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第 8 单 元 生 物 的 生 殖、发 育 与 遗 传 第 二 十 一 章 生 物 的 生 殖 与 发 育 第 一 节 生 物 的 无 性 生 殖（第 1课 时）教 学 内 容：生 物 的 无 性 生 殖；实 验 一 一 酵 母 菌 的 出 芽 生 殖。教 学 目 标：知 识 与 能 力 1、认 识 无 性 生 殖 的 概 念.2、训 练 使 用 显 微 镜 观 察 的 操 作 技 能。3、说 出 生 物 无 性 生 殖 的 方 式 及 其 在 生 产 中 的 应 用。4、举 例 说 出 常 见 的 营 养 生 殖 种 类。5、理 解 营 养 生 殖 的 优 势。情 感、态 度 与 价 值 观 1、通 过 对“酵 母 菌 的 出 芽 生 殖”的 观 察 和“植 物 的 嫁 接”的 实 习 活 动，领 悟“实 践 出 真 知”的 思 想，培 养 严 谨 求 实、一 丝 不 苟 的 科 学 态 度 和 唯 物 主 义 世 界 观。2、观 察 显 微 镜，制 作 临 时 玻 片，提 高 科 学 技 能，培 养 科 学 素 养。教 学 重 点：1、举 例 说 出 生 物 无 性 生 殖 的 方 式 2、说 出 酵 母 菌 的 出 芽 生 殖 方 式。教 学 难 点 1、无 性 生 殖 的 原 理 2、酵 母 菌 的 培 养。教 师 准 备：1、课 前 准 备 几 张 嫁 接 成 活 的 植 物 体 照 片，在 上 课 时 供 学 生 观 察。2、有 关 课 件。3、实 习 所 用 的 器 材.学 生 准 备：1、准 备 实 验 和 实 习 的 有 关 材 料。2、课 前 尝 试 嫁 接，再 把 嫁 接 的 动 植 物 拿 到 课 堂 准 备 交 流。教 学 步 骤：一、引 出 生 物 的 繁 殖 和 发 育 1、情 景 创 设：同 学 们 都 学 过 一 首 诗 中 这 样 说，“春 种 一 粒 粟，秋 收 万 颗 籽”，你 们 知 道 这 是 表 达 的 什 么 样 意 思 吗？2、诊 断 性 设 问：这 就 是 生 物 的 繁 殖 和 发 育 现 象。在 前 面 的 章 节 中，已 经 向 我 们 描 述 了 生 物 千 姿 百 态 的 生 命 形 式、生 物 习 性 及 他 们 的 结 构 特 点，但 是 对 各 种 生 物 是 如 何 繁 衍 后 代 的 却 是 不 甚 了 解，你 们 能 举 出 几 个 类 似 的 例 子 来 吗？3、启 发 问 题：你 们 说 的 这 些 例 子 都 是 需 要 精 子 和 卵 细 胞 的 结 合，才 能 生 出 新 一 代 来。那 么，有 没 有 这 种 情 况，不 经 过 受 精 作 用，同 样 也 能 产 生 出 下 一 代 呢？这 一 节 课 我 们 就 来 研 究 这 个 问 题。4、安 排 实 验：现 在 我 这 里 给 同 学 们 准 备 了 一 些 器 材，有 酵 母 菌 培 养 液、烧 杯、显 微 镜、载 玻 片、龙 胆 紫 染 色 液 等。请 你 们 先 看 书，讨 论 应 如 何 做 实 验，列 出 实 验 步 骤，研 究 酵 母 菌 的 出 芽 生 殖 问 题。二、酵 母 菌 的 出 芽 生 殖 观 察 教 师 活 动 学 生 活 动 1、指 导 学 生 做 实 验，指 导 要 点 如 下。(1)明 确 实 验 目 的：酵 母 菌 的 出 芽 生 殖 过 程。(2)要 求 学 生 4 人 一 组，讨 论 和 制 定 观 察 计 划。(3)按 制 作 临 时 玻 片 标 本 的 要 求，用 酵 母 菌 培 养 液 制 作 酵 母 菌 临 时 玻 片 标 本。建 议 采 用 龙 胆 紫 染 色 液 对 酵 母 菌 染 色。(4)使 用 显 微 镜 观 察 制 作 好 的 临 时 玻 片 标 本。先 用 低 倍 显 微 镜 观 察 酵 母 菌。2、提 问：请 同 学 们 给 大 家 讲 一 下，你 看 到 了 什 么？有 无 酵 母 菌？它 的 形 态 是 怎 样 1、认 真 听 老 师 指 导，列 出 实 验 步 骤。(1)、用 洁 净 的 纱 布 把 载 玻 片 和 盖 玻 片 擦 干 净。(2)、用 滴 管 在 载 玻 片 的 中 央 滴 一 滴 清 水。A、在 载 玻 片 上 滴 上 酵 母 菌 培 养 液。B、用 镶 子 夹 起 盖 玻 片，使 它 的 一 端 先 接 触 载 玻 片，然 后 缓 缓 放 下。C、把 一 滴 稀 龙 胆 紫 染 色 液 滴 在 载 玻 片 上。D、用 显 微 镜 观 察。2、仔 细 观 察 在 显 微 镜 下 看 到 地 情 景，描 述 酵 母 菌 的 形 态 特 点：酵 母 菌 细 胞 上 长 出 的 突 起，比 母 细 胞 小 得 多，是 母 体 上 长 出 的 一 个 芽，当 它 脱 离 母 体 后，的？3、布 置 讨 论：为 什 么 说 酵 母 菌 的“出 芽”是 一 种 生 殖 方 式？4、过 渡：无 性 生 殖 是 一 类 不 经 过 两 性 生 殖 细 胞 的 结 合，由 母 直 接 产 生 新 个 体 的 生 殖 方 式。酵 母 菌 的“出 芽”就 是 一 种 生 殖 方 式，是 无 性 生 殖。5、追 问 点 拨：你 们 听 到 或 见 到 过 的，常 见 的 无 性 生 殖 方 式 有 哪 些？它 有 什 么 优 势？就 会 长 出 一 个 磨 擦 的 酵 母 菌 来。3、阅 读 教 科 书，找 出 无 性 生 殖 的 概，对 照 观 察 结 果，判 断 出 看 到 的 酵 母 菌 的“出 芽”，就 是 一 种 无 性 生 殖 的 生 殖 方 式。4、理 解 营 养 生 殖、出 芽 生 殖、组 织 培 养 的 概 念：植 物 的 根、茎、叶 是 营 养 器 官，一 些 植 物 的 营 养 器 官 在 脱 离 母 体 后，能 够 成 为 新 个 体，植 物 依 靠 营 养 器 官 进 行 的 无 性 生 殖 以 叫 营 养 生 殖，营 养 生 殖 保 持 植 物 亲 本 的 优 良 性 状，加 快 植 物 生 殖 的 速 度。5、认 真 思 考 后，回 答 老 师 的 提 问。三、实 验 及 交 流 教 师 活 动 学 生 活 动 1、请 同 学 们 做 好 实 验 以 后，整 理 实 验 仪 器，然 后 写 出 实 验 报 告，可 参 考 以 下 格 式 撰 写 酵 母 菌 的 出 芽 生 殖。(1)、实 验 目 的(2)、实 验 器 材(3)、实 验 方 法、步 骤(4)、实 验 结 果 和 分 析(5)、讨 论：为 什 么 说 酵 母 菌 的“出 芽”是 1、参 考 老 师 提 供 的 实 验 报 告 格 式，开 始 写 实 验 报 告。一 种 生 殖 方 式？你 知 道 还 有 哪 些 生 物 的 生 殖 方 式 也 是 出 芽 生 殖 的？（6）、总 结。2、请 学 生 作 自 我 总 结，找 出 自 己 在 操 作 和 实 验 中 成 功 的 经 验 和 存 在 的 问 题。2、把 自 己 在 实 验 操 作 中 成 功 的 经 验 和 存 在 的 问 题 都 找 出 来，充 分 展 开 合 作，交 流 经 验 和 问 题。板 书 设 计 第 2 1章 生 物 的 生 殖 与 发 育 第 一 节 生 物 的 无 性 生 殖（一）一、无 性 生 殖 无 性 生 殖 是 一 类 不 经 过 两 性 生 殖 细 胞 的 结 合，由 母 体 直 接 产 生 新 个 体 的 生 殖 方 式。二、常 见 的 无 性 生 殖：出 芽 生 殖 一 一 酵 母 菌 营 养 生 殖 一 一 杆 插、压 条、嫁 接 第 一 节 生 物 的 无 性 生 殖（第 2课 时）教 学 内 容：植 物 的 嫁 接 和 组 织 培 养；实 习 一 一 植 物 的 嫁 接，课 外 探 究 和 课 外 阅 读。教 学 目 标：知 识 与 能 力 1、举 例 说 出 植 物 嫁 接 和 过 程 的 意 义。2、练 习 嫁 接 的 技 能，初 步 了 解 芽 接 和 枝 接 的 主 要 步 骤。3、说 出 嫁 接 的 关 键 步 骤。4、例 举 出 常 见 的 利 用 芽 接 和 靶 接 的 树 木 名 称。5、理 解 嫁 接 的 优 势。6、举 例 说 出 什 么 是 组 织 培 养。7、知 道 组 织 培 养 的 意 义。情 感、态 度 与 价 值 观 1、通 过 对 植 物 组 织 培 养 的 讨 论，领 悟 现 代 生 物 技 术 对 人 类 生 活、工 农 业 发 展、社 会 进 步 的 巨 大 意 义。2、了 解 植 物 的 全 能 性，激 发 探 究 科 学 奥 妙 的 灵 感，以 及 对 生 命 规 律 的 研 究 欲 望。3、通 过 对 和“植 物 的 嫁 接”实 习 活 动，培 养 严 谨 求 实、一 丝 不 苟 的 科 学 态 度 和 唯 物 主 义 世 界 观，领 悟“实 践 出 真 知”的 思 想。教 学 重 点：1、植 物 的 嫁 接 过 程 和 意 义。2、芽 接 和 枝 接 的 主 要 步 骤。3、嫁 接 的 关 键 步 骤。教 学 难 点：1、理 解 植 物 的 组 织 培 养 原 理。2、尝 试 植 物 的 嫁 接。教 学 准 备 教 师 准 备 1、有 关 多 媒 体 课 件。2、实 习 所 用 的 器 材。学 生 准 备 1、课 前 预 习 有 关 内 容。2、准 备 实 验 和 实 习 的 有 关 材 料，包 括 嫁 接 所 用 的 植 物。3、先 在 家 尝 试 嫁 接，再 把 嫁 接 的 植 物 拿 到 课 堂 准 备 交 流。教 学 步 骤：一、生 物 的 无 性 生 殖 的 知 识 诊 断 及 枝 接 教 师 活 动 学 生 活 动 1、引 出 课 题：上 节 课 介 绍 了 无 性 生 殖 的 概 念，又 成 功 地 做 了 一 个 试 验，现 在 请 大 家 回 顾 一 下，回 答 问 题。1、跟 着 老 师 复 习 上 节 课 内 容，并 回 答 提 问。(1)、无 性 生 殖 是 一 类 不 经 过 两 性 生 殖 细 胞 结 合，由 母 体 直 接 产 生 出 新 个 体 的 生 殖(1)、什 么 叫 做 无 性 生 殖？(2)、为 什 么 说 酵 母 菌 的 出 芽 是 一 促 生 殖 方 式？(3)、常 言 说“有 心 栽 花 花 不 发，无 心 插 柳 柳 成 荫”，为 什 么 插 柳 成 荫？2、引 导 提 问：谈 到 植 物 的 营 养 生 殖，我 们 很 容 易 就 会 想 到 利 用 植 物 的 茎 来 繁 殖 的 方 式，其 中 有 植 物 的 嫁 接，请 说 一 说 你 见 到 的 植 物 嫁 接 的 例 子，你 是 否 进 行 过 植 物 的 嫁 接？把 经 验 告 诉 好 吗？3、请 学 生 把 课 外 自 己 尝 试 的 嫁 接 的“作 品”拿 出 来，让 大 家 观 看“作 品”的 质 量 怎 么 样？是 否 能 成 活？让 大 家 评 议，如 果 嫁 接 不 成 功 原 因 在 哪 里。4、给 学 生 们 提 供 了 以 下 指 导。(1)、从 果 树 上 截 取 树 枝，立 即 将 叶 片 剪 掉，留 下 一 段 叶 柄，以 便 在 芽 接 片 嵌 入 砧 木 切 口 时 操 作。(2)、在 芽 的 下 方 约 2 厘 米 处 和 上 方 约 1厘 米 处 各 横 切 一 刀,切 成 盾 形 的 芽 片,用 刀 除 去 芽 片 上 少 许 的 木 质 部。方 式。如 酵 母 菌 的 出 芽 生 殖。(2)、因 为 它 是 一 种 不 经 过 两 性 生 殖 细 胞 结 合，由 母 体 直 接 产 生 新 个 体 的 无 性 生 殖 方 式。(3)、因 为 这 是 利 用 植 物 的 营 养 器 官 进 行 的 繁 殖 方 式。2、举 嫁 接 的 例 子，谈 自 己 的 体 验 3、展 示 自 己 嫁 接 的 树 枝，让 大 家 观 看 评 议，寻 找 嫁 接 不 成 功 的 原 因。4、认 真 看 书，讨 论 如 何 做 嫁 接，确 定 实 习 步 骤 有 哪 些，开 始 研 究 嫁 接 的 问 题。设 计 提 出 嫁 接 的 方 案。(3)、在 砧 木 的 树 皮 上，用 刀 切 割 一“T”字 形 的 切 口，深 至 木 质 部。(4)、将 盾 形 的 芽 片 插 入 T”字 形 切 口 内，使 树 皮 包 住 它。(5)、扎 缚 紧。二、嫁 接 中 的 枝 接 及 嫁 接 概 念教 师 活 动 学 生 活 动 1、讲 解 枝 接：芽 接 是 嫁 接 的 一 种 形 式，许 多 情 况 下，只 靠 芽 接 不 能 完 成 众 多 果 树 的 嫁 接，还 有 一 种 另 外 的 嫁 接 方 式，这 就 是 枝 接。2、指 导 学 生 进 行 枝 接 实 习，提 供 实 习 的 参 考 方 案。(1)、用 刀 把 带 芽 的 枝 条 削 成 斜 面，形 成 接 穗。(2)、在 砧 木 的 枝 条 中 部，用 刀 下 劈,深 度 为 3-4厘 米。(3)、把 接 穗 插 入 劈 开 的 砧 木 中，对 准 它 们 的 形 成 层。(4)、扎 缚 紧。3、引 导 学 生 思 考：同 学 们 已 经 完 成 了 枝 接 和 芽 接，对 奶 接 的 过 程 和 特 点 有 了 一 个 感 性 的 认 识，谁 来 试 一 试，给 嫁 接 下 一 个 定 义。4、请 学 生 思 考，为 什 么 无 论 是 芽 接 还 是 枝 霎，都 要 使 接 穗 和 砧 木 的 形 成 层 紧 密 地 结 合 在 一 起。5、提 出 问 题：根 据 同 学 们 掌 握 的 知 识，你 1、认 真 听 老 师 讲 解，仔 细 看 书，理 解 枝 接 的 意 义。2、积 极 进 行 枝 接 实 习。(1)、以 4 人 为 一 级，根 据 自 己 的 特 长、爱 好，自 愿 选 择 枝 接 或 芽 接。(2)、实 习 枝 接 的 同 学 与 实 习 芽 接 的 学 生 相 互 交 换 检 查。(3)、相 互 介 绍 自 己 的 操 作 过 程，说 出 嫁 接 的 关 键 步 骤。3、真 看 书，相 互 讨 论 给 嫁 拉 下 定 义：嫁 接 就 是 把 一 株 植 物 体 的 芽 或 带 芽 的 枝 嫁 接 到 另 一 株 植 物 体 上，使 它 们 愈 合 成 一 株 完 整 的 植 物 体。嫁 接 是 生 产 中 常 用 的 一 种 营 养 生 殖 方 法。接 上 无 能 为 力 的 芽 或 枝 叫 做 接 穗，被 接 的 植 物 体 叫 做 砧 木。芽 接 是 用 芽 作 接 穗，枝 接 是 用 枝 条 作 接 穗。4、回 答：接 穗 和 砧 木 两 部 分 的 形 成 层 分 裂 出 来 的 细 胞，只 有 紧 密 地 结 合 才 能 愈 合 在 一 起，果 树 才 能 成 活，大 大 提 高 成 活 率。5、思 考 老 师 的 提 问 后 作 答。们 知 道 哪 些 树 木 一 般 用 芽 接，哪 些 树 木 一 般 用 枝 接？6、追 问 设 疑：除 了 上 述 的 无 性 繁 殖 方 式 以 外，你 们 还 知 道，还 有 哪 些 其 它 的 无 性 繁 殖 方 式？6、踊 跃 举 手 作 答。三、组 织 培 养 教 师 活 动 学 生 活 动 1、引 入 概 念：近 年 来，一 种 加 速 植 物 生 殖 的 新 技 术 一 一“植 物 组 织 培 养”正 在 蓬 勃 发 展。将 植 物 的 器 官、组 织 或 细 胞 等，在 无 菌 的 条 件 下，培 养 在 含 有 多 种 营 养 物 质 和 植 物 激 素 的 培 养 基 上，使 它 逐 渐 发 育 成 完 整 的 植 物 体，这 种 技 术 叫 做“植 物 组 织 培 养”。2、请 同 学 们 看 图，说 说 利 用 胡 萝 卜 根 的 组 织 细 胞 进 行 组 织 培 养 的 主 要 过 程。3,知 识 评 价：应 用 组 织 培 养 技 术 有 很 多 好 处，这 些 好 处 是 其 它 无 性 生 殖 方 式 所 不 具 备 的。它 可 以 在 短 时 间 内 生 产 出 大 量 植 物，还 可 以 防 止 植 物 病 毒 的 侵 害。想 一 想，举 出 一 种 组 织 培 养 的 例 子 来。4、小 结 本 节。5、巩 固 练 习 题 布 置。1、对 照 挂 图，分 析 研 究。在 教 师 指 导 下，充 分 展 开 了 合 作、交 流，谈 出 自 己 和 大 多 数 同 学 的 经 验 和 体 会，弄 清 组 织 培 养 的 主 要 过 程。2、认 真 看 图，然 后 回 答，利 用 胡 萝 卜 根 的 组 织 细 胞 进 行 组 织 培 养 的 主 要 过 程。3、认 真 听 老 师 讲 解，举 例。4、由 学 生 小 结。5、认 真 完 成 练 习 题。板 书 设 计：生 物 的 无 性 生 殖（二）植 物 的 嫁 接 一、植 物 的 嫁 接 实 习 1、目 的 2、器 材 3、背 景 知 识 芽 接 步 骤 和 枝 接 步 骤 二、嫁 接 定 义 1、嫁 接 的 意 义 2、嫁 接 举 例：托 插、压 条、嫁 接 三、植 物 的 组 织 培 养 1、组 织 培 养 的 过 程 2、组 织 培 养 的 意 义 3、植 物 组 织 培 养 的 应 用 第 二 节 植 物 的 有 性 生 殖 教 学 目 标：1、描 述 植 物 的 有 性 生 殖 过 程 2、说 出 花 的 结 构 与 果 实 发 育 的 过 程 3、举 例 说 出 果 实 和 种 子 与 传 播 相 适 应 的 结 构 特 点 4、培 养 学 生 观 察、分 析、实 践 能 力，养 成 实 事 求 是 的 态 度 教 学 重 难 点:重 点：1、通 过 对 传 粉、受 精、果 实 和 种 子 的 形 成 认 识 来 描 述 植 物 的 有 性 生 殖 过 程。2、果 实 和 种 子 利 于 传 播 的 特 点 及 意 义 难 点：理 解 并 能 描 述 植 物 有 性 生 殖 的 过 程 教 学 方 法：观 察 法、分 析 法、查 找 资 料 法 教 学 过 程：教 师 活 动 学 生 活 动 由 上 节 课“无 性 生 殖”概 念 复 习 导 入 本 节 课 内 容“植 物 的 有 性 生 殖”提 出 概 念 引 导 学 生 回 忆 植 物 的 生 殖 器 官 花、果 实、种 子 花 的 结 构 要 求 学 生 指 出 各 主 要 部 分 名 称（-）传 粉 提 出“传 粉”概 念 两 种 方 式 自 花 传 粉 异 花 传 粉（拓 展）1.两 种 方 式 的 区 别、意 义 2.异 花 传 粉 的 媒 介 介 绍 风 媒、虫 媒、鸟 媒（注）有 条 件 的 学 生 可 进 一 步 探 究 各 类 风 媒 花、虫 媒 花 等 的 特 点 提 问 书 P 1 2思 维 拓 展 1一 般 是 指 由 亲 代 产 生 生 殖 细 胞，通 过 两 性 生 殖 细 胞 的 结 合，形 成 受 精 路 卵，进 而 发 育 成 新 个 体 的 生 殖 方 式。回 忆 初 一 知 识 完 成 实 验 报 告 册 P9 第 一 题 雌 蕊 花 药 里 的 花 粉 传 送 到 雌 蕊 柱 头 上 的 过 程 一 一 传 粉 理 解 这 两 种 传 粉 方 式 了 解 在 进 化 过 程 中，异 花 传 粉 逐 渐 成 为 大 多 数 被 子 植 物 的 传 粉 方 式 认 识 到 此 方 式 需 要 借 助 传 媒 进 行 了 解 风 媒 一 一 借 助 风 力 虫 媒-依 靠 昆 虫 鸟 媒 一 一 依 靠 鸟 类 答：传 粉 受 影 响 造 成 减 产进 一 步 理 解 传 粉 的 重 要 性 当 花 粉 通 过 种 种 途 径 成 功 地 落 到 雌 蕊 柱 头 上，会 发 生 什 么 呢？引 入“受 精”过 程（二）受 精（多 媒 体）受 精 形 成 果 实、种 子 的 观 察、并 积 极 思 考 过 程 回 忆 复 习：子 房 的 结 构 要 求 学 生 尝 试 用 简 单 的 语 言 描 述 结 合 书 P 9 图 1 4-7 试 着 描 述 受 精 过 程 受 精 过 程 花 粉 萌 发；长 出 花 粉 管；产 生 精 子；通 过 花 柱；（补 充）提 出 植 物 特 有 的“双 受 精”到 达 子 房 里 的 胚 珠，由 珠 孔 精 子 进 入，与 卵 细 提 出“受 精 作 用 完 成 后，花 的 各 部 分 会 发 生 什 么 变 化？子 房 会 发 生 什 么 变 化（探 究 一）观 察 植 物 的 果 实 胞 结 合，形 成 受 精 卵。观 察、分 析，说 出 果 实 和 种 子 形 成 的 过 程 要 求 学 生 描 述 果 实，种 子 的 形 成 过 受 精 卵 一 一 胚 程 胚 珠-种 子 珠 被-种 皮（探 究 二）果 实、种 子 适 应 传 播 的 子 房 一 一 果 实 子 房 壁 一 一 果 皮 收 集 果 实、种 子，以 及 相 关 资 料 结 构第 三 节 昆 虫 的 生 殖 与 发 育 教 学 目 标 1、知 识 目 标：（1）举 例 说 出 昆 虫 的 生 殖 和 发 育 过 程；（2）举 例 说 出 完 全 变 态 发 育 和 不 完 全 变 态 发 育。2、能 力 目 标：培 养 学 生 观 察 能 力 和 搜 集 信 息 的 能 力。3、情 感 目 标：（1）树 立 辨 证 唯 物 主 义 观 点；（2）激 发 学 生 的 爱 国 热 情 和 学 习 生 物 学 的 兴 趣。教 学 重 点：（1）昆 虫 的 生 殖 和 发 育 过 程；（2）区 别 完 全 变 态 发 育 和 不 完 全 变 态 发 育。教 学 难 点：昆 虫 生 殖 和 发 育 的 特 点。教 学 用 具 和 器 材 家 蚕 的 生 殖 和 发 育 过 程 录 像 片，蝗 虫 的 生 殖 和 发 育 过 程 图。教 学 方 法：观 察 法 与 讲 述 法 结 合 教 学 过 程 导 言：据 统 计，地 球 上 生 活 着 100万 种 以 上 的 昆 虫。昆 虫 的 生 殖 和 发 育 过 程 十 分 复 杂,今 天 我 们 就 以 家 蚕 和 蝗 虫 为 例 来 学 习。讲 述：这 一 节 课 之 前，我 请 同 学 们 通 过 不 同 途 径 搜 集 有 关 家 蚕 的 资 料（如 果 有 条 件 的 话,可 以 让 学 生 用 蚕 卵 孵 化 家 蚕，并 记 录 观 察 结 果）。提 问：哪 位 同 学 说 说 自 己 或 本 组 的 成 果？（回 答：略）讲 述：下 面 我 们 观 看 家 蚕 的 生 殖 和 发 育 过 程 的 录 像 片（播 放 录 像），请 大 家 仔 细 观 看,注 意 比 较 家 蚕 的 幼 虫、成 虫 和 蛹 的 形 态 特 点 和 生 活 习 性，并 填 写 下 表：形 态 特 点 生 活 习 性 幼 虫 成 虫（学 生 观 察、讨 论、完 成 上 表）讲 述：通 过 观 察 我 们 发 现，家 蚕 的 一 生 经 历 了 卵、幼 虫、蛹、成 虫 四 个 时 期，而 且 幼 虫 和 成 虫 在 形 态 结 构 和 生 活 习 性 上 有 明 显 的 差 异，我 们 把 这 种 发 育 过 程 叫 做 完 全 变 态 发 育。在 生 长 发 育 过 程 中，家 蚕 要 经 过 四 次 蜕 皮，在 蜕 皮 期 间，蚕 不 食 不 动，叫 做 眠。昆 虫 在 生 长 发 育 过 程 中 为 什 么 要 蜕 皮 呢？这 是 因 为 昆 虫 体 表 的 外 骨 骼 不 能 随 身 体 的 生 长 而 长 大 的 缘 故。提 问：根 据 日 常 观 察，你 还 知 道 哪 些 昆 虫 的 发 育 过 程 属 于 完 全 变 态 发 育？（学 生 思 考、讨 论、回 答：蜜 蜂、蚊、蝇）讲 述：早 在 三 千 年 之 前，我 国 就 开 始 养 蚕，生 产 蚕 丝，用 蚕 丝 织 成 精 美 的 绸 缎，销 往 世 界 各 国，开 辟 了 闻 名 世 界 的“丝 绸 之 路”。提 问：1为 了 增 加 蚕 的 产 丝 量，应 该 延 长 蚕 的 哪 个 时 期？2“春 蚕 到 死 丝 方 尽，蜡 炬 成 灰 泪 始 干”（唐 李 商 隐）。从 家 蚕 的 发 育 过 程 来 分 析，这 句 诗 有 什 么 不 准 确 的 地 方？你 怎 样 改 动 其 中 2 个 字，使 之 既 有 科 学 性，又 不 失 艺 术 性？诗 人 为 什 么 会 误 认 为 蚕 吐 丝 作 茧 后 就 死 了？（学 生 思 考、讨 论、回 答：略）进 述：我 们 已 经 知 道 了 家 蚕 的 发 育 过 程 是 完 全 变 态 发 育，那 么，蝗 虫 的 发 育 过 程 又 是 怎 样 的 呢？请 同 学 们 观 察 P 16图 14-11（在 黑 板 上 挂 上 蝗 虫 的 生 殖 和 发 育 过 程 图）。提 问：蝗 虫 的 幼 虫 与 成 虫 在 形 态 结 构 上 是 否 相 似？蝗 虫 的 一 生 经 历 了 哪 几 个 时 期？回 答：蝗 虫 的 幼 虫 与 成 虫 在 形 态 结 构 上 相 似，它 的 一 生 经 历 了 卵、幼 虫、成 虫 三 个 时 期。提 问：蝗 虫 是 农 业 害 虫，当 蝗 虫 大 量 生 殖、集 群 和 迁 飞 时，大 面 积 危 害 农 作 物，这 称 为“蝗 灾”。若 要 消 灭 蝗 虫，你 认 为 什 么 时 期 是 最 佳 时 期？为 什 么？（学 生 思 考、讨 论、回 答：略）提 问：根 据 日 常 观 察，你 还 知 道 哪 些 昆 虫 的 发 育 过 程 与 蝗 虫 的 相 似？（回 答：螳 螂、蟋 蟀.）讲 述：像 蝗 虫、螳 螂、蟋 蟀 等 昆 虫，它 们 的 一 生 经 历 了 卵、幼 虫、成 虫 三 个 时 期，幼 虫 和 成 虫 的 形 态 结 构 相 似，生 活 习 性 也 几 乎 一 致，这 样 的 发 育 过 程 叫 做 不 完 全 变 态 发 育。小 结：我 们 己 经 学 习 了 昆 虫 的 生 殖 和 发 育 的 知 识，特 别 是 对 家 蚕 和 蝗 虫 的 生 殖 和 发 育 有 了 具 体 的 认 识，两 者 之 间 既 有 相 同 点，又 有 不 同 点。下 面 就 请 同 学 们 以 列 表 的 形 式 比 较 家 蚕 和 蝗 虫 生 殖 与 发 育 的 区 别：略。板 书 设 计 第 三 节 昆 虫 的 生 殖 和 发 育 一、家 蚕 的 生 殖 和 发 育 一 一 变 态 发 育1.定 义 一 一 在 发 育 过 程 中 要 经 历 了 卵、幼 虫、蛹、成 虫 四 个 时 期，幼 虫 的 形 态 结 构 和 生 活 习 性 与 成 虫 的 显 著 不 同，这 样 的 发 育 过 程 称 为 完 全 变 态 发 育。2.例 如：蜜 蜂、菜 粉 蝶、蚊、蝇 等 二、其 他 昆 虫 的 发 育 一 一 不 完 全 变 态 1.定 义 一 一 个 体 发 育 经 历 卵、若 虫、成 虫 的 发 育 过 程 2.例 如：蟋 蟀、螳 螂 等 第 四 节 两 栖 类 的 生 殖 与 发 育 教 学 目 标：知 识 目 标：1、描 述 两 栖 类 动 物 生 殖 与 发 育 过 程；2、举 例 说 出 两 栖 类 运 动 的 发 育 过 程 中 形 态、结 构 的 变 化。能 力 目 标：1、培 养 学 生 的 观 察 能 力；2、培 养 学 生 探 究 性 学 习 的 能 力，能 从 实 践 中 获 取 资 料。情 感 目 标：1、激 发 学 生 自 主 学 习 兴 趣；2、培 养 学 生 保 护 青 蛙 的 意 识。教 学 重 点、难 点 重 点：1、举 例 说 出 两 栖 类 在 生 殖 与 发 育 过 程 中 形 态、结 构 的 变 化 2、举 例 说 出 两 栖 类 生 殖 和 发 育 过 程 难 点：描 述 蛙 的 生 殖 和 发 育 过 程 教 学 准 备 教 材 分 析：通 过 小 论 文 片 段 及 图 片 说 明，使 学 生 对 于 蛙 的 生 殖 发 育 全 过 程 有 清 晰 的 了 解；并 通 过 比 较 总 结 出 两 栖 类 的 特 点。1、相 关 影 视 及 动 画 资 料 2、学 生 课 前 收 集 相 关 两 栖 类 资 料 教 学 过 程：导 入：述：大 家 在 上 学 期 曾 经 学 过 南 京 赵 师 秀 的 约 客，其 中 有 两 句 是 这 样 的“黄 梅 时 节 家 家 雨，青 草 池 塘 处 处 蛙”问：老 师 想 请 教 一 下 大 家，这 两 句 诗 描 述 了 怎 样 一 幅 景 象 呢？教 师 活 动 学 生 活 动 述：蛙 是 一 种 两 栖 类 动 物，这 节 课 我 们 就 以 蛙 为 代 表 来 了 解 一 下 两 栖 类 动 物 的 生 殖 与 发 育 述：老 师 想 先 请 同 学 们 来 谈 一 谈 你 所 了 解 的 青 蛙 在 外 形、回 答（时 间:黄 梅 季 节 天 气 逐 渐 转 热 青 蛙 进 入 繁 殖 的 旺 盛 蛙 的 生 殖 与 发 育 在 生 理 上 有 些 什 么 特 征？没 有 鳞 片 和 其 他 覆 盖 物、皮 肤 裸 露，可 分 泌 粘 液；眼 有 眼 脸，只 对 动 的 物 体 有 反 应；后 肢 发 达，善 跳 跃、游 泳 一 蛙 泳；前 脚 短 小、支 撑，吃 害 虫 一 一 保 护 青 蛙；皮 肤 下 有 很 多 毛 细 血 管，辅 助 呼 吸 一 一 冬 眠 时 依 靠 皮 肤 呼 吸 等。时 期）交 流 颜 色：绿 色、棕 色（和 环 境 有 关）;述：蛙 类 究 竟 如 何 进 行 繁 殖 呢？请 大 家 四 人 一 小 组 阅 读 课 本 19-20页 的 内 容，试 着 回 答 这 样 几 人 问 题：1、who：哪 一 方 发 出 交 配 信 号？（）2、when：交 配 一 般 发 生 在 什 么 时 候？（天 气 转 暖）3、where：蛙 的 生 殖 与 发 育 在 何 处 进 行？（水 中）4、how：精 子 和 卵 细 胞 如 何 相 遇？（体 外 受 精）问：在 精 卵 结 合 形 成 受 精 后，又 进 一 步 发 生 了 什 么 变 化 呢？讨 论 交 流 1、受 精 卵 在 胶 质 膜 中 进 行 细 胞（受 精 后 2-4h）分 裂，形 成 胚 胎。（卵 处 有 2-3层 胶 质 膜，可 被 精 子 穿 透，并 在 形 成 受 精 卵 后 吸 水 膨 胀 漂 浮 水 面，以 利 于 充 分 接 受 照 和 积 累 以育 所 需 的 热 量。此 外 胶 质 膜 还 可 促 进 精 子 正 常 受 精，保 护 受 精 卵，使 胚 胎 免 遭 污 染、机 械 损 伤、病 菌 入 侵 及 水 生 动 物 吞 食）2、胚 胎 发 育 形 成 蛙 的 幼 体 一 一 蝌 蚪 问：蝌 蚪 有 哪 些 特 征？（1）用 鲤 呼 吸（外 鲤 内 鲤）II（视 频）（2）有 尾 无 足 咽 部 述：蝌 蚪 进 一 步 发 育，先 长 出 后 肢，然 后 长 出 前 肢，尾、内 鳏 逐 渐 消 失，肺 逐 渐 形 成，蝌 蚪 发 育 为 幼 蛙。幼 蛙 离 开 水 登 上 陆 地，发 育 为 成 蛙（动 画）问：大 家 想 一 想，在 蛙 的 发 育 过 程 中 经 历 了 哪 些 阶 段？变 态 发 育 述：大 家 能 不 能 比 较 一 下 蝌 蚪 与 成 蛙 在 外 部 形 态 上 有 哪 些 不 同 呢？问：生 活 习 性 上 呢？（水 生 一 一 陆 生）问：很 显 然，蝌 蚪 与 成 蛙 在 外 部 形 态 结 构 及 生 活 习 性 上 都 有 很 大 差 别，这 样 发 育 方 式 称 为 什 么？述：和 青 蛙 一 样，像 蟾 蛛、大 鲸、螺 蟾 这 些，其 他 两 栖 动 物 也 是 进 行 变 态 发 育 的。（填 表）也 可 完 成 课 后 第 3题两 栖 纲 特 征 述：说 到 这 里，以 青 蛙 为 代 表 的 两 栖 类 动 物 的 生 殖 和 发 育 过 程 已 经 很 清 楚 了，大 家 能 否 自 己 小 结 一 下 两 栖 类 动 物 在 生 殖 和 发 育 上 有 些 什 么 特 征 呢？小 结：两 栖 幼 体 水 生 鲤 呼 吸 成 体 多 陆 生 肺 呼 吸 皮 肤 辅 助 呼 吸 等 答：受 精 卵 蝌 蚪、幼 蛙、成 蛙 答：变 态 发 育课 题 第 五 节 鸟 类 的 生 殖 与 发 育（1课 时）课 型 新 授 课 教 学 目 标 及 重 点、难 点 教 学 目 标 知 识 目 标：1、描 述 鸟 类 的 生 殖 与 发 育 过 程；2、举 例 说 出 常 见 的 早 成 鸟 和 晚 成 鸟。能 力 目 标：1、培 养 学 生 观 察、探 究 的 能 力；2、培 养 学 生 表 达 交 流 的 能 力。情 感 目 标：1、通 过 介 绍 鸟 类 育 雏 的 行 为，培 养 学 生 对 父 母 的 感 激 之 情。2、培 养 学 生 关 爱 鸟 类 的 情 感。教 学 重 点、难 点 重 点：1、描 述 鸟 的 生 殖 与 发 育 过 程；2、说 出 鸟 卵 的 发 育 难 点：观 察 鸡 卵 发 育 过 程 教 学 准 备 教 材 分 析：通 过 观 察 实 验，不 仅 能 使 学 生 了 解 到 鸟 类 的 生 殖 和 发 育 过 程，同 时 也 让 学 生 体 会 到 科 学 观 察 的 一 般 方 法。内 容 与 生 活 实 际 紧 密 联 系，学 生 可 通 过 观 察 探 究 从 中 学 到 知 识。1、学 生 课 前 观 察 鸡 卵 的 结 构 2、有 条 件 的 同 学 可 观 察 鸡 的 成 长 3、教 师 准 备 相 关 图 片、影 视 资 料 4、老 师 准 备 生、熟 鸡 蛋，培 养 器 等。板 书 设 计 第 五 节 鸟 类 的 生 殖 与 发 育 一、鸟 类 的 生 殖 与 发 育 1、求 偶 筑 巢 交 配 产 卵 孵 卵 育 雏 2、鸡 卵 的 结 构 二、早 成 鸟 和 晚 成 鸟 作 业：导 入 述：同 学 们，我 们 一 起 来 朗 读 一 首 大 家 很 熟 悉 的 古 诗，自 居 易 的 钱 塘 湖 春 行 朗 读 鸟 类 的 生 殖 述：诗 中 提 到 了“几 处 早 莺 争 暧 树，谁 家 新 燕 啄 春 泥”这 描 述 的 是 什 么 样 的 情 景 呢？述：筑 巢 是 很 多 鸟 类 在 生 殖 过 程 中 必 不 可 少 的 一 步，今 天 我 们 就 共 同 来 学 习 鸟 类 的 生 殖 发 育。（鸟 类 的 筑 巢 行 为）述：鸟 类 的 生 殖 一 般 都 具 有 明 显 的 季 节 性，生 活 在 我 国 的 鸟 类 一 般 的 春 秀 或 夏 季 生 殖。问：那 么 一 般 来 说 鸟 类 每 年 要 生 殖 几 次 呢？问：大 家 回 忆 一 下 你 见 过 或 听 说 过 的 鸟 类，它 们 的 生 殖 过 程 有 哪 些 步 骤 呢？（求 偶 筑 巢 交 配 交 卵 孵 卵 育 雏）答：一 次 述：下 面 我 们 就 逐 一 来 看 这 些 步 骤 述：鸟 类 的 求 偶 形 式 多 样，大 家 想 想，你 知 道 鸟 类 有 什 么 样 的 求 偶 方 式？思 考 交 流 讨 论 求 偶（羽 毛