《记叙文的详略得当》教学设计稿_中学教育-中学作文.pdf

学习必备 欢迎下载 叙事的详略得当 一、导入：今天，我们一起探讨一个话题：叙事的详略得当。请同学们阅读一篇文章，说说哪些地方详写，哪些地方略写。二、什么是详略？（学生默读文章，小组交流讨论哪些地方详写，哪些地方略写，老师小结）送你一轮明月 是的，我们又输了。偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股塑胶漆味，巨型探照灯强烈的光刺得我睁不开双眼。（运用倒叙略写球赛结果，运用描写性语言略写输球后的氛围、情绪。）坐在寂静的考场，往事历历在目 我躺在球场上。身旁夹杂着哀怨与欢呼的混音离我时近时远，我悲愤到想永远躺在这里，我绝望到海枯石烂 五分钟前，这里人声鼎沸，所有人都将期待的目光投向球场，我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在这最后时刻！结局掌握在我手里！然而，时间只允许我瞬间出手，当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时，我终于在最后两秒投失了那颗三分球！是的，理想似乎很难跨过现实的门槛。（回顾五分钟前，略写“我”产生绝望情绪的缘由。）此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想，我们曾在球场上输过无数次，每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下，而且趴下得这么心不甘、情不愿！什么时候才能让这样的挣扎显现意义？突然，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无力地扭过头，他马上把手搭在我肩上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，说：“儿子，你看不看得到天上的月亮？”其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗？”当然不可以！我学习必备 欢迎下载 默不作声地再摇头。父亲突然站起来，迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你们和我一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。（“送”我一轮明月的人父亲出场。用站、捡、跳、踮等一系列动词加以详细的描写，生动细腻，简短有力。详写“父亲”是主题的需要，这一点要引起大家重视。这一段详写父亲的言行举止，详述我因感动而重新振作的过程，这一部分是整篇文章最能突出主题的，因此必须要详写。）我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，一有时间便到香樟树下练球，虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身，哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意；我跌倒了，哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水；狂风骤雨里，我为“那轮明月”磨炼意志（略写“我”在振作之后的历练过程。）那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球筐后，我们终于站在了最高领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿，呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。”（回扣主题。略写“我”终于成功以及对父亲的感激之情。）教师小结：这篇优秀作文有详有略，层次分明。作者的思绪与情绪在现实与回忆之间转换，在转换的过程中，作者抓住了“详略得当”这个记叙文写作的法宝，从而使文章层次更加分明。因为父亲是“我”由绝望到坚强的关键，是表现文章主题的关键人物，所以作者详细的刻画了父亲的形象。而球赛只是故事发生的一个背景，一个抒情的载体，一个不可或缺的陪衬，不能不写，所以略写，一笔带过。由此，我们明确了什么是详略？（PPT 呈现详略的概念）哪些地方详写哪些地方略写二什么是详略学生默读文章小组交流讨论哪些地方详写哪些地方略写老师小结送你一轮明月是的我们又输了偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股塑胶漆味巨型探照灯强烈的光刺得我睁不开双眼运用倒叙略写的混音离我时近时远我悲愤到想永远躺在这里我绝望到海枯石烂五分钟前这里人声鼎沸所有人都将期待的目光投向球场我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了希望全在这最后时刻结局掌握在我手里然而时间只允许我瞬间出手当所五分钟前略写我产生绝望情绪的缘由此时静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想我们曾在球场上输过无数次每次被击倒又顽强地站起来可这次我们又被打趴下而且趴下得这么心不甘情不愿什么时候才能让这样的挣扎显学习必备 欢迎下载 详写：详写又称“详笔”，是指那些与所表达的中心思想最紧密的地方，要写的详尽，用较多的笔墨和篇幅写清楚。略写：略写又称“略笔”，是指用少量的字数把文章中次要的又必不可少的内容写得精当简略。常用概述、压缩、删节的方法，往往是轻描淡写，一笔带过。三、解决难点如何做到详略得当？我们平时的作文经常容易出现流水账现象，不够生动，缺乏感染力。这是什么原因呢？往往因为大部分内容都在一笔带过，而详写部分不够细致，眉毛胡子一把抓，显得没有主次。我们所欠缺的就是叙事不会详写，细节不够到位。我们跟这篇文章学一学如何详写？1、朗读范文第 6 段，并分析这一段是如何详写的？突然，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。（过渡，声音引出人物出场，交代一笔。）看来他一直陪着蹲在我身边。（铺垫一句，父亲的出场并不是突兀的。）我无力地扭过头，他马上把手搭在我肩上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，（动作、神态，细节描写很到位。）说：“儿子，你看不看得到天上的月亮？”其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗？”（语言描写）当然不可以！我默不作声地再摇头。父亲突然站起来，迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。（准确使用动词，多使用连贯性、精炼的动词，把动作过程中的重要动作记录下来，再加上形容词使描写更细腻，生动。）一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一一拨开，一轮明月洒下清辉（景物描写），我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树哪些地方详写哪些地方略写二什么是详略学生默读文章小组交流讨论哪些地方详写哪些地方略写老师小结送你一轮明月是的我们又输了偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股塑胶漆味巨型探照灯强烈的光刺得我睁不开双眼运用倒叙略写的混音离我时近时远我悲愤到想永远躺在这里我绝望到海枯石烂五分钟前这里人声鼎沸所有人都将期待的目光投向球场我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了希望全在这最后时刻结局掌握在我手里然而时间只允许我瞬间出手当所五分钟前略写我产生绝望情绪的缘由此时静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想我们曾在球场上输过无数次每次被击倒又顽强地站起来可这次我们又被打趴下而且趴下得这么心不甘情不愿什么时候才能让这样的挣扎显学习必备 欢迎下载 叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你们和我一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。（父亲的话带给我的内心感受。）2、总结详写技巧（1）能表现中心的内容要详写。在记叙文中，最能表现人物性格或中心，又能让人惊心动魄，引起兴趣或关注的事件，要详写。（2）主要人物的言行要有细节描写。（动作、语言、神态等细节）举例：背影片段、我的老师老师假装打我的片段（3）景物烘托环境描写要细致。环境描写在叙事的文章中有很多作用，可以交代事情发生的时间、地点、条件、背景，增加事件描写的真实感。同时环境描写能渲染氛围，烘托人物性格、思想精神风貌、心理状态和感情。“一切景语皆情语”，因此，在叙事的过程中要注意环境描写，发挥渲染烘托的作用。四、课堂实练 哪些地方详写哪些地方略写二什么是详略学生默读文章小组交流讨论哪些地方详写哪些地方略写老师小结送你一轮明月是的我们又输了偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股塑胶漆味巨型探照灯强烈的光刺得我睁不开双眼运用倒叙略写的混音离我时近时远我悲愤到想永远躺在这里我绝望到海枯石烂五分钟前这里人声鼎沸所有人都将期待的目光投向球场我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了希望全在这最后时刻结局掌握在我手里然而时间只允许我瞬间出手当所五分钟前略写我产生绝望情绪的缘由此时静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想我们曾在球场上输过无数次每次被击倒又顽强地站起来可这次我们又被打趴下而且趴下得这么心不甘情不愿什么时候才能让这样的挣扎显学习必备 欢迎下载 五、总结，布置作业：选一篇自己以往不理想的作文，从详略得当的角度运用本节课所学的知识修改作文。哪些地方详写哪些地方略写二什么是详略学生默读文章小组交流讨论哪些地方详写哪些地方略写老师小结送你一轮明月是的我们又输了偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股塑胶漆味巨型探照灯强烈的光刺得我睁不开双眼运用倒叙略写的混音离我时近时远我悲愤到想永远躺在这里我绝望到海枯石烂五分钟前这里人声鼎沸所有人都将期待的目光投向球场我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了希望全在这最后时刻结局掌握在我手里然而时间只允许我瞬间出手当所五分钟前略写我产生绝望情绪的缘由此时静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想我们曾在球场上输过无数次每次被击倒又顽强地站起来可这次我们又被打趴下而且趴下得这么心不甘情不愿什么时候才能让这样的挣扎显