕进丽.蓝墨云班课在高职院校教学中的应用J.现代职业教化,2022年31期.作者：颜美雪 龙淼思想道德修养与法律基础教学的实践来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页