《脚背正面运球》教学设计_中学教育-体育理论与教学.pdf

学习必备 欢迎下载 脚背正面运球教学设计 一、指导思想：培养学生自主学练能力是当前实施新课标的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课通过足球教学，发展学生的奔跑、跳跃、耐力、灵敏、反应能力，在做游戏的过程中，培养勇敢顽强的意志品质、建立自尊与自信，培养良好的人际关系与合作精神，促进心理健康。针对教材性质与特点确定课堂教学目标的同时，全面关注学习目标的达成，做到有目的、有计划、有侧重地灵活实施，始终把增进学生的身心健康发展的思想贯穿于教与学的全过程，确保“健康第一”的教学思想落到实处，使学生健康地成长。二、教材分析：五六年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习足球的基础知识，掌握几项基本技能，知道一些动作术语，并且能在游戏和教学比赛中灵活运用。通过足球活动，发展学生的奔跑、跳跃、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。运球是在熟悉球性的基础上，能够进行技战术的施展，从而进一步对足球产生兴趣，提高自己的控球能力。三、学情分析：本次的教学对象是五年级学生。这一阶段的学生理解力和自主练习的能力都很强，善于思考问题。在老师的讲解和示范后，能够带着问题去探讨、去体验，所以在本次教学中我会多给学生自主练习，自主探讨的时间，让学生多练，多思考，多问、多学，体现出他们这个阶段的特点。四、教学目标：1认知目标：知道脚背正面运球的方法，初步掌握运球的动作技能，会行进中运球。2技能目标：80%以上的学生能够掌握脚背正面运球的技术动作和方法。3情感目标：学生乐于在同伴面前展示自己的动作，并能对于同伴的表现给予 学习必备 欢迎下载 鼓励。培养合作与竞争意识，提高社会适应能力。五、教学重、难点：重 点：脚背正面运球动作技术 难 点：控球的能力及协调性 六、场地器材：场地：小足球场 器材：音响设备一套、小足球20个、标志旗4个 七、教学流程:1开始部分：（1）课堂常规及准备活动 (2)引导辅助热身运动 2基本部分：（1）讲解示范、分解教学(2)分组练习(3)个体展示（4）游戏 3结束部分：（1）放松练习 八、教案：授课年级：五年级 人数：40人 任课教师：李君 教学内容 1、脚背正面运球 2、游戏：运球接力 教 学 目 标 1认知目标：知道脚背正面运球的方法，初步掌握运球的动作技能，会行进中运球。2技能目标：80%以上的学生能够掌握脚背正面运球的技术动作和方法。3情感目标：学生乐于在同伴面前展示自己的动作，并能对于同伴的表现给予 鼓励。培养合作与竞争意识，提高社会适应能力。课的 运动负荷 体性教学的一种现代教学思想本课通过足球教学发展学生的奔跑跳跃耐力灵敏反应能力在做游戏的过程中培养勇敢顽强的意志品质建立自尊与自信培养良好的人际关系与合作精神促进心理健康针对教材性质与特点确定课堂教学目标教与学的全过程确保健康第一的教学思想落到实处使学生健康地成长二教材分析五六年级的足球学习是在三四年级的学习基础上进一步学习足球的基础知识掌握几项基本技能知道一些动作术语并且能在游戏和教学比赛中灵活运用通与自信促进心理健康运球是在熟悉球性的基础上能够进行技战术的施展从而进一步对足球产生兴趣提高自己的控球能力三学情分析本次的教学对象是五年级学生这一阶段的学生理解力和自主练习的能力都很强善于思考问题在老师的学习必备 欢迎下载 结构 课的内容 指导与练习法 次 数 时 间 开 始 部 分 2 分钟 一课堂常规：1、集合队伍、清点人数、检查着装。2、师生问好。3、宣布本课内容及目标，强调安全。4、安排见习生。组织：xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx *（集合队形）要求：快、静、齐。运动服、运动鞋。2 准 备 部 分 8 分钟 二准备活动:1热身操：(1)头部运动 (2)扩胸运动(3)腹背运动(4)体转运动(5)弓步压腿、(6)侧压腿(7)手腕、髋、膝、踝关节运动 2、辅助性练习：（1）左右脚交替踩球（2)左右脚来回拨球 组织：广播操队形 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx *要求：动作到位 认真练习 充分热身 4x8拍 8 体性教学的一种现代教学思想本课通过足球教学发展学生的奔跑跳跃耐力灵敏反应能力在做游戏的过程中培养勇敢顽强的意志品质建立自尊与自信培养良好的人际关系与合作精神促进心理健康针对教材性质与特点确定课堂教学目标教与学的全过程确保健康第一的教学思想落到实处使学生健康地成长二教材分析五六年级的足球学习是在三四年级的学习基础上进一步学习足球的基础知识掌握几项基本技能知道一些动作术语并且能在游戏和教学比赛中灵活运用通与自信促进心理健康运球是在熟悉球性的基础上能够进行技战术的施展从而进一步对足球产生兴趣提高自己的控球能力三学情分析本次的教学对象是五年级学生这一阶段的学生理解力和自主练习的能力都很强善于思考问题在老师的学习必备 欢迎下载 基 本 部 分 25 分钟 一、讲解、示范脚背正面运球技术：脚背正面运球：跑动时身体放松并前倾，重心低，步幅小，运球脚提起时，髋、膝、踝等关节应放松，没有随摆动作，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下垂，运球腿在落地前、用脚背正面部位触球的后中部，将球推拨前进。易犯错误：A 运球时只是低头看球 B 运球时不是推拨球而是击球，使球不在自己的控制范围之内 二、辅助练习：A 无球练习 1 徒手模仿脚背正面运球，体会动作要领及节奏 组织：xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxx *要求：1、教师讲解并示范技术动作。2、学生认真观摩，详听技术要领。组织：xxxxxxxxx xxxxxxxxx *教法：教师讲解示范，指导纠正 要求：练习时注意动作要领，认真练习 SILI 25 体性教学的一种现代教学思想本课通过足球教学发展学生的奔跑跳跃耐力灵敏反应能力在做游戏的过程中培养勇敢顽强的意志品质建立自尊与自信培养良好的人际关系与合作精神促进心理健康针对教材性质与特点确定课堂教学目标教与学的全过程确保健康第一的教学思想落到实处使学生健康地成长二教材分析五六年级的足球学习是在三四年级的学习基础上进一步学习足球的基础知识掌握几项基本技能知道一些动作术语并且能在游戏和教学比赛中灵活运用通与自信促进心理健康运球是在熟悉球性的基础上能够进行技战术的施展从而进一步对足球产生兴趣提高自己的控球能力三学情分析本次的教学对象是五年级学生这一阶段的学生理解力和自主练习的能力都很强善于思考问题在老师的学习必备 欢迎下载 B 有球练习 1 两人一组，1人踩球，一人做原地和上一步小力踢球，交换练习，体会脚与球的接触部位和用力方法 2 单脚练习足球脚背正面运球（10米）3 双脚练习脚背正面运球（10米）组织：X X X X X X X X X X X X X X *教法：教师讲解示范，指导纠正 练习要求：注意动作要领，体会击球的感觉，不要大力踢球。组织：xxxxx-xxxxx xxxxx-xxxxx *-*-*教法：教师讲解示范，指导纠正 练习要求：在走与慢跑中运球，速度不要太快，注意控球的方向和稳定性。组织：xxxxx-xxxxx xxxxx-xxxxx 体性教学的一种现代教学思想本课通过足球教学发展学生的奔跑跳跃耐力灵敏反应能力在做游戏的过程中培养勇敢顽强的意志品质建立自尊与自信培养良好的人际关系与合作精神促进心理健康针对教材性质与特点确定课堂教学目标教与学的全过程确保健康第一的教学思想落到实处使学生健康地成长二教材分析五六年级的足球学习是在三四年级的学习基础上进一步学习足球的基础知识掌握几项基本技能知道一些动作术语并且能在游戏和教学比赛中灵活运用通与自信促进心理健康运球是在熟悉球性的基础上能够进行技战术的施展从而进一步对足球产生兴趣提高自己的控球能力三学情分析本次的教学对象是五年级学生这一阶段的学生理解力和自主练习的能力都很强善于思考问题在老师的学习必备 欢迎下载 4 个体展示脚背正面运球 三、游戏：运球接力比赛 1 组织学生分成四组，注意男女生分配合理 2 讲清游戏规则、注意强调安全*-*-*要求：在走与慢跑中运球，速度不要太快，注意控球的方向和稳定性。组织：同上 教法：鼓励学生主动展示运球，积极评价 要求：观看的学生认真观看，对表现好的同学致以掌声 组织：四路纵队同左图 要求：1 听要求，分组进行 2积极练习，积极竞争 3努力练习，遵守规则 4认真练习，体验成功的乐趣 5师生共同小结 体性教学的一种现代教学思想本课通过足球教学发展学生的奔跑跳跃耐力灵敏反应能力在做游戏的过程中培养勇敢顽强的意志品质建立自尊与自信培养良好的人际关系与合作精神促进心理健康针对教材性质与特点确定课堂教学目标教与学的全过程确保健康第一的教学思想落到实处使学生健康地成长二教材分析五六年级的足球学习是在三四年级的学习基础上进一步学习足球的基础知识掌握几项基本技能知道一些动作术语并且能在游戏和教学比赛中灵活运用通与自信促进心理健康运球是在熟悉球性的基础上能够进行技战术的施展从而进一步对足球产生兴趣提高自己的控球能力三学情分析本次的教学对象是五年级学生这一阶段的学生理解力和自主练习的能力都很强善于思考问题在老师的学习必备 欢迎下载 结 束 部 分 5 分钟 1、在轻音乐伴奏下进行放松整理活动 2、课堂小结，让学生畅谈收获 3、归还器材：和老师一起归还器材 组织：放松图示 x x x x x x X x x x x x *教法：学生跟随教师一起放松 要求：充分放松身心 下课:常规集合 要求：快、静、齐。5 器 材 1、录音机一台 伴奏带 2、小足球20个 3、标志旗4个 练习密度 体性教学的一种现代教学思想本课通过足球教学发展学生的奔跑跳跃耐力灵敏反应能力在做游戏的过程中培养勇敢顽强的意志品质建立自尊与自信培养良好的人际关系与合作精神促进心理健康针对教材性质与特点确定课堂教学目标教与学的全过程确保健康第一的教学思想落到实处使学生健康地成长二教材分析五六年级的足球学习是在三四年级的学习基础上进一步学习足球的基础知识掌握几项基本技能知道一些动作术语并且能在游戏和教学比赛中灵活运用通与自信促进心理健康运球是在熟悉球性的基础上能够进行技战术的施展从而进一步对足球产生兴趣提高自己的控球能力三学情分析本次的教学对象是五年级学生这一阶段的学生理解力和自主练习的能力都很强善于思考问题在老师的学习必备 欢迎下载 预 计 运 动 负 荷 180 脉 160 搏 140 预 计 密 度 30%35%120 100 80 0 5 10 15 25 30 35 40 时间 课后反思：脚背正面运球时常用的一种运球方法，适用于直线的快速突破，在教学过程中要做到由易到难，循序渐进，逐步掌握动作，最后达到熟练，也是运用其他技术的基础。在本次教学中，完成的情况较好，大部分同学基本掌握了脚背正面运球的技术动作，能够做到动作连贯与舒展，将球控制在自己脚下，保证球能在自己的控制范围之内，但是也有一些同学力量控制不好，力量要不是不够，要不是就是过大，好像不是控制球而是跟球跑，没有起到控制球的作用，在以后的教学中需要加强。本节课教学按新教材要求设计，始终贯彻健康第一的指导思想，运用体育小群体教学模式，学习脚背正面运球动作技能，培养学生合作学习的意识。是“在教师的指导下，师生之间，同组内学生与学生之间，小组与小组之间通过活动，相互切磋与观察，从而提高教学效率”这种模式能够促进学生合作能力的发展，通过学生的个人努力和同伴进行协作，学习技能，学会合作，增强自信，提高社会适应能力。体性教学的一种现代教学思想本课通过足球教学发展学生的奔跑跳跃耐力灵敏反应能力在做游戏的过程中培养勇敢顽强的意志品质建立自尊与自信培养良好的人际关系与合作精神促进心理健康针对教材性质与特点确定课堂教学目标教与学的全过程确保健康第一的教学思想落到实处使学生健康地成长二教材分析五六年级的足球学习是在三四年级的学习基础上进一步学习足球的基础知识掌握几项基本技能知道一些动作术语并且能在游戏和教学比赛中灵活运用通与自信促进心理健康运球是在熟悉球性的基础上能够进行技战术的施展从而进一步对足球产生兴趣提高自己的控球能力三学情分析本次的教学对象是五年级学生这一阶段的学生理解力和自主练习的能力都很强善于思考问题在老师的